讲完故事，古老师说：“阿里、史泰龙、凡尔纳，分别在各自的领域里取得了巨大的成功，在对他们的成功历程进行分析之后，我们可以得出他们身上有一个共同点，那就是：永不放弃！有时候，失败离成功只有一步之遥，关键问题在于，你是否能坚持到最后的一秒钟！但凡能成大事的人，与普通人的区别在什么地方？就是普通人放弃的时候，成大事的人却咬咬牙，坚持下来了！我们再看几个意志薄弱的人是怎样做的吧——”
·主管的特殊考验·
一位年轻人毕业后被分配到一个海上油田钻井队。在海上工作的第一天，领班要求他在限定的时间内登上几十米高的钻井架，把一个包装好的漂亮盒子送到最顶层的主管手里。
他拿着盒子快步登上高高的狭窄的舷梯，气喘吁吁、满头大汗地登上顶层，把盒子交给主管。主管只在上面签下自己的名字，就让他送回去。他又快跑下舷梯，把盒子交给领班，领班也同样在上面签下自己的名字，让他再送给主管。
他看了看领班，犹豫了一下，又转身登上舷梯。当他第二次登上顶层把盒子交给主管时，浑身是汗，两腿发颤，主管却和上次一样，在盒子上签下名字，让他把盒子再送回去。他擦擦脸上的汗水，转身走向舷梯，把盒子送下来，领班签完字，让他再送上去。
这时他有些愤怒了，他看看领班平静的脸，尽力忍着不发作，又拿起盒子艰难地一个台阶一个台阶地往上爬。
当他上到最顶层时，浑身上下都湿透了，他第三次把盒子递给主管，主管看着他，傲慢地说：“把盒子打开。”他撕开外面的包装纸，打开盒子，里面是两个玻璃罐，一罐咖啡，一罐咖啡伴侣。他愤怒地抬起头，双眼喷着怒火，射向主管。主管又对他说：“把咖啡冲上。”年轻人再也忍不住了，“啪”地一下把盒子扔在地上：我不干了！说完，他看看扔在地上的盒子，感到心里痛快了许多，刚才的愤怒全释放了出来。
这时，这位傲慢的主管站起身来，直视他说：“刚才让您做的这些，叫做承受极限训练，因为我们在海上作业，随时会遇到危险，所以要求队员身上一定要有极强的承受力，承受各种危险的考验，才能完成海上作业任务。可惜，前面三次你都通过了，只差最后一点点，你没有喝到自己冲的甜咖啡。现在，你可以走了。”
·意志薄弱的年轻人·
有一次，松下电器公司招聘一批基层管理人员，采取笔试与面试相结合的方法。计划招聘10个人，报考的却有几百人。经过一周的考试和面试之后，通过电子计算机计分，选出了10位佼佼者。
当松下幸之助将录取者一个个过目时，发现有一位成绩特别出色、面试时给他留下深刻印象的年轻人不在10人之列。这位青年叫神田三郎。
于是，松下幸之助当即叫人复查考试情况。结果发现，神田三郎的综合成绩名列第二，只因电子计算机出了故障，把分数和名次排错了，导致神田三郎落选。松下立即吩咐纠正错误，给神田三郎发录用通知书。第二天公司派人转告松下先生一个惊人的消息：神田三郎因没有被录取而跳楼自杀了。录用通知书送到时，他已死了。
听到这一消息，松下沉默了好长时间，一位助手在旁边也自言自语：“多可惜，这么一位有才干的青年，我们没有录取他。”
“不，”松下摇摇头说，“幸亏我们公司没有录用他。意志如此不坚强的人是干不成大事的。”
·最后一粒子弹·
曾经有两个人由于缺水而困在沙漠里，一个旅人要抓住最后一线希望去找水，便将自己的水袋交给他的伙伴说：“你一定要耐心等待。”临行前他拔出一支手枪，说道：“里面有五颗子弹，你每隔一小时就向天空放一枪。这样我就不会迷失方向。找到水便能循着枪声返回你身边了。”
同伴等啊等，等枪里还剩下最后一颗子弹时，他还没有回来，是被风沙吞没了还是找到了水自己离开了？一种深深的恐惧和绝望吞噬着他的精神和灵魂，他将最后一颗子弹射进了自己的胸膛。
其实，他的同伴刚刚向一位赶骆驼的老人讨到了水，当他循着枪声的方向找回原处时，看到了同伴的尸体。
就差一步，他没有等到。
古老师继续说：“忍耐是让人痛苦的，它压抑了人性本身的快乐，但是成功，往往需要人承受常人难以忍受的痛苦，才会在某个方面有所突破，实现最初的梦想。我们觉得忍无可忍，准备放手的时候，往往就是成功正举起手敲门的时候。大多数时候光明距我们仅一步之差，但往往是我们自己，首先放弃了希望。这时，就连近在咫尺的成功，都要为我们的放弃而无奈叹息了。在困难面前，为什么有的人能坚持，有的人不能坚持呢？在意志方面，人与人之间到底有哪些不同？我觉得，但凡能实现自己梦想的人，一定会有以下三个良好的品质：一是专注，二是勤奋，三是坚韧。举几个例子吧——”
·百家讲坛上的中学教师·
他是一位中学历史老师。在学生心里，历史是副科，没有语文、数学、外语这些主科重要，再加上历史本身的枯燥无味，所以，学生学习历史的热情很低。在他初为人师的那段日子课堂上有人睡觉，有人做数学作业，有人看课外书，真正听他讲课的学生很少。
对此，他没有生气，认为学生不爱听，是因为自己讲得不精彩，如果自己能把枯燥的历史讲得生动、鲜活，学生肯定会乐意听的。为了能把课讲好，他买来大量的历史书，还有一些轶闻趣事，埋头苦读和钻研。学生喜欢听哪位老师的课，没课的时候，他就去听，汲取别人的优点。节假日，别的老师休息，他骑自行车去离家10公里的国家图书馆看书。一年下来，他在图书馆做的笔记就有四千多页。
自己肚子里有货，才能招来买主。他的努力渐见成效。每节课一开始，他都会讲一些和当节课有关的历史之谜，提出一些问题，把学生的注意力吸引过来。讲到课本上的历史事件，他会插讲一些奇闻趣事，让学生全面深入地了解每一个历史人物和历史事件。这样一来，枯燥的历史在他的讲解下，变得生动起来。在他的课上，再也没有学生分心去做别的事情。每节课，他都能赢得同学们的掌声。
从1978年开始，他教了20年历史。20年来，他送走了一届又一届学生。每一届，他带的学生历史成绩都是北京市中学里最好的。2005年，中央电视台《百家讲坛》有一个设想：找一位中学历史老师来讲清朝的名臣重臣。编导收到了大量的推荐信，选来选去，都不是很理想。正在发愁的时候，编导相继接到了四个电话，这四个电话来自不同的省份，推荐的都是同一个人——北京师范大学第二附属中学的历史老师纪连海。
编导亲自跑到学校，走进教室，听他讲了一堂课。一下课就对他说：“纪老师，你让我找得好苦啊，就是你了。”就这样，他走上了中央电视台《百家讲坛》的讲台，给全国的观众讲历史人物。令人想不到的是，一名普通的中学教师，居然创造了《百家讲坛》开播以来收视率最高的纪录。于是，他由一名默默无闻的历史老师成为明星学者。
·杰作·
贺库塞是日本古代著名画家，他的作品极受皇族的喜爱。有一天，一位贵族请他为一只珍贵的鸟作画。贺库塞把鸟留下来，请贵族过一个礼拜再回来。贵族很想念他那美丽的鸟，一个礼拜之后，他迫不及待地来到画室，要取回他的宠物和他的画。但是，当贵族到达的时候，画家谦卑地要求再延迟两个礼拜。两个礼拜延长到两个月，接着，变成了六个月。
一年之后，贵族气呼呼地冲进贺库塞的画室。他拒绝继续再等下去，要求立刻取回他的鸟和画。贺库塞向贵族鞠躬之后，便转向他作画的桌子，拿起一支画笔和一大张宣纸，当场挥毫起来。几分钟之内，他就轻而易举地画了一只一模一样、栩栩如生的鸟。贵族看得目瞪口呆，但他立刻就生气了：“如果你能够这样不费功夫，用这么短的时间就能画好，为什么让我等了一年呢？”
“这你就不懂了！”贺库塞说罢，便领着贵族走进一个房间，在那儿，四壁贴满了同一只鸟的画。然而，没有一张能与最后这幅杰作媲美……
·摔不碎的玻璃钢杯·
一个农民，初中只读了两年，家里就没钱继续供他上学了。
他辍学回家，帮父亲耕种三亩薄田。在他19岁时，父亲去世了，家庭的重担全部压在了他的肩上。他要照顾身体不好的母亲，还有瘫痪在床的祖母。
20世纪80年代，农田承包到户。他把一块水洼挖成池塘，想养鱼。但乡里的干部告诉他，水田不能养鱼，只能种庄稼，他只好又把水塘填平。这件事成了一个笑话，在别人的眼里，他是一个想发财但又非常愚蠢的人。
