许露阳女士用平和的态度，善意地去理解孩子，友好地解开了两个“冤家”的疙瘩。她没有质问大龙，而是让孩子向大龙学习打球，这样就使孩子很容易又团结到一起。
父母对待受欺侮的孩子要积极引导，并要善意地去理解，而不是激化矛盾。当孩子自身出现差错时，最好让他们自己去解决；当孩子自身并没有错误的时候，父母可以适当地去疏导、帮助。父母所采取的方式，很可能会潜移默化影响孩子。所以，要想让孩子能很好地与人相处，首先要使父母自己能较好地待人处世。
□让孩子学会理解他人
一个善解人意的人能很好地与人相处。孩子，由于深受父母的宠爱，容易以自我为中心，而没有去为他人考虑。父母多与孩子交流，让他们学会理解他人。
周雨林经常陪儿子聊天，在轻松地闲谈中，让孩子更为宽容地面对一些人和事。
一次周末，他从幼儿园回家，不像往常那样缠着我说个不停，而是一个人闷坐在房间里玩积木。我走过去逗他说：“今天，我们的小双双怎么不高兴呀。”他“哇”的一声哭了起来，边哭边说：“这次我没有得到小红花，是老师冤枉我，其实我没有跟王亮亮打架，而是周晶晶打的，老师记错了。”我首先让他停止哭泣，接着聊了起来。我说：“老师记错了是老师的不对，但只要我们的周双双真的没有做错事就是好孩子。”我动手做了一朵小红花，算是补充奖励。接着我又说：“你们老师每天要辅导那么多学生，够辛苦的了，记错一两件事也是正常的，我们应该原谅。”这么一说，儿子也讲起老师是如何的好，如何的辛苦，怎样的喜欢他，他也觉得应该原谅老师。
儿子上小学以后，虽然由于学习任务加重，聊天的时间少了，但我们仍然坚持在吃饭或作业完成之后闲聊一会儿。儿子在学习中碰到的困难，平时看到听到的新鲜事都是我们聊的内容，有时还会把自己的苦恼讲出来，俨然一个小大人。
在儿子上二年级的时候，语文成绩一度不理想，老师点名批评了他。他把这事告诉我之后，我们一起找出了原因所在，成绩明显提高，考了全班第三名。老师不但未表扬，还质问他这次考试是不是独立完成的。回到家中，他便气呼呼地说，老师不信任人。见此情况，我们便从“老师是怎么想的，学生应该怎么做”，谈了近一小时。他终于明白，老师的不信任要用自己的实际行动来消除。
在很多的时候，孩子是能通情达理的，关键是看父母如何去对孩子说。当孩子更能理解他人的时候，他的心胸也就更为宽广，生活得更为舒畅。
□让孩子合群
独生子女的家庭，孩子与别人的交流比较少，与人相处未必容易。他们可能会玩很高明的电脑游戏，看各种最新的卡通片，但他们的生活可能会缺少友谊。
父母并不希望自己的孩子孤僻、自私，而是希望他们生活得丰富多彩，拥有愉悦的心情，真挚的友情。王云姣女士在这方面颇有体会：
我的女儿聪明伶俐，上小学低年级时成绩遥领先。可是，老师说她不合群，班上的小朋友谁都不乐意与她玩，课间她常常一个人观察天空。
从事教育工作的我，感到十分不安。怎样才能使孩子合群呢？偶尔与朋友谈及此事，友人说这样挺好，孩子不会因为玩而误了学习。从此我便对孩子说：“你好好学习，成绩好的学生老师喜欢，家长喜爱，小朋友也会乐意与你玩的。”女儿确实听话，经过她的努力，期末考试全年级600多人，她名列第一。可是女儿这时却噙着泪水责问我：“妈妈，我考第一，为什么同学们还是不与我做游戏呢？”我哑然了。
是的，作为妈妈，我没有对症下药，给孩子幼小的心灵开了一个错误的处方。我感到十分内疚。从那满眼质问的泪水中，我看到了女儿内心深处渴望与同龄伙伴一起嬉戏、玩耍的迫切要求。人际交往是人生存的基本能力，慢慢地，我开始认识到要使孩子合群，只有多与小朋友一起玩，通过她自己的实践，才能建立良好的伙伴关系。因此我开始有意识地请小朋友到我家做客，提供玩具与零食，想让小朋友开心地玩耍。可是又出现了另一番情景：每当玩具玩厌了、零食吃够了，孩子们一哄而走的时候，女儿就会紧把着门，哭泣着说：“你们吃了我的东西，不准走，要跟我一起玩。”面对此情此景，我十分难过，只得不住地安慰女儿。
作为妈妈，究竟怎样才能帮助女儿度过这一情感难关呢？回顾女儿成长的过程，从小到大.家中4个大人无时无刻不围着她转，为她服务，大大小小的事都听她指挥，以致女儿形成了强烈的自我中心的意识。可小朋友们谁肯听命于她呢？
对啦！到此时，我才恍然大悟，女儿不合群主要原因是不能听取他人的意见，缺少合作意识。要合群必须要改变以我为中心的心态，具备合作能力。于是我试着采用“放”的办法，每当周末督促孩子做完作业后，就带她找人玩。让她与小朋友玩自己喜爱的游戏，让孩子们了解游戏规则，帮助女儿放下“小皇帝”的架子，学会听取小朋友的意见，分清是非。趁孩子们玩得开心的时候，我借故走开，让女儿自己去调解伙伴间的纠纷。游戏结束回家的时候，我便询问她是否玩得开心，了解他们游戏的情况，肯定她的正确做法，指出她的不当行为，并调动她下次再玩的欲望。及时告诉她，要建立良好的伙伴关系，还应该主动与人打招呼，见到小朋友问声好，这既是对人应有的礼貌，也是联络感情的一种方式；如果同学做错了什么，要学会谅解；假如同学有困难要乐于帮助。孩子快要过生日的前几周，我对她讲：“你在班上有好朋友吗？你过生日能请他们来玩吗？”渐渐地，女儿学会了与同龄伙伴交往，学会了在交往过程中调控自己的情绪。放学后，她总是在同学家做完作业，再玩一阵子游戏方肯回家。
也许有人会问，你女儿这么贪玩，成绩还好吗？不瞒你说，女儿这回不光是成绩好了，她还学会了游戏，学会了与小朋友之间互相取长补短。你瞧，”六一”光荣榜上还有她的名字呢！
王云姣在实践中不断地摸索，寻找到了适合女儿的方法。父母的爱是美好的，但孩子还需他们的伙伴，亲情以外的友情。每个孩子都希望自己拥有好朋友，但由于他们自身某些缺点，或一些不合适的待人方式，可能会使他们没有建立较好的友情。父母要认真分析孩子的特点，对症下药，使孩子早日拥有快乐的朋友们。
11.怎样培养孩子的健康心理？
□摆脱孤独
21世纪将出现心理障碍大流行。少年儿童身上出现的心理障碍和心理疾病比大人还要严重。父母要切实了解自己的孩子，帮助他们走出心灵的迷津。
青春期的孩子最容易产生孤独感，他们在内心里很想摆脱父母的束缚，而自己的翅膀又还不够坚硬，他们很难快乐地享受亲情；同时，又处于有强烈逆反心理时期，容易与同学较真、争论等。
京京的爸爸经常出差，妈妈经常加班。京京最大的心愿是希望能和爸爸妈妈一起逛公园，还希望能吃到妈妈亲手炒的菜。这不是太高的要求，但京京却难以得到。他经常一个人呆在家里，吃的是外面送来的盒饭。爸爸妈妈永远都是很忙很忙的。他让妈妈给他买一只会说话的小鸟，但妈妈总是没时间去买。当同学们说起自己的父母又带自己去哪儿玩了，京京心里特别难受，一个人孤孤单单地坐在一边。他羡慕同学们都一个好爸爸、好妈妈，唯有自己的爸爸妈妈似乎从未想过儿子的存在。爸爸、妈妈总是说他们挣钱是为京京生活得更好。事实上，京京真的好希望父母歇一歇，而不是像机器一样挣钱。
京京并不需要太多的钱，而是需要父母的温暖和爱心。京京不能理解父母，他也不再问妈妈：“是否能早点回来？”不再问爸爸：“什么时候去公园……”他变得沉默寡语，所有的心事都藏在沉默之中。有一天，父母要带京京去海底世界，京京却说不想去。父母很诧异。京京还是坚持不去。妈妈耐心地询问京京是不是有什么不高兴的事情。京京终于将满腹委屈倾诉出来了。爸爸、妈妈向京京道歉，并表示以后多与他交谈、郊游等，爸爸出差在外，会在电话里问及儿子的生活、学习等；妈妈也尽量少加班，多同儿子聊天、谈心。周末时，妈妈会让儿子邀请他的同学过来玩电脑游戏或一起复习功课，同时，她鼓励京京多参加学校的各种集体活动，京京的性格渐渐开朗起来了。
孩子年幼，但内心世界还是很丰富的。他们比较稚嫩，也就更渴望亲情的呵护，友情的快乐。孩子的心灵是纯洁的，他容易与人交流，同时，又容易受到伤害。父母在为孩子而进行生计奔波的同时，千万别忽略孩子对精神的需求，他希望得到父母的亲吻，得到父母的鼓励和赞赏。
□克服嫉妒心理
在生活中，父母孩子都会有嫉妒心理。父母情绪较稳定，自控能力强，比较能理性地对待事情。对儿童来说，他们的思维方式是以自我为中心，情绪化反应强烈，不能进行理性的思考，因此他们会依据外界事物对他们的利与弊，做出直接、简单的情绪反应。所以，父母需要设法帮助他们调节嫉妒心理。
肖蕾从小学到初中都深受老师的喜爱，成绩优秀，绘画比赛总是榜上有名。老师做什么事都爱叫她，动不动就表扬称赞她一番，她成了老师的“小红人”。爸爸发现肖蕾闷在一边想心事，就问她：“谁欺侮了你？”肖蕾背过脸不说话。爸爸拿出一张画展的票，肖蕾也没有看一眼，爸爸说：“好，你不理我，我就一个人去看画展了。”肖蕾委屈地投入爸爸怀里，她告诉爸爸，今天的美术最高分是别的同学，老师还让大家都向那个同学学习。肖蕾觉得那个同学的绘画不如自己……她觉得班主任也常夸奖别的同学。爸爸拉着女儿的手说：“爸爸知道你心里难受，走，我们先去看画展。
”在看画展的过程中，爸爸让女儿仔细看，美丽之处在哪儿，不是之处又在哪儿，如果让女儿来画又会是什么样的？看完画展之后，女儿感慨：“他们为什么能画出这么多可爱的图画？”爸爸及时地引导少儿：“山外有山，楼外有楼。在任何一个时候都要虚心向别人学习，才能真正有长进。”女儿说：“可是，可是，我班那个同学画得的确不如我。”“既使她画得不如你，但她的图画还是有可取之处的，要善于吸收别人的长处，将它变成为自己的。一个真正的艺术家，首先是一个心胸宽广的人，而不是太多地计较个人的名利得失，他更多的精力用于了事业追求的本身。”肖蕾认真地想了想，第二天，她认真地看了同学的画，发现的确有创意之处，并且是恰到好处。肖蕾在爸爸的引导下，化嫉妒为学习动力，以致于得到了相应的收获。
父母调节孩子的嫉妒心理，除了让孩子心胸开阔外，还可以帮孩子建立正确的竞争意识，别人优秀，自己就更努力；帮助孩子树立多种自尊的心理和学会享受多种生活的乐趣。这些方法都有助于克服孩子的嫉妒心理，能使孩子同别人和睦相处。
□战胜消极心态
孩子尚未具备较强的心理承受能力，容易受到伤害，并因此而造成消极心理。消极心态会影响孩子的学习、生活等。有些孩子悲观消极，以致于厌学、辍学，甚至有人迷失了生活的方向。孩子的生活里有天真快乐的一面，也有烦恼无奈的一面，父母要多与孩子谈心，以便及时解除孩子心中的错误观念，或帮助孩子积极战胜消极心态。
切切是个聪明活泼的孩子，自从上了初三以后，整天哀声叹气、沉默寡语，爸爸邀请他去看电影，他没兴趣；妈妈给他做好吃的饭菜，他也吃得不太香。妈妈从老师那里得知切切成绩有所下降，或许是因为学业方面的缘故，使他难以快乐。妈妈走进他的小书房，认真地问他：“是不是因为学习成绩下降而悲观？”切切说：“我也不知道为什么初三的学习不如初二学习成绩，我害怕自己毕业考试不如别人，他们都考上市重点，那我……我越害怕就越看不进书，我觉得自己好笨好笨。”妈妈说：“你一向都很聪明，爸爸妈妈都相信你能考出好成绩。如果你没考上重点中学，爸爸妈妈还是认为你是一个聪明的孩子，只要尽力就行了。切切若有所思地点了点头。爸爸邀请切切打乒乓球，在球桌边，儿子又变得生龙活虎了。爸爸有意失手了两三个球，最终以切切的胜利而告终。爸爸得意地说：“我们家的儿子真棒！”切切又找回了信心，脸上的笑容多了，成绩也提高了。
父母都希望孩子过得开心、充实。在孩子消极悲观时，父母要善于找到孩子的兴奋点，孩子的爱好、特长；父母巧妙地让孩子发挥自己的长项将有利于孩子树立自信心，并且能使消极的心情变得积极快乐。降父母也可以带孩子去大自然中，让他心胸更开阔。另外，对于消极心态的孩子要多加赞赏和鼓励，爱心会唤起他们对生活的热爱。
