少男少女同老师朝夕相处，容易对老师产生既像友情又像爱情的感情，心理学上叫做“牛犊恋”。心理学研究发现，在“疏远异性阶段→积极接近异性阶段→恋爱阶段”这一青少年性意识发展必经历程中，有些青少年在第一二阶段间，还要经历一个向往年长异性的阶段，有人称之为“英雄崇拜”，有人称之为“牛犊恋”。
在向往年长异性的阶段，往往表现为从对方所不注意的远处，着迷地倾倒于所向往对象的一举一动，并将对象偶像化，对其体验到强烈的精神依恋。“英雄崇拜”、“牛犊恋”形象地揭示了这一特点。而成为迷恋对象的人，往往是周围年长的异性，因其容貌，或是才识，或是能力，或是人格，具有强烈的吸引力，有时便引发了青少年产生独占性的爱情需求。在学生接触最多的年长者中，除家庭成员外，便是教师。而一般说来，教师在德、才、识诸方面发展较好，足以为学生所效法。因之，教师极容易成为正处于思春期学生的爱恋对象。
这种特殊的感情在心中潜滋暗长，有可能成为一种对老师的恋情。羞于表达的男孩一般是暗恋着自己崇拜喜欢的年轻活泼而又有学识的女老师，表现为单相思。随着年龄的增长、思想的成熟或师生的分别，他们这种暗恋之情也许会渐渐淡化。若干年后，他们已成家立业，返回母校去看望老师的时候，他们也许会冷不丁地冒出一句：老师，你不知道当年我是多么爱你！引来师生间的一场哈哈大笑。
由于千百年来传统性别角色意识的影响，在女性身上至今还存在着较大的对男性的依赖。因此，在少女身上更容易产生向往年长于自己的男老师的“牛犊恋”。她们常常认真投入，对这份感情显得痴迷。某位男老师可能会成为她们朝思暮想的偶像。她们会找种种机会接近老师，不管老师是否已结婚。如果老师也缺乏理智或自制力，或生出邪念，那就会产生“师生恋”。如果男老师已婚，有自己的家室，那么这位少女就自觉不自觉地成为了“第三者”。
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不会开花结果的“师生恋”
看起来美丽，其实是伤痛，师生恋注定是得到又失去的美丽，如果伤痛也能称得上美丽的话。
第一，青少年此时的思想和情感尚处于幼稚不成熟的阶段，对老师的背景、性格等各方面缺乏了解和判别，多半是一时感情冲动，盲目性很大。也许恋情来得的确热烈，但由于缺乏实在的基础，很难持久。
第二，中学时代谈恋爱容易分散精力，影响学业。一个很有发展前途的青少年有可能由于和老师谈恋爱又不为周围的人接受，感情受到挫折而无心学习，使学习荒废，甚至辍学。
第三，如果老师已有家室，那么扮演不光彩的“第三者”角色，更是遭到家庭和学校反对、社会舆论谴责、老师家人的怨恨，这几种压力会使青少年难于在社会上做人。
第四，老师中个别心术不正和行为不轨的人，利用青少年的天真幼稚，以关心学业、辅导功课为名行玩弄占有之实，这不是在“恋”，而是在骗。
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如何看待对老师的爱慕？
珍惜这份感情。如果你心灵深处产生了对老师的崇敬、倾慕，那么就珍惜这份感情，不要用非分的欲念和失误的行为去玷污它。一旦师生情谊变为师生恋或越轨行为，就失去了它的美好与纯洁性。
调（节）恋师心理。把喜欢的对象偶像化以后，会使自己的感觉和判断出现差错，把对方过分理想化。恋师情结多数是该种心理在作怪。请认识到下面的几点：一是老师再优秀，毕竟是老师，大多与自己是两代人；二是应该明白，自己看到的毕竟只是老师的一面，对老师的全部并不了解。
提高警惕。分辨出什么是好的，什么是坏的，什么是无意的，什么是别有用心的，特别是要提醒自己远离那些伪君子。
降低热度。如果发现自己对某个异性老师产生了喜欢、迷恋或爱的感情，应该清醒冷静地考虑这种感情是否恰当，是否有结果，是否会给自己和老师带来麻烦。同时不要轻易地将这种感情表达出来，以免使自己和对方处于尴尬地位。
多接触同龄的异性朋友。正常的异性交往对性心理的发育起着至关重要的作用。在广泛的交往中，可以克服对异性的神秘感，减轻头脑中个人主观的幻想成分，更多地发现同龄异性的优点。如果与多个异性同学保持友谊关系，就能更客观地看待对方，也能通过比较来明白异性真正的魅力。
第70（节）失恋——走向成熟的必修课
小眉与她的初恋男友阳阳是在图书馆认识的，那是多么美好的一天啊。可是，相爱容易相处难，小眉发现阳阳并不是她理想的白马王子。他们开始为一点小事就争吵不休，见面的时候，战争就开始了，可每次又和好如初。其实，他们心里都知道，这种情况已经严重伤害了两人之间的感情，可是他们都不肯说出分手，因为初恋也有美好，美得脆弱而苍白。就这样，阳阳很长时间没有来电话了，直到有一天，电话响起，阳阳终于在电话里说出了分手。小眉知道这段感情已经结束了，她手足无措，心情陷入极度低迷中。
处于青春期的少男少女总是富于激情和幻想，对于匆匆而至的初恋总会感到神秘和心醉。此时的他或她最容易沉醉在感情的深海之中，而缺乏长远的考虑和准备。而且，少男少女的情感虽然纯真却显得稚嫩，很易受伤害。因而，一旦遭受失恋的打击，就很可能肝肠欲裂、身心交瘁，深深地陷入痛苦的境地而无法自拔。也有的恶语中伤，变爱为恨，既失去了爱情，又失去了友情，给自己和对方都造成了巨大的精神创伤。
所谓失恋是指一位痴情人被其恋爱对象抛弃。失恋引起的主要情绪反应是痛苦和烦恼。大多数失恋者能正确对待和处理好这种恋爱受挫现象，愉快地走向新的生活。然而，也有一些失恋者不能及时排解这种强烈的情绪，导致心理失衡、性格反常。具体到不同的个体，常常出现以下几种消极心态：
（一）失恋者羞愧难当，陷入自卑和迷惘，心灰意冷，走向怯懦封闭，甚至绝望、轻生，成为爱情的殉葬品。
（二）失恋者对抛弃自己的人一往情深，对爱情生活充满了美好的回忆和幻想，自欺欺人，否认失恋的存在，从而陷入单相思的泥潭。也有人会出现一个特殊的感情矛盾——既爱又恨，不能自拔。
（三）失恋者或因失恋而绝望暴怒，失去理智，产生报复心理，造成毁坏性的结局；或从此嫉俗厌世，怀疑一切，看什么都不顺眼，爱发牢骚；或从此玩世不恭，得过且过，寻求刺激，发泄心中不满。失恋的种种不良心态会严重影响青少年的身心健康，甚至会导致一系列社会问题。
失恋中抑郁情绪的表现有：内心非常痛苦，情绪低落、经常哭泣、头脑混乱、失眠、烦躁、注意力不集中；日夜思念恋爱对象，并且对学习、工作没兴趣，对前途失去信心；自信心下降，别人劝说也不能缓解；对未来的生活也缺乏信心，内心产生极大的挫折感，不能控制自己的行为，反复回想和恋人之间的矛盾，主要为焦虑、抑郁症状。
以下几类人在恋爱中容易出现抑郁情绪：性格比较内向；生活在单亲家庭；在家庭教育中父母教育过分严厉，又不注意和孩子沟通、对孩子过分溺爱的家庭；一味埋头读书，交往范围比较窄；童年曾经遭受过性虐待或性侵犯，即有过性心理方面创伤的人。
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失恋的好处
第一，可以测试自己有多坚强。当你从绝望无助中解脱出来，一天比一天更快乐，哪怕只是一点点，你都会发现你是可以战胜一切的。
第二，可以让你更有爱心。当你伤心的时候，你会对痛苦比以往更加敏感，就像只有自己有了孩子才知道做母亲的不易。当你失恋的时候，你会更能发现周围的人的不快乐，也更加乐意去帮助他们。
第三，可以让你更加珍惜你的朋友和家人。失恋的时候，你才会想起好久已不联系的朋友，你的一个突如其来的问候会让他们感动。失恋的时候，你才会知道爸妈除了罗嗦，还可以给你最珍贵的——爱，没有条件的爱，不用担心会失去的爱。
第四，可以让你活的更独立。你不用在幸福的时候担心幸福有多远，痛苦的时候仿佛世界到了尽头；你不用把自己所有的悲喜无限地放大就因为他。你可以从现在开始好好地为自己而活着了，平静地生活，很自我地活着。
第五，可以有更丰富的生活阅历。失恋了，你一定会想做更多的事，结交更多的人来尽快解脱。于是你的视野比以前更宽了，经历的事也更多了，获得的收获也会更多。
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学会调（节）“失恋”后的心理
倾吐自己的感情。失恋的青少年精神遭受打击，被悔恨、遗憾、留恋、惆怅、失望、孤独、自卑等不良情绪困扰。应及时把不满的情绪或者伤心的情绪说出来。如果不想告诉父母，那么也要找到一个可以交心的对象，尽诉自己胸中理不清的爱与恨，怨与愁，以释放心理压力，并听他们的评说与劝慰，或用书面文字如日记、书签把心中的苦闷记录下来，留给自己看，寄给朋友看，这也可能释放自己的心理负荷，求得心理解脱。
制定一个“摆脱失恋”计划。比如，指定特别的一天用来凭吊原来的恋情，其他的时候不要想；建立一个日记，记录下除了感情以外的所有快乐和悲伤，慢慢淡化感情；将交往的异性进行比较，客观分析所喜欢的人以及他人的优点缺点，并扩大他人的优点。
转移自己的注意力。一分为二地分析、看待失恋，用理智的“我”来提醒、暗示、战胜迷情的“我”。同时，及时适当地把自己的情感转移到失恋对象以外的其他人或事上。可积极参加各种娱乐活动，释放苦闷，陶冶性情；可投身大自然，把自己融化到大自然的博大胸怀中，以得到心灵的抚慰。
抛弃恋爱至上的观念。爱情固然是每个人所渴求的，但没有绝对顺利的爱情。失恋以后，审视爱情在人生中的价值与地位，要放弃人生就是为了爱情，恋爱至上的观点，使自我得到更新与升华，用奋斗去积极地转移失恋的痛苦。
第71（节）性冲动——一种正常的生理心理现象
一位叫小颖的女孩，不仅美丽大方，而且聪明睿智。小新和小颖既是学习的竞争对手，又是情趣相投的好伙伴。可是最近小新对小颖产生了一种很特别的感觉，每天晚上躺在床上，脑子里闪现的全是小颖的音容笑貌。
有一次上微机课，全班同学都走了，小新见小颖还在孜孜不倦地操作，就搬了一把椅子坐在她身边，共同琢磨起来。突然，小新感觉到小颖身上有种奇特的芳香气息扑鼻而来，他不由地盯着小颖看。从她前倾的敞开的衣领，露出了她白嫩的前胸。
当时，小新的大脑一片空白，下意识中，小新的手猛地一下子就触到了小颖胸前的乳房，酥软而富有弹性。小新浑身就像触电一样哆哆嗦嗦的。他似乎还对小颖说了一句什么，说的什么他自己怎么也记不起来了。突然，小颖又羞又气地站起来，嘴唇气得发紫，对小新说：“真没有想到你是这么卑鄙下流的人！”然后冲出微机室。小新当时傻了，追悔莫及。
而小馨是一名正读高一的女生，由于性格活泼开朗，什么烦恼、不愉快的事在她面前都似过眼烟云，因此学校的男女同学都叫她快乐天使，特别喜欢与她交朋友。
可是，一个月前发生的一件事却突然把小馨推入痛苦迷惘的泥潭。那天，学校组织春游，阿枫临上车前找到小馨，约小馨与他同行，并得意洋洋地举着手中的相机告诉小馨，愿为她留下美好的倩影。
阿枫比小馨大两岁，长得伟岸洒脱，平时对小馨挺关照的，加之他们又住在同一幢楼房，因此小馨对他比别的同学多了点亲近感。在一处景点拍照时，小馨为了摆一个姿势站立不稳险些跌倒，阿枫一个箭步抢上去扶住了小馨。惊魄未定的，他手臂正巧放在小馨丰满的胸部。小馨顿时有一种触电般的感觉传遍全身，可转瞬间又惊慌失措地推开阿枫的手。
当晚小馨躺在床上，满脑子都是阿枫的影子，白天那种触电般的感觉总像毛毛虫一样刺激着她。自此以后，她天天盼望与阿枫在一起，可又特怕见到他，怕他会看出自己的心思，怕他笑话自己不知羞耻。为了把阿枫从脑海里赶走，小馨强迫自己读书，但往往眼睛看着书本却不知道书上写的是什么。在这种矛盾心理的折磨下，她的学习成绩下降了。
花开得太早，结的果实必然青涩。世间就有许多早熟的花儿，在别的花儿姿意怒放的时候，它们却悄然调落，结出青涩的果实。
我们可以看出，小新对小颖的感情是纯真的、热烈的，他也的确爱上了小颖。我们不能说这个男孩一定是他自己所说的那种“大流氓”、“大坏蛋”、“下流坯”。但是，他委实犯了一个不小的错误，他对自己的性冲动没有很自觉的认识，更没有理智地主动去克制它，以致它毁坏了他与她之间美好的友谊之花，抑或他亲手扼杀了正含苞欲放的玫瑰。
其实，性冲动本身并不是一件多么不正常，或多么可怕的、多么下流的、多么无耻的事情。处于青春期的少男少女，在异性交往中，谁也不可能完全从性本能的冲动中解脱出来。它的发生很大程度上是由于身体里性激素加速分泌的结果。从生物学角度来说，性冲动是一种生理心理现象。它往往是通过两种途径诱发的。
一是由视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉刺激大脑的思维所引起。每当男孩（女孩）听到会激发性兴奋的语言信号，或是看到、触到异性的性感部位，或闻到异性身体上的刺激气息，（比如上述的男孩闻到小颖的体内芳香气息），或者脑子里想到有关性的问题，都会通过大脑支配脊髓中的性中枢，而引起性器官的勃起或滋润。
二是性器官直接受到刺激而引起的。性器官受到刺激后，交感神经会将信号传到大脑的性中枢，引起性器官充血，从而产生反射性性冲动。比如女孩子被自己所钟情的男孩无意中碰撞了一下胸部，即会感到一种软酥酥的麻醉似的感觉流遍全身而产生一阵无以名状的快感。
青春期的少男少女自制能力差，又容易冲动，是最容易犯错误的时候，常常是出了事，才后悔。孰不知，这个时期的性行为对身心健康危害很大。
（一）学习和工作将受到影响。青春期女生正是学习文化技能的时期，有的正在学校学习，有的可能是刚刚参加工作。无论哪种情况，此时均应把主要精力用在学习上、工作上。如果这时恋爱，过早追求性刺激，必然会影响到学习和事业，耽误了大好的青春年华，以后自己感到知识不足时，已经是悔之晚矣。
（二）婚后正常性生活有可能受到影响。一对少男少女婚前性行为，往往是在男方压抑不住性冲动、女方处在害羞、紧张、恐惧的状态下进行的。彼此都有一定的犯罪感，加上双方都缺乏性卫生常识，这时的性生活，很难谈得上什么性生活和谐，而且还极易造成女方阴道损伤和泌尿系感染等，给女方身体健康带来损害。初次性交和谐与否，往往会给以后的性生活带来影响。若初次性交不和谐，女方会在相当长的时间、甚至一辈子对性生活有厌恶感，影响婚后的正常性生活。
