{3}激发右脑，因为在创作导图的时候还使用颜色、形状和想象力。根据科学研究发现，人的大脑是由两部分组成的。左大脑负责逻辑、词汇、数字，而右大脑负责抽象思维、直觉、创造力和想象力。所以，图像的使用加深了我们的记忆，因为使用者可以把关键字和颜色、图案联系起来，这样就使用了我们的视觉感官。
思维导图在制订计划、组织讨论等方面都具有重要用途。例如讨论问题时，可以把整个讨论用思维导图的形式画出来。对于每一个新的观点，每个讨论者都给予一个自己的符号框图（或颜色）。利用这种方法，首先使每个观点都可以在图上根据它的位置而判断出其重要性。其次，大家可以明显地看出讨论正在向哪个方向发展，可以使参与讨论的人员把注意力集中在主题上而避免跑题。再者，通过每个人使用不同的符号框图（或颜色）可以显示出是否有一两个人正在控制整个讨论过程，而刺激其他人员多发言。
下面介绍实现思维导图的手段。
准备：纸、笔。几张白纸和不同颜色的笔。
步骤：
{1}把主题画在纸的中央。主题可以用关键字和图像来表示。所谓关键字，是表达核心意思的字或词。关键字应该是具体的、有意义的。这样，有助于我们进行回忆。
{2}考虑“次主题”，也就是在上一层主题下的延伸。
{3}在“次主题”后，罗列更为细节的要点。这个时候要注意的是，不要强迫自己用一定的顺序或结构来罗列要点。任何一个要点出现的时候，尽可以自然地将它用“关键字”的方式表达出来，并把它和最相关的“次主题”连接起来。
{4}整理思维过程。在完成思维导图后，再用阿拉伯数字把它们标记出来。任何一个“次主题”都要用一种颜色来表示。而且，如果可能的话，要尽可能用图像来表达一个关键字，这可以大大加深记忆。
训练3：来自日本的“图示思维法”
这里我们简要向你介绍来自日本的久恒启一教授关于“图示思维法”的一些理论。
“即使是我们的双手触碰不到，或眼睛看不到的事物，只要彼此之间存有相互关系的部分，都可以绘制成图示。一旦将脑中思考的抽象部分画成图形，就可以把抽象的思维演化为具体性质的思考。”
1、图解沟通。
久恒启一教授认为，通常意义上的“沟通”包含着“理解”、“思考”、“传达”等三个方面，它的核心部分就是涵盖了策划、创造、构想等一切内容的“思考”。而所谓的图解沟通，则是指自己在从事各项事务时，利用“图示”帮助处理事情、解决问题与思考，并传达想法，累积实务经验，加以开发而成的一项技术。
而人的理解一般会具有这样几个阶段的特征：首先是各个部分的“个别了解”阶段，其次是看到各部分连接的“了解整体体系”阶段，而最后是使用自己的方法“使之能够表现”的阶段。通过图示方法，我们可以经由此三个阶段来增加理解，并借由图解沟通的实行，在“理解”、“思考”、“传达”等沟通的能力上，获得快速的提升。
2、方法与步骤
在培养与开发自己的图示思维能力过程中，我们首先应当有意识地学习与熟悉“图示语言”。我们生存的空间是立体的，而画在纸上的图示是平面的。因此，我们应该对用平面表达立体思维的图表法、剖面法、展开法等“图示语言”有最基本的了解。知道了“图示语言”，就可以“读”懂图示，很容易地将自己的思维以平面图示表达出来。
在这里应当说明的是，我们借由图解所得到的理解，是属于自我独树一帜的方式。而形成此形态的根本，并不是去理解对方想要说的是什么？而是要理解自己知道了什么，以及本身的反应。总之，就是要让自己了解到的所有事物结合在一起，然后将整体的形貌，以自成一体的方式整理出来。只要持续进行图示或图解，绘制出来的图就会深植在自己的脑海里。
那么，在具体地绘制图形过程中，需要掌握哪些要素和技能呢？久恒启一在他的书籍《图形思考》中介绍：“寻找关键字”、“图示与箭头记号”、“标题与解说”、“添加说明”等几种方法，下面就让我们来具体了解一下。
（1）“寻找关键字”。久恒启一认为，图解非常重视挖掘关键字，因为图解是关键字的聚集和积累。
那么什么是关键字呢？
这里所说的关键字，就是用最明确的语言表达最重要的概念。寻找关键字要有比较好的概括能力，和把握事物的本质的能力。
具体的寻找方法是：关键字就是文章或演讲中重点强调或者重复率极高的那个词汇。找到关键字需要一些概括和提炼能力，但无论如何，寻找关键字会比一上来就要求我们领会文章的主要意图简单得多，因此，寻找关键字对于大多数人来说显得并不困难。
久恒启一列举了用图解法来表示便利店特征的关键字寻找方法：
最先出现的有“能够立即购买”、“货色齐全”、“便于选择”等各种不同程度的关键字。“能够立即购买”是因为商店就在附近，所以“便于到达”。另一个“货色齐全”，构成了“便于选择”的结果。于是将“便于达到”、“便于选择”、“便于购买”视为关键词，并试着依行动的顺序加以修改。
接下来自然而然出现“所以便于时常利用”的字句。也可以说是，便利商店形成了高比率的“常客”。所以“便于时常利用”表达出高度的方便性。就结果而言，因为“便于到达”、“便于选择”、“便于购买”，于是直接表现出“便于时常利用”，明确又快速地诠释了便利商店的所有特征。
看，寻找关键字并不是什么太难的事情吧，事实上，如果你投入进去了，就会发现这个过程其实是相当有趣的。不妨自己多练习一下。
（2）“图示与箭头记号”。其实使用图解的基本道具相当简单——只是一些简单的“勾勾”、“圆圈”而已，当然还少不了我们自幼就相当熟悉的“箭头”。
首先要了解的是关于圆圈的使用方法。假设有两个被圈了起来的关键字，那么我们就应当思索：哪一边的比较大？哪一个是被其他的圆圈所涵盖了呢，其中的关系如何？
当然，我们可以进行选择：或者用词汇加以表达其中的关系，或者巧妙地使用圆圈进行表达。这都是因人而异，可以选择的。
同时，使用箭头可以帮助我们表达事物之间的关系与流程。各种事物之间的关系，诸如概念、理论、时间等等，其实都可以使用箭头来表达。
久恒启一告诉读者，具体的步骤如下：
用圆圈框住关键字，再用箭头把各个关键字相互连接，产生关系，就构成图解的基本部分。分别区隔箭头的使用方向，或是赋予不同的意思，就可以表达出各式各样的关系。图解就是用在显现关系与构造，因此，箭头有着极为重要的任务。
箭头可以有实线、点状线、虚线等变化，使用方法也是花样百出。规定以虚线来表示假设，使用粗线来表示强调，也是其中的方法之一。
如果我们以“=”来表示完全相同的事物，以“—”来表示略有不同之处，就必须记住它的规则。相对的，如果用箭头来表示其中的重要关系，就需要就关系的内容来附注上简短的字句，大概程度的描述即可。
久恒启一还特意强调：绘图就是只写出关键字后加以圆圈框住，并在圆圈之间用箭头加以连接而已，没有必要的时候不需要说明箭头的意义。只要抽取出几个关键字、并用圆圈框住，连接上箭头，一切就会大功告成。只要常常琢磨，就可以慢慢学会绘制更为复杂一些的图解。
（3）“标题与解说”。对于自己辛苦绘制出来的图解，或许自己认为是完全可以领会的，可以熟知其中的任何内容。殊不知，如果旁人看到却是难以理解其中意义的。因此不论是将完成的图解传达到阅读者手中，或者是站在帮助自己重新深入理解的角度上，都最好是养成给图解以标题和适当说明的习惯。
（4）“添加说明”。图解的好处在于可以激发读者的想象力，并将思维加以扩散。而防止并打断这种思维扩散的方法，就是添加说明记录，将重点以说明的方式单刀直入描写出来，传达给对方。
我们在完成图解的时候，总是会以为别人也会和自己一样理解图解的内容，其实许多时候，读者即使两眼看着图解，却可能感到理解困难，毕竟这个图解是作者按照自己的意愿而绘制的，如何有效解决这种矛盾呢？那么就需要进行添加说明这个工作。不妨把图解的情况稍加解释说明，简要提示内容等等。
久恒启一特别强调，“说明也是图解的一部分。不要自己认为已经足够一目了然，便省去了说明的记述部分。”
应用：“图”让你创意无限
“图”的直观形象的特征让人们能够从整体上把握事物，容易产生创新的火花。在具体运用的时候，根据不同的需要可以选择不同的图形，如可以运用多重原因图、鱼骨图、力场图、控制图等来进行问题求解；利用思维导图来形成想法；利用概念图、窗式图等撰写报告；利用流程图或环形图等来说明流程；利用控制图、树形图等来进行团队合作；另外还可以利用图形解读复杂文本和进行知识挖掘等。
目前思维导图已经在企业界有了广泛的应用，而且取得了较好的效果。
例如：波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲，如果使用普通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计！
许多企业采用了图解思维的方法后，管理和经营的效率都大大提高了。
日本仙台皇家花园饭店是世界一流的连锁饭店。某天，当全体人员在饭店用完餐后，大家悄悄分散到饭店的各个设施点，各自负责记录下所观察的部分，之后进行长时间的持续讨论，针对每一个具有丰富定义的资讯进行检讨、分类，然后归纳出无数张的图解。最终的结果是，大家共同完成了一份如何提升饭店客服的提案。提案的内容有：“问候”、“与顾客共同成长的饭店”、“与地区之共存”、“小细节等于大重点”、“如何改善现状之提案”等等。饭店决策管理层在听取了这些提案后，给予了很好的评价，后来，这家饭店成为日本旅游公司2000年全国饭店使用满意度调查的第一名。
思维地图能让人们把大脑里面的思想用形象化的图形表达出来，同时把各种想法之间的关系理顺，利用思维地图可以使人们的思路变得开阔、清晰、逻辑严密，在设计图示的过程中，你的“思维”线可以一直“无限”地延伸下去，前提是思维足够活跃，想象力足够丰富。这样的情景可以更好地激发出人们的创造力，培养他们进行创造性思维。
应用图的方式来思考，将会展现思维的无穷魅力，时常让你体验到创新的火花在闪烁。平时有意识地进行空间想象力的训练，经常做诸如一笔画、拼图连点等“智力体操”，对开发自己的图示思考能力是大有好处的，不妨试一试吧！
练习
占牌大师手拿一张方块的扑克牌。若拿放大镜放大这张牌的一部分，发现呈现以下的图形，那么，这张牌是方块几呢？
答案：方框。
