袁晓被他瞥得有些不自在，忙问：“贾先生，请问您来有什么事吗？”
“哦，就是你批改贾安然的作文。”他多看了袁老师几眼，完全没有注意到自己的言行有多唐突。
“贾先生，您好。我是贾安然的班主任兼语文老师，我叫袁晓。”袁老师作了自我介绍。
“我是贾安然的爸爸。”
“是的。”老师笑脸相迎，“请问您是？”
“你是贾安然的老师？”他开门见山，语气里没有对老师的敬意。
老师打开了教室门……
走廊无人，里面正在上课。因为不想久待，他选择了敲门……
这是他第一次来学校接孩子，久未踏足学校，又没有经验也没有人从旁指引，他凭着超强的方向感，径直走到了儿子所在的教室门口……
……
随着言行倒行，再次承受了包括儿子在内的孩子们，拿他当异类当怪物看的眼神，无异于揭开旧伤疤，伤上加伤。
虽然言行依旧在倒行，但第二种意识不受影响，经过整理第一种意识所存的记忆，立即唤醒了存在于第二种意识里的后续所知所感。
他犹记得，自己如释烫手山芋般，一把将雨衣塞进老师的手里，紧接着，二话没说便转身不作任何停留便离开了。
他一瘸一拐，以最快速度拐进附近一条僻静巷子里面，发泄情绪，才出现了他跪在积水里咬唇大哭那一幕。
虽然，最后他还是绷着一张臭脸在校门口把儿子给领回了家，但这道被儿子及其同学们当众嫌弃的坎他始终迈不过去。
自转身离开之际，他就在心里暗自下了决定：“这是第一次也是最后一次去学校接儿子。”
自此，受那道坎的折磨，不知不觉中，他对儿子的态度和教育方式也渐渐发生了变化。不似以往亲密，变得特别严苛。
妻子是一个聪明人，尤其是在对自家孩子的事情上，洞察力非常强。
有好几次，她察觉出了不对劲，就找机会私下和他沟通，问他为什么要对一个几岁的小孩子这般严厉。
面对妻子的质问，他不觉得自己做法有什么不妥当，常常以“性别不同教育方式就不同”的论点来回应妻子。
并且，他会理直气壮地说：“对儿子必须严厉教育，绝对不可以娇纵，否则会被惯坏，没有担当，更成不了男子汉，如果换作是教育女儿，我一定会温柔。”
妻子对这些搪塞自己的话颇有微词，但深知拗不过世俗对儿子和女儿区别教育的教育观，只能加倍扮演好慈母形象。
也因此，妻子曾不止一次告诉他，她想要给他添一个女儿，一来分散他的注意力，缓和家里紧张的气氛，二来凑成一个“好”。
随着记忆被不断深挖，第二种意识越飘越远。
远到回忆起妻子努力为他怀孩子的种种画面……
远到回忆起在得知怀的是女孩时，妻子有多开心，第一时间告诉他这个好消息……
远到回忆起因为他醉酒失手，导致妻子流产，女儿没了……
