海星考完最后一科，走出校门，因人太多，她顺着路走了一大截，然后打了辆车，到了目的地，给师傅车费，没想到出租车师傅说不收钱，海星看他车上也没有高考生免费乘坐的标识，就非要给钱，师傅说：“你们是国家栋梁，不收钱。”感动得眼泪差点掉下来！考之前一直是高压状态，考中又一直精神高度集中，考后终于轻松一大截了，现被出租车师傅这么一说，又欣慰得哈哈大笑，人间很美好。
等待的日子里，父母也没问她考得如何，轶凡也没问，父母更是交待了亲朋友好友千万别向他们姑娘打听考得如何了。真是高明的父母，为了不让海星心里负担重。那段时间就见海星一个人在家每天摆好画架画画，要么带着出去外面写生。同学之间也三缄其口的不互相打听考试情况，其他同学之间有没有互通信息，海星倒是不知道，反正她本人没和任何人联系，其他同学也没人问她。然后啥也不想的，专心画画了。刚开始头几天，为了不让父母担忧，也不希望父母问她考得如何，她自己还跑到外面，去郊外写生去，后来好几天父母都没回，原来是自己想多了！呵。
第一天，海星画了家乡的小河，上小学时爸爸帮她写过一篇《我爱家乡的小河》作为作业交给老师过，写了家乡小河春夏秋冬的景致，对阵工整，押韵。老师感到挺吃惊的，爸爸也真是的，爸爸爱写诗，也爱写作，还喜欢写信，这些都很好地被海星继承了下来。海星记得有一次，她刚去昆明上学时，因是第一次出远门这么久，水土不服了，起了水痘，太痒了，把自个难受得哭闹起来了，嚷着要回老家，爸爸给她去了封信，信中写到：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑的锐利刀锋是从不断的磨砺中得到的，梅花飘香来自它度过了寒冷的冬季。爸爸妈妈，包括小星，我们要想拥有珍贵品质或美好才华等是需要不断的努力、修炼、克服一定的困难才能达到的。怕海星没直观感受，又举了个自己女儿知道的例子。比如说小星每天吃的米饭，稻谷你是见过的，它外面有包裹层，要想吃到白花花的米饭，要拿去碾米机上碾出来，以前还用石磨来磨皮呢，小星看过石磨，多重呀，小小的米粒被大石磨碾压才能出来白白的大米。又比如咱们家乡的水车，小小的木板常年累月没怨言地水里泡着，通过盘龙河水的冲击，夏天雨季时水流更大，受到的冲击更重，才能把水送到田间地头灌溉蔬菜和庄稼。
第二天画了油菜花，金黄灿灿的，到假期最喜欢回到老家，和小伙伴们要么躺在油菜菜地里田埂上睡觉，要么到河里游泳了。接连几天，海星都出去写生，后来发现父母一直没问，她就安安心心地在家里画画了，先是用了几天画了窗外的树叶，绿荫荫的，看着眼睛也舒服。画完了景，她开始进行人物素描了，用脚趾头猜想也知道她首先画的是轶凡。先画了脸的轮廓，开始画眼睛，轶凡的眼神大部分是严厉的，偶尔出现的温柔让自己受宠若惊，也让自己沉沦得越来越深，鼻子，嘴唇，头发，嘴角的痣......这些不用照片或者轶凡站在她对面都能画得出，每画完一个五官都抚摸好久，然后又嗤嗤傻笑，有时也是娇羞的。画完之后拍照给轶凡发过去，轶凡回消息说他自己有这么丑吗？星儿绘画功力越来越精湛了。说海星画的丑，这可是太打击人了!抱着电话和另一头的男人抱怨许久，后来还是轶凡紧急集合了才不舍得挂断电话的。
考试成绩出来那天，海星到了学校，同学们都以异样的眼光看着她，后来杜娟酸溜溜地问：“海星，你考了多少分？”海星说了分数，又反问杜娟同学她考了多少分，不过杜娟没告诉她，后来才知道海星考了全区第十，超水平发挥了，海星也觉得很意外，她考完之后感觉还行，没想到是这么高的分数。
收到录取通知书，海星一家很激动，海星更是激动得第一时间就告诉了轶凡。轶凡也是真心地为小家伙感到高兴!三年了，从颓废到迷茫，从厌学到主动学，一定要学的主观思想一立起来，海星学习起来就不是人了。最后功夫不负有心人。收到心仪学校的录取通知书，看了好久，反反复复地看，她母亲也是激动，反复地看，父亲倒是镇定些。海星终于能理解轶凡一家一直小心翼翼珍藏着轶凡长春空军飞行学院录取通知书的心情了。
几家欢喜几家愁，她几个好朋友有些倒是心想事成了，也有人落榜了，也有人不得已去了其它志愿的学校。
海星上学那会喜欢吹捧状元，打出大横幅，企业也给资金给赞助，新闻也进行采访，每次看到也只是例行看一下，并无多大感受，也不羡慕。她也记得她那一届全省文理状元是谁，虽然她只是第十名，但是父母及轶凡都已经很满足了。后来看过一篇文章说状元到哪去了。列举了几个省的几年的状元，结果发现考了状元之后，后来就默默无闻了。又讲了中国封建社会的状元榜眼探花，也是后面取得的成就不太理想，名存青史的还是曹雪芹、李鸿章、胡雪岩等，有些是落榜生，甚至是《范进中举》中的范进都比列届状元有名。该文章最后说最有成就的是第7名到第10名，理由有三：首先是第一名，状元之类的只会读书学习，把精力都花在上面了；其次当然也不能成绩不好，不只是知识改变命运，更重要的是会读书、爱读书，读的多真的让人受益很多！毕竟高尔基说过“书是人类进步的阶梯。”最后是得出结论第7-10名的最有成绩，因为不只把精力花在读书上，同时兼顾很多！比如说兴趣爱好之类的。后来同学聚会时老师也说好学生回来看老师的少，相反学习不好的，让老师头疼的熊孩子回来看孩子，和老师一直联系的还挺多的！这现象颇玩味，值得研究。海星听到该都这样讲，也频繁地和喜欢的老师联系了，呵呵。是因为她两项都占了，学习也好，也是调皮，让老师头疼的学生，老师对她印象很深刻，看到这么有出息的学生经常联系自己，给自己带带去过的地方特产之类的觉得很欣慰！海星主要是不想让自己背上忘记师恩的恶名，不然该老师不会总结出来说好学生不常和老师联系，熊孩子学生才经常和老师联系这类的感叹！
