陈玉影
人人都说教学苦，在古代就有“家有五斗粮，不做孩子王”的说法，这些年来，我一直担任着班主任工作。面对着一个个稚嫩的孩子，在和他们朝夕相处中很多时候内心都被一种东西震撼着，影响着我的教育观念，我总在思考一个问题：在学生的学习生活中我应该给他们些什么呢？我觉得班主任应该给他们情感，明白做人道理，增强学习自信心，让他们快乐地度过童年时光。通过以下几方面来叙述一下我的教育故事。
一、给情感，赢得学生的心和家长的信任
爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。对于爱，我有着切身的理解。在孩子小的时候，为了能更好的干好工作，我就把他放到婆婆家。那时候儿子总是和为他操劳的奶奶特别亲。当后来我的一些同事问我：“儿子和你关系不如奶奶你什么感觉？”我只能说我没想到，我不知道孩子会不和亲妈好，我只以为我那么爱他，他也会想我爱我的，也就是从那时起我明白了，爱是付出，是奉献，哪怕是至亲，没有付出就不会有爱。愧对孩子因为我半年没对他付出什么，同时又因为我对工作的付出我却赢得了学生们的爱，有了爱做基础，使我带第一批学生时特别顺手。
班主任给学生的爱，应该比母爱更细腻，更纯洁；应该比父爱更广博，更高尚，以后的工作中我时刻记着要使师生之间的感情之树常青，班主任必须时常输之以爱的甘露。
小学的孩子年龄小，却是来自全县各地，其中有的孩子的父母不能来陪读，就把孩子寄放在亲戚或者专门长托的人家里。这些来自农村的孩子需要更多的关照，他们一开始可能会自卑，有时候因为父母不在身边一些生活上的事也需要老师过问。我就从生活和心理上关心爱护他们，让他们能健康成长。
爱学生需要付出，其实教师给予他们的好感，孩子们的反映是很灵敏的，他们会用爱来报答老师的爱，多年班主任下来，我的付出得到了最大的回报，家长们也给予了我很高的评价，有很多也都成为了一直联系的朋友。
二、给道理——抓住最佳教育时机
现在的学生大部分是独生子女，由于家长对子女过分疼爱，一些孩子养成了不少坏习惯。入学后，让他们明辨是非，就得从一点一滴的小事入手。我首先利用班会的时间开展各类主题班会，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。另外在对学生进行德育教育时注意把握最佳教育时机，我一直希望我的学生在被爱的同时学会怎样去爱别人，让我们的班集体充满爱。一次在上数学自习课，一个同学突然说不舒服，接着就呕吐起来，吐得座位和地上都是，这时学生们有的捂上了鼻子，有的作呕吐状，还有的在偷笑，没有一人过来帮忙，怎么办？批评，强制让他们帮同学，都不是好主意，毕竟这些二年级的孩子们还不会处理这些问题。于是我什么也不说，走过去把生病的孩子轻轻地拉在一边，给他拿上杯子让他漱口，然后我拿着工具弯下腰清扫起脏物，看着若有所悟的学生，我轻轻地对离我最近的一个学生说，你去拿拖把擦一下地，当这个学生把地擦干净后，我当即表扬了他，并说，一个班集体的同学应该像兄弟姐妹，有同学不舒服，我们是冷眼旁观，还是主动帮助？老师为什么要表扬拖地的同学？同学们纷纷发表自己对问题的看法，感悟同学间互相帮助的重要性，最后我又让生病的同学说一说当他看到老师和同学帮助他时他心里是什么感觉，于是本来一节自习课我把它变成了班会课，针对实际发生的情况学生知道了以后再出现这种问题该怎样解决，并学会了怎样帮助同学，我觉得比单纯一节自习课学到的东西更多。
三、给信心——增强进取的勇气
歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去了一点点；你失去了名誉，你就失去了很多；你失去了勇气，你就什么都失去了。”每位班主任在工作中，都会遇到后进生。后进生虽然只是少数，但往往会给班主任工作带来很多麻烦。因此使后进生进步，重新树立起自信心是转化工作的关键，是我们义不容辞的责任。
原来我教过一个学生，父母是做生意的，家里非常有钱，但是父母文化程度很低，尤其是她妈妈一天学也没上过，根本无法辅导孩子学习，使得她在学习上与同学之间存在着很大的差距。每次同学们都在认真学习的情景给她造成了一定的心理压力，以致课堂上精力无法集中。也从来不举手回答问题，每次布置的家庭作业她都出钱让别人帮她写。看到这种情况，我看在眼里，急在心上，由于是个小女生，胆子又小，我没有给过她难堪，而是每次和颜悦色地给她讲道理，帮她分析原因，当堂学不会的课外单独给她辅导。学习上，每发现她的一点进步，我都会特意提出表扬，让她发现自己的闪光点，对于她做得不对的地方，便找她个别谈话，告诉她要如何做才是一个好学生，多给她鼓励。慢慢地，她在我跟前没那么紧张了，学习成绩也由不及格能考到80多分，孩子高兴，家长满意，我也觉得我的付出有价值。
四、给欢乐——珍惜宝贵的童年生活
“童年的歌，童年的笑，童年的欢乐，烙印在童年的天幕上。”这是我写在我们班级博客上的一句话，班主任老师要给每位学生的童年生活留下怎样难以忘怀的记忆呢？我的办法是寓教育于丰富多彩的活动之中。现在素质教育越来越被大家认同，我也清醒地认识到，要把时间真正的还给学生，除了在学习方法上强调一个“活”字，引导学生学会自主学习以外，还要强调学生要注重课外活动，注重自身的全面发展，所以在做班主任的过程中，除了抓好学生们的学习外，我也不忘对孩子们进行必要的课外活动指导，在活动的过程中，能力得到锻炼，素质得到提高，孩子才得以全面发展。
