一个星期天午睡醒来，小学一年级的果同学站在床头，大义凛然地向我们背诵莎士比亚的千古名言：“生存还是死亡，这是一个问题。”
我吃了一惊，没想到孩子这么早就开始接触经典戏剧。
在德国，如果一个小学生一本正经地跟你说他们正在排练戏剧，你千万别以为他是个表演天才，他可能刚刚学会流利地把一个稍长一点的句子一口气读完，也可能他根本就是个结巴。但是，他们确实在排练戏剧，因为这是他们语文教学很重要的一部分内容。参加戏剧演出的，不一定是那些说话伶俐、聪明漂亮的优等生，每个学生都可以自选一个角色，然后参加排练。
小学的时候，他们会排练《小红帽》、《灰姑娘》、《白雪公主》。
初中的时候，他们会排练《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》。
高中的时候，他们会排练《浮士德》、《阴谋与爱情》。
这些戏剧，最后可能在某一个圣诞晚会上为家长演出，也可能在某一个慈善机构的募捐活动上演出，也可能就在课堂上，自己表演给自己看，自娱自乐一番。没有人关心排练戏剧的结果，重要的是排练的过程。因为一个资深德国教师告诉我，学生们通过排练一场戏剧学到的东西，远远超过平时一节语文课的内容。
经典童话一般没有现成的剧本。老师和学生们一遍遍地朗读、讨论。先分出段落，这样就完成了话剧的分幕。然后把对话和叙事区分出来，于是就有了台词和表演的内容。经过这些阶段，每个学生都知道了原来剧本是这样写出来的。
分角色排练的过程，实际上是一个培养朗读能力的过程。学生们学会应该怎样通过语气表现出自己的爱和恨，悲伤和热情。
最后通过一遍遍的排练，让那些经典佳句慢慢融进他们的记忆里，伴随他们一辈子。
文学的气质，或许就是这样形成的。
也还是这个资深教师，在一个星期天的下午邀请大家去她家喝咖啡。喝咖啡之前，她拿出德国作家凯斯特纳的一个剧本，由客人报名分角色朗读。在座的都是些事业有成的成年人，大家在喝咖啡的时候各自把自己角色的台词练习了一下，然后就兴致勃勃地开始朗读剧本。几乎每个人都把自己的角色读得有声有色，感觉就像听了一场货真价实的广播剧。一个冬日宁静的下午，就在这样的朗读声中优雅而充满情趣地过去了。
有一个问题我百思不得其解，为什么每个参与朗读的人听起来都像是训练有素的专业演员呢？答案是：几乎每个人都在学生时代排练过戏剧。很多人至今还能大段背诵《哈姆雷特》和《浮士德》。所以，偶尔再重温一次经典戏剧排练，对他们来说，实在是一种美好的享受。
让孩子把学习当成享受，我想，这是我们的老师和家长应该努力去尝试的。
