道德品质是社会道德现象在个体身上的表现，是指一个人依据一定的道德准则在行动时经常表现出来的某些稳定的倾向和特征。在我们社会主义国家里，优良的道德品质是指一个人按社会主义道德准则行动时所表现出来的稳定的倾向和特征。
道德品质的形成不仅依存于客观的社会环境，如家庭、学校等的教育和熏陶，也依赖于人的心理发展规律。其形成的过程实际上是在一定教育条件下，将客观存在着的伦理观念转化为个人的是非观、荣辱观、幸福观的过程。
道德品质是由道德认识、道德情感、道德意志、道德行动构成的。
道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，主要是指关于是非、真假、美丑、好坏和善恶的行为准则及其执行意义的认识。它对一个人的道德行动有指导作用，可以使一个人自觉地把理智和情感结合起来，按照一定的道德原则去规范自己的行为，最终形成一定的道德品质。
道德情感是道德认识的一种具体表现，是人们在心理上所产生的对某种道德义务的爱慕或憎恨、喜好或厌恶等，即对符合道德准则的行为感到满意、愉快，对不符合道德准则的行为感到义愤。道德情感与一个人的世界观、人生观相联系，随着道德认识的提高而不断丰富和发展。
道德意志是在自觉执行道德义务的过程中，克服所遇到的困难和障碍时所表现出的意志品质，它是能否达到一定道德水平的重要条件，也是衡量一个人是否具有某种道德品质的重要标志。
道德行动是道德认识的具体表现和外部标志。
道德认识、道德情感、道德意志和道德行为是相互联系但又相对独立的。
一般说来，道德品质的形成是多端的，既可以从提高道德认识开始，也可以从激发道德情感开始，还可以从磨炼道德意志开始。总的看来，要培养优良的道德品质，应注意以下几点：
1.根据自己的实际情况，确定培养的顺序。如意志薄弱的同学，可从磨炼道德意志开始，情感不丰富的同学可以从激发道德情感开始。另外，道德品质形成的过程是一个螺旋上升的过程，要经常针对自己在道德形成方面的缺陷进行补课，重点加工。
2.要自觉地向榜样学习，激发自己的道德情感。以榜样为标准来检查自己的认识和行动，不断矫正不良的道德品质。
3.要积极主动地参加集体活动。内容丰富、形式活泼的集体活动，有利于树立正确的政治方向和远大的革命理想，也可以培养集体观念和主人翁精神，这些对形成良好的道德品质是十分重要的。
4.要努力提高自我教育的能力。自我教育是为了使自己形成良好的道德品质而进行的转化和控制活动。有了较强的自我教育能力，就能经常给自己提出道德修养的目标，并进行自我分析、自我评价、自我改造，达到自我提高的目的。
