第一节课，杨老师并没有讲课本，而是交代了一些事情。
比如，打铃了就是上课，上课了，就不能打闹，而是要坐到座位上，等老师到来。
上课的时候，不能讲话，要认真听讲，手要交叠放在课桌上。
遇到问题可以举手，下课铃响了，可以自由活动，要上厕所的上厕所。
要在学校吃午饭带了米的同学，要在第二节课之前洗好放进大蒸笼里，够不到的话，可以找年纪大的同村人帮忙。
同时，杨老师重新安排了座位，按身高重新排了一遍。
李成发现，自己居然不是这堆人里最高的，依旧在倒数第二排没动，熊正也是。
之后，杨老师又安排了值日，按座位顺序来，任务只是扫地，擦黑板就不指望这群连黑板都够不到的小孩。
最后，就是下发课本，并不厌其烦，给每个人的一本书上写下他们的名字，叫他们照着在其他书上抄自己的名字。
课本有六本，语文、数学、音乐、美术、思想品德，科学与自然，还有本小学生手册。
又发下了拼音本，作文本，数学本，还有一本图画本。
很快，一节课就过去了，校长敲响了下课铃声。
杨老师着重交代，上课铃响后，一定要快点回到教室，然后就离开了。
老师离开，小屁孩就开始炸锅，很快，教室就差不多没人。
李成去了趟小便。
小便池男女共用的，唯一的区别，就是女的会一大伙人进去，然后把门从里面栓上。
上完小便，李成也没急着回教室，而是在外面闲逛，看着那些小屁孩们打闹。
有拿着作业本折纸飞机玩的，有弹玻璃珠，也有在地上划线，用伞骨的铁比钉准的，没扎稳的不算。
有打石子的，打纸驳（把一张纸折成三角或者四角模样，甩出去，借风把地上的纸驳弄翻面，就能赢下对方的纸驳）
李成还记得，自己重生前的小时候，跟人玩纸驳，对方居然把纸驳用饭粒粘起来，这样纸驳的受风口就没了，等自己好不容易把那只弄翻面，已经输了二十多个纸驳了。
可惜，那个时候自己比较瘦弱，对方一翻脸，自己就认怂了。
对了，那个人，是上村的谁了？
想了一会，又参照了下自己班里的同学，发现不是任何一个，想来应该是比自己大的小孩。
过了一会，觉得时间差不多了，李成走回教室。
虽然，对于自己来说，这学上不上都没关系，甚至觉得跟这群小屁孩待在一起，李成很烦，但是，好歹是第一天上课，还是给老师点面子，不要逃课吧。
来到自己的座位前，发现自己的书掉到了地上。
看了眼熊正，发现他一脸挑衅的看着自己，然后指着桌上的一条划痕说：“这里，有一条划线，今后，那边是你的，这边是我的，如果你坐过线，我就打你。”
李成看了眼那条线，是斜的，熊正那边有三分之二，自己只有三分之一的位置。
默不作声的把自己的课本捡起来，看了一眼熊正，只见他正一脸得意的对下村的那些小屁孩挑眉。
把课本放回桌上，刚好压在那条线上，熊正一见，顿时就怒了，伸出手去推李成的书。
李成用手按住课本，没让他得逞，谁知道这家伙居然不知道进退，伸手来推李成。
对于这种熊孩子，如果是大人，也只能不痛不痒的说几句，然后指望着他们的父母能收拾一顿。
李成对于熊孩子，有两种态度，要么懒得理他，要么狠狠的收拾他们一顿。
这样，就能为自己省下很多事。
李成用了太极里的一个卸力，在对方按在自己肩膀的时候一抖，对方没收住力，从李成身边摔了出去。
本以为熊正吃了这个亏，会收敛一点，结果对方直接往李成身上扑来。
李成是坐在角落里的，因为教室比较小，课桌之间的间距不大，如果李成要进去，就必须熊正起身让开。
所以，李成打算收拾他一顿，省的对方不依不饶，以后进出麻烦。
单手按住对方的脖子，一直把他推到教室后的的墙边，一点一点的把对方举起。
这一幕，让整个教室里的人都看呆了。
被李成掐住脖子的熊正，手足无措的去推李成的手，没有任何效果。
过了好一会，李成看到熊正有点翻白眼的迹象，才松开手，让他跌落在地。
熊正哭了，哭的死去活来，直到老师来了，都没能收住声音。
老师换了一个，依旧是中年男老师。
看到熊正在地上哭，忙问他出了什么事。
熊正哭的太狠，话都说不出来，于是那个老师就问其他同学。
李成知道难逃过这一劫，于是直接站起来道：“他把我的书丢在地上，还在桌子上划了条线，我就打了他一顿。”
那老师一看桌上的线，就明白了怎么回事。
这条线，叫三八线，通常出现在男女同桌，又或者有个霸道同桌的桌子上。
李成之所以主动站出来，除了知道逃不过这一劫，也是为了大事化小。
打同学，是小孩子之间的打闹，掐住同学脖子把对方举起来，那问题就有点大了。
李成站在了窗外，熊正被老师安抚了一下，坐在凳子上慢慢的哭声小了。
这个老师，叫郭叶友，是数学老师。
他倒是没有讲课堂的纪律那些东西，而是直接写下了十个阿拉伯数字，然后教他们读。
李成觉得，站在窗外挺好的，至少不用尴尬的跟着他们一起拖长音读数字。
就是外面的阳光太大，有点热。
过了十分钟，李成终于被郭叶友叫进来，又训斥了几句，让他坐下。
来到熊正面前，李成等着他让开，好进去。
谁知道，这家伙居然还得意的一笑，把背拱了起来，连一点空隙都不留给李成。
李成笑了，除了笑对方的胆肥，也笑对方不知道进退，居然在这个时候搞这种动作。
看着李成站在那不动，郭叶友走了过来，一眼就看到了熊正的伎俩。
李成很惬意，一个人坐就是舒服，就是要跟着这群小屁孩读数字有点尴尬。
为了不让自己那么显眼，李成也只能对口型。
窗外，熊正站在那里，晒着太阳哭。
因为不习惯小学生那种双手交叠在桌子上的坐姿，李成隔一会就换成了单手托腮，被老师说了两次，之后，郭老师就没再管他了。
正在走神的李成，不知道，自己已经被郭老师定义为不喜欢学习的学生了。
之后，熊正也被叫了进来，这下他也老实多了，没敢再挑衅。
下了课，熊正就跑了，李成挺满意的，他不指望能跟这群小屁孩成为朋友，当然，也不想，只要他们不来惹自己，让自己安安静静的度过小学就好。
第三节课，依旧是郭老师来上课，不过他不是上数学，而是讲思想品德。
这次，倒是不用读书，李成也不用对口型，于是拿出铅笔，开始画画打发时间。
为了不显得东张西望，李成画的对象，是郭老师。
李成学的是素描，经过一两年的练习，看起来还真像那么回事。
不过，李成觉得自己画的还不像，为此，李成还让李生去买了几本素描书，结果没能找到原因。
李成想，可能是哪些细节问题自己没注意到，有空找舅舅问问。
郭老师虽然见到李成在那里自己倒腾，不过也没怎么在意，只要对方不捣乱就好。
两人就这么的，很有默契。
可是，这默契，被打破了，打破的人，是熊正。
在李成疑惑的目光中，熊正举起了手。
等到郭叶友过来后，熊正站起来，得意洋洋道：“老师，他上课开小差，在那里画画。”
李成很蛋疼，怎么忘了小学生的神技“打报告”呢！
虽然看到郭叶友过来，李成把图画本盖了起来，还是被熊正翻了过来。
郭叶友看着，李成总不能在课堂上揍熊正吧，于是郭叶友的画像就出现在了他眼前。
郭叶友看到一愣，半晌，才认真的看着李成道：“你叫什么名字？”
微微叹了口气，李成起身道：“老师，我叫李成。”
摆摆手，让两人坐下，郭叶友又问道：“你是跟谁学的画画？”
“我舅舅有画画的书，我看着学的。”
郭叶友疑惑道：“你认识字？”
李成想了想，点点头。
如果郭叶友把自己认识字的情况，捅到父母那里，大不了说是李生教的。
郭叶友笑了，原本以为李成是个不喜欢学习的孩子，没想到，对方是个天才啊。
又问了几句，着重问了下李成有没有学过算数，李成干脆点点头，省的对方还让自己读数字。
之后，郭叶友就没再跟李成多说什么，只是把那本图画本拿走了，让李成认真听讲。
李成无力的趴在桌子上，唉，无聊啊！
不时瞟一眼熊正，是不是该狠狠收拾下对方，让对方别那么跳？
又或者，想个办法，把他弄走，然后找个小丫头一起坐？
李慧的资质不错，要不跟她坐，着重培养一下？
下村的熊丽丽长大后挺漂亮的，要不跟她坐，来个养成？
很快，李成就两眼放空，面朝着黑板。
郭叶友看见了，也只能无奈的摇摇头。
下课后，李成回过神来，去了趟厕所，之后就被熊正堵住了。
他还带了四五个人，有两个还挺大，应该是二年级甚至三年的。
李成耸耸肩，跟着他们来到外面……
过了一会，李成从外面进来，一边拍掉衣服上的灰尘。
没办法，学校的小操场，没有打水泥，打架的时候灰尘有点大。
第四节课，是一个青年老师，还是男的。
这节课，是美术课，他到了教室后，问了句谁是李成，然后把李成的那本图画本还给了他。
他在黑板上画了个简笔画的兔子，然后让大家跟着画，就来到李成这里。
李成知道，他应该有什么要跟自己谈，于是三下五除二，在图画本里画了一个兔子，然后望向他。
这个老师，叫郭文来，好像跟郭叶友还是同村，见李成一副“你有事就直说”的表情，感觉好笑。
李成都没注意到，自己这么小的年纪做这个表情有多……嗯……萌。
郭文来想了想道：“要不，我们出去谈。”
李成耸耸肩，起身，熊正慌忙把自己缩成一团，让李成出来。
熊正怕了，毕竟，连自己的哥哥都打不过李成，而且，自己这边五六个人，居然还打不过他，这家伙，也太厉害了吧！
郭文来没有带着李成晒太阳，而是带着李成来到办公室，里面只有一个老师在那里。
学校就七个老师，要负责五个年级的所有课程，基本上一天都没有闲暇。
本来，郭文来带着李成过来，那个老师还以为是李成闯祸了，听了两人的对话，也来了兴趣。
“你什么时候学的素描？”
“一年前。”
“你还学过简笔画？”
“没有，不过简笔画不是挺简单的吗？”
“你还认识字？到什么程度了？”
“不知道。”
“谁教你的？”
“你说画画还是认字？”
“都说说。”
“画画自学的，认字是同村的人教的。”
“学过算数吗？”
“嗯。”
“加减法学过吗？”
“嗯。”
“能算到多少？”
这个问题把李成难住了，自己该给自己设定多高的水平呢？嗯，只能是小学水平，问题是，小学水平到底要多高才行？
见李成没说话，郭文来在纸上写下了13+19=，然后让李成作答。
见李成想也不想的写下32，郭文来的眼睛一亮，然后写下了88+13=。
李成依旧快速写下了101。
那个老师来了兴致，对郭文来道：“文来，你还上着课，我来帮你考考他？”
郭文来想了想，点点头，自己跑去上课了。
