肖北城最初还不适应曾笑的“两幅面孔”，时间久了便也习惯了。曾笑不搭理他，他也不会主动找不愉快，两人倒真的相安无事，井水不犯河水，就连孟卫东也看出他们之间不断切换的热络和淡漠，总是在上课时提问两人，希望他们多些交流，在成绩上继续较劲。
只是与亦敌亦友的两大学霸相比，林佳璇等人就没那么幸运了。
换了座位后，佳璇原本还沾沾自喜——她的同桌不是别人，正是报到那天她和曾笑注意到的那个沉溺于绘画的女孩子。她周身清冷，却透着一股子隐忍和坚韧，就像曾经的曾笑那样。既然两人相像，林佳璇便本能地认为，她能像和曾笑互相陪伴那样，和这个女孩子变成很好的朋友。
可令她意外的是，这个叫崔莺莺的女生似乎并不愿同她发生什么瓜葛，总是刻意避免和她以及周遭环境的一切互动，固执地留守在自己的世界里，摆出一副生人勿进的架势，真正做到了遗世独立，冷漠而孤僻。
除了同桌崔莺莺，林佳璇前后的同学似乎都挺好相处，前桌刘海波虽然身宽体胖，但十分可爱仗义，是个四肢发达的中二老大哥；他的同桌元朗便是那个看破生活之虚无的佛系少年，整日插科打诨，活得轻松而有趣。后排的两个同学虽然交流不多，但也都是坦率而真诚的人，六个人挤在这个鲜少被注意到的角落里，倒是自成体系，十分悠然。
可是日子越久，大家越觉得不对劲。
他们六个所在的这个区域，就像被刻意遗忘了般，成为了班里的空白地。
语文课上，孟卫东从来不会和他们这个角落的同学发生任何的互动，甚至从来不肯赏他们一个眼光；哪怕林佳璇上课酣睡，刘海波哼歌摇摆，老孟也视若未见，除非他们的举动打扰了其他的同学，否则一概置之不理。
数学老师是个温柔的女教师，可她的温柔也从未分给他们半分，平日里只和曾笑、肖北城等成绩出众的学生打交道，甚至不在意这个角落的学生交作业了没有、周考考了几分。其他科的老师也是一样，英语老师一脸冷漠，政治老师对这里发生的一切视若无睹，唯有历史老师应凯不同，这个年至中年的沧桑男人，倒是对这些学生投注了别样的兴趣。
只不过，他的关注也并非什么好事。
应凯是最先给这片角落冠之以“差生角”的人，也是第一个将这六个孩子的处境挑明公开，甚至张扬奚落的人。
他上课的时候，总是刻意挑一些超纲的问题，抛给这些单纯到有些迟钝孩子们，在他们一筹莫展不知所措时，用调侃的方式揭露他们的窘迫，鼓吹他们的难堪，毫不掩饰地表露自己的轻视和玩味，让林佳璇等人既愤懑又无奈。
如果说其他老师任其“自生自灭”的态度令他们感到挫败的话，那应凯此举无疑是直接诛心了。他的行为带动了班里其他同学对差生角的鄙夷，大家刻意地孤立他们，嘲讽他们，在这六个同学面前秀足了优越感，言语浮夸又轻佻。
林佳璇素来心大，也无法推脱成绩差劲的事实，便时常自我宽慰，甚至用自己的豁达去感染周围的人，令大家免于流言蜚语的影响，积极而乐观地生活。
但并非所有人都像她这般良善，她的同桌崔莺莺每次听到老师和同学奚落的言论，总是气得浑身颤抖，有几次险些压不住脾气，酿成举止上的冲突。
“莺莺，我们改变不了别人的。”林佳璇看她紧握的拳头，知晓她内心的不甘和苦楚，“我们做好自己该做的就够了，他们想说什么就说吧。”
崔莺莺没有说话，兀自把拳头捏得更紧，关节处一片赤白。
