要点1：告诉孩子，不遵守规矩可能引发的后果
很多时候，孩子不喜欢遵守某条规则，重要的一个原因就是，他们不知道不按照规矩做事的后果是什么。正是对后果的无知，导致很多孩子做事时随性而为、不计后果，结果自然很可能会触及规则的底线，继而伤害到自己。
彤彤是个聪明活泼的小姑娘，今年7岁，正上小学一年级。她喜欢数学，每次数学考试成绩都不错，小脑瓜儿里还经常会冒出一些跟数学有关的问题。美中不足的是，彤彤渐渐养成了一个坏毛病，就是上数学课的时候，她自以为成绩好，于是上课不注意听讲，老师批评她，她也满不在乎。
有一天，妈妈接彤彤放学。过马路的时候正巧黄灯亮了，妈妈便拉着她停下来，准备等下一个绿灯。可是，看到有些人依然大摇大摆走过了斑马线，彤彤便挣脱了妈妈的手，快步跟了上去。
走到路中间的时候，一辆白色的私家车飞驰而过，幸亏司机发现得早，及时踩下了刹车。妈妈看在眼里，一阵后怕，赶紧小跑过去，把彤彤拉了回来。可是彤彤扭头看看妈妈，不仅没有认识到自己的错误，还冲妈妈微微一笑。
谁知妈妈一只手拉着她的胳膊，另一只手狠狠朝她后背打了一巴掌，耷拉着脸说：“你没看到变灯了呀！跟你说过多少回‘红灯停，绿灯行’，你怎么就记不住呢，还一个劲儿往前冲！”
妈妈这一巴掌显然是下手重了，彤彤的眼泪扑簌簌流下来。妈妈接着说：“这一巴掌算轻的，下次要是再不懂得遵守交通规则，闯红灯，可不会像今天似的，人家刹车及时，到时候你不是被撞飞就是直接躺到车底下了，疼？哭？命都没了！”
虽然我们不提倡动手打孩子，可是，对于孩子做出危及生命的莽撞行为，很少有父母能够淡定。况且孩子年龄小，阅历有限，很多时候都会依着自己的性子来，但是后果往往让父母非常头疼，比如：上课不认真听讲，课后作业就无法完成；吃东西总是狼吞虎咽，养成习惯后，吃鱼的时候就很可能会被鱼刺扎伤……因此，如果想让孩子按照规则做事，不仅要告诉他们为什么，还要将不遵守规则可能引发的后果告诉他们。
只有让孩子意识到后果的可怕，他们才会对规矩有所敬畏，不敢再由着自己的性子去做事。
后果一：做事不守规矩，最终吃亏的只能是自己
星期天，我和女儿打算去图书馆。出门前，女儿建议我：“妈，这次咱们坐公交车去吧，很长时间没坐了。”我想了想，确实，平时出门不是打车就是自己开车，听女儿这么一说，我还真有些怀念坐公交车的日子。于是，我找了点儿零钱，收拾妥当，跟女儿一起到小区门口的车站等公交车。当我和女儿到车站时，已经有很多人在这里等了。
很快，公交车来了，刚一进站停下，人们蜂拥而上，唯恐自己上不去。我们小区这一站并不是公交车的首发站，车上早已坐满了乘客，尽管知道上车了也没有座位，有些人还是会使劲往上挤。看到他们这个样子，女儿眼睛瞪得大大的：“他们为什么不按秩序排队上车呢？这么着，谁也不容易上去，还耽误时间。”我知道，我和女儿是没有这股劲儿的，决定等下一辆车。
这时，从不远处跑来一个年轻人，挤进人群，蹭到了公交车门的旁边，使劲推正在上车的人往里挤，试图早一步上车。见此情景，我和女儿相视一笑。就在我们重新将目光投向车门前的人群时，一个人从车门口掉了下来，打了个趔趄，然后坐在了地上。不是别人，正是刚才那个年轻人。周边的人看到后，纷纷后退，怕不小心一脚踩到他身上去。
年轻人站起来，破口大骂：“刚才是谁推我来着，给我站出来！”说着，他扒开前面的人，打算再次挤上车。可是，这时候，车门已经缓缓关上，年轻人被关在了门外。没办法，他只能扭头向后走，寻找刚才上车时推自己下车的人：“有种你下来……”车上一个靠窗户站的大个子向他伸出拳头，摆出击打的样子。年轻人虽然骂骂咧咧，但是车慢慢驶出公交站，越来越远，他只得作罢。
女儿撇撇嘴，小声对我说：“这个人真是自讨苦吃。本来就是最后一个来的，非要往前挤，让人推下来了吧。他插队、扒拉别人，就没想过别人也对他不满；这倒好，遇到一个比他脾气还暴的人，把他推下来了，结果他不但没意识到自己的问题，还怪起别人来了。”
“这你都看出来了？”
女儿说：“这不明摆着么，一物降一物。他觉得自己厉害，可还有比他更厉害的；他不跟别人讲理，还有人比他更不讲理……遇到这样的人，他绝对要吃亏呀。”
排队等车、上车，本来是一件很简单的事情，只要大家自觉遵守秩序，按照先后顺序排队上车，所有的冲突、矛盾就不会出现。
可见，每件事情的完成都有一定的规则或步骤，按照这些规则和步骤来进行，效率就会提高很多；反之，就会事倍功半，严重的情况下，甚至还会引起公愤。
后果二：重复违规的后果，让孩子提高安全意识
父母之所以给孩子制定规则，其目的主要是为了保证孩子的安全。这并不是危言耸听，因为一旦违反规则或者忽视规则，孩子的生命安全就很有可能受到威胁。
两三岁的时候，女儿也像其他孩子一样，对家里所有的东西都感到好奇，只要是她能碰着的，都想摸一摸。为了孩子的安全，我总会有意把带棱角的东西，或者水果刀、热水瓶之类的危险品，都挪到了高处，想着这样一来她就碰不着了。
可是，有一天，我无意中发现她居然拿着自己的玩具台球杆插进了墙上的电源孔里。看到女儿的这种行为，我心中猛地一惊，迅速将她抱走，情急之下我冲她喊：“里面有电，不能碰！”女儿本来想捅这个插孔玩儿却没玩儿上，再加上我的声音可能有些大，就被吓哭了。我一边安慰她，一边自责：当初装修房子的时候，怎么就没考虑到这一点呢？当时怎么就没把电源孔的位置做高一点儿，或者设置得隐秘一点儿呢？
既然现实情况已经如此，电源孔不能挪动，怎么办？只能提醒女儿了。之后，我便从网上搜索安全方面的绘本，发现《歪歪兔安全习惯系列》丛书里有一本针对触电问题的书，叫《小黑洞里是什么》。于是我把这套丛书买回来，一边给女儿讲书里的故事，一边将触电的危害性告诉她。反复讲了几遍之后，女儿就记住了，每次问她为什么不能抠电源孔时，她都会表情严肃地讲几个关键词出来，比如疼、着火……
电，每个孩子成长过程中都会遇到，尤其是年幼的孩子，会对电源孔产生兴趣。作为成年人，我们知道那是非常危险的，当注意到孩子对电源孔产生好奇时，就应该适时地告诉他们，什么是电，触电之后可能会产生什么样的危险，以及如何防止触电等。
或许有的父母认为孩子还小，即使告诉他们某件事该怎么做，他们也不能完全理解，比如：告诉他们喝粥的时候要先吹一吹、晾一晾，但他们下次喝粥时还是会被烫到；告诉他们玩玩具的时候不要接触有棱角的，可下次他们还是容易被划伤……为什么？因为你只告诉他们要怎么做，并没有告诉他们不这么做的后果。所以说，如果想加深孩子的理解，要在教育的同时将后果告诉他们：不等吹凉就喝粥容易被烫着，会很疼；带棱角的玩具容易把你划伤……将可能发生的危险告诉孩子，并多重复几次，他们自然就知道不遵守父母说的规则会让自己受伤。
要点2：正确的规则能养成好习惯，规律地生活
日常生活中，一定要让孩子多观察、思考和学习各种规则，因为对规则的熟悉会提高他们的安全意识，并且遵守某项规则，时间一长就会养成习惯，这种重复性的、有规律的生活会让孩子获得安全感。反过来说，只要孩子能从遵守规则中受益，就会不知不觉认真执行了。
李梅有两个孩子，大儿子4岁，小儿子2岁半。李梅家条件很一般，又有两个儿子，很多人看着都觉得她压力大。起初每次一提到这些，李梅都会笑呵呵地说：“给孩子留个伴儿，最多就是大人累一点儿！”可是，这两年李梅彻底认识到，一个人带两个孩子，岂止是累一点儿半点儿啊？除了每天忙活孩子们的吃、穿，还要花心思管教他们。
为了让孩子养成好习惯，大儿子从小就被李梅放在宝宝椅上吃饭，慢慢养成了习惯，现在只要一到吃饭的时间，不用李梅提醒，他都会主动坐到自己的椅子上。可是，小儿子就完全不同了，不管怎么样，他吃饭都坐不住，为了不让他饿着，李梅想尽一切办法哄他吃，比如：“乖，今天的饭特别好吃，快点儿，如果你不吃，一会儿哥哥就都吃完了。”如果他还是不听，跑来跑去，李梅没办法，就端着饭碗追着他喂。每次小儿子都一边跑一边笑，总觉得妈妈在逗着他玩儿。看着淘气的小儿子，李梅着实头疼，她的耐性渐渐被磨没了，脾气一天比一天暴躁。
通过李梅的两个孩子，我们可以发现，只要孩子遵循规矩，就可以养成良好的生活习惯；反之，生活就会变得毫无章法。这个时候，就需要父母率先做好样子给孩子看，如果说你要求孩子几点睡觉，可到时间了，你还在看电视，孩子怎么可能遵照你的规定去睡觉呢？这种情况下，父母与其喊破嗓子，不如自己先做出样子，按照制定的规则来，孩子耳濡目染，渐渐地就能形成习惯了。
方法一：好的开始，等于成功了一半
一位德国学者曾做过这样一个试验：让一个人在一天的不同时间段连续骑自行车，每小时记录一下他骑踏的次数。结果发现，他骑踏次数最多的是上午9点到10点、下午7点到8点。由此可以看出，我们的活动都有一定的规律，如同音乐的节奏，有快有慢。对孩子来说，如果从小就过着有规律的生活，那么将来他的生活节奏就会是有条不紊的。
在女儿上小学开学的前一天，我对她提出了要求，其中一项就是要主动跟学校的门卫叔叔打招呼。进校门，要问“叔叔好”；放学，要说“叔叔再见”。女儿很乖，同意了我提出的这个要求。
第二天一早，女儿早早就起床，吃过早饭，收拾好书包之后，我送她去上学。我们到学校门口的时候，校门已经打开，门卫在不远处站着，迎接进校的学生。我提醒女儿，一定要记住该怎么说。女儿点点头，靠近门卫的时候，大胆喊了一声“叔叔好”。
门卫看到我们是生面孔，笑着说：“你好！你是一年级的新生吧？快进去吧，一楼，紧挨着大厅的那个教室就是。”
我冲门卫笑了笑，领着女儿朝教室走去。女儿微微歪头，对我说：“妈妈，门卫叔叔怎么知道我是一年级的新生呢？”
“他看你这么主动又有礼貌地打招呼，猜到的呀。你看，主动打招呼不错吧，他还告诉你一年级教室在哪里，这样就用不着向别人打听了。”对于这个小小的收获，女儿心满意足。
一个好的开头，等于成功了一半。这一点同样适用于给孩子确立规矩。不管做什么事情，孩子第一次做的时候，都要告诉他们做这件事情所要遵循的规则，必要时进行积极的引导，帮他们开一个好头。事实证明，坏习惯一旦养成，改正起来，就需要花费更多的时间和精力。
方法二：不妨把守规矩和玩游戏有效地结合起来
去年夏天的一个傍晚，我从外面回到小区的时候，看到我妈正坐在小区广场跟一帮老头老太太聊天。我过去跟他们打招呼，之后便将目光落在了不远处正在玩耍的孩子们身上。
我数了数，一共有7个孩子。其中一个坐在小区的公共凳子上，似乎在给“病人”看病，只不过这里的“病人”是孩子们的玩具罢了。还有一个站在队伍的前面，看上去应该是护士，正招呼大家按秩序排好队。剩下的5个，一看就知道是“病人”家属了，因为他们每个人怀里都抱着一个“病人”。
我女儿抱着她心爱的布偶乌龟，排在第三的位置上。她扭头看到我，冲我微微一笑。
这时，“护士”高喊一声：“下一个。”排在最前面的孩子便抱着自己的布偶朝前挪动了脚步，谁知排在队尾的小男孩儿冲了过来，说：“我先看！”其他孩子有些生气：“不能插队！”“不害臊！”“如果这样，我们就不跟你玩了！”……小男孩儿看到小伙伴们都不高兴了，只好返回到自己的位置上去。虽然这只是一个小插曲，但是看着后来其他孩子们一个个露出天真的笑，我也不禁替他们感到高兴。
与此同时，我也领悟了一点，那就是将游戏与对孩子的教育结合起来。单纯的说教对孩子来说是枯燥乏味的，而游戏却是每个孩子都喜欢的一项活动，比如踢毽子、过家家等，都能极大地调动起孩子的兴趣。这时，将规则融入到游戏中，就能让孩子一边玩游戏，一边学习一些为人处世的规则。
不要觉得孩子只是在玩游戏，就像上面的这个例子一样，当孩子们在玩“看病”游戏的时候，也就掌握了到医院看病要排队的规则，以此类推，遇到其他需要排队的情况时，也会规规矩矩地排队等候。由此看来，用游戏的方法引导孩子遵循一定的规则，远比说教的效果要好很多。
尤其是年龄还小的孩子，告诉他们遵守规则的道理，一般他们都有些难以理解，这种时候父母不妨用玩游戏的方法引导他们去体会规则的意义，让他们知道，如果自己不守规则会出现什么样的状况，以及如果大家都没有规则意识，做事情就会遇到很多障碍，无法顺利进行。
要点3：培养规矩意识，孩子可以更好地自律
随着孩子渐渐长大，父母可以让他们尝试着理解别人对他们的期待，让他们运用自己的方式去跟别人友好相处，以及在做一件事情时，究竟做到什么程度，做得过头了会发生什么状况……总之，让他们在生活实践中去衡量自己，并不断增长技巧和能力。
从“学习”到“发现”的过程中，规则发挥着极其重要的作用。一个当小学老师的同学曾给我讲过这样一件事：
在我们班上有个学生，上课的时候总是喜欢做小动作，后来甚至发展到了吹口哨。每次我都特别生气，上课时我就让他带着课本站在我的讲台边。可是，他仍然不专心，甚至还吹讲台上的粉笔灰。
我发现后立刻制止了他的这种行为，然后平复了一下自己的心情，对他说：“你一定要记住，这里是教室，是大家学习的地方，不是你的书房。你吹口哨会影响到其他同学学习。你也不是不懂事的孩子了，难道不知道什么事情该做，什么事情不该做？课堂上，遵守课堂纪律，这是规矩，我作为老师，有权利和义务管你，而你也应该好好反省一下自己！”
没想到，听了我的这几句话，他居然流出了眼泪。下课后我单独找他，他说我说的那些话，他之前从来没有听过，所以一直以来他心里根本就没有“规矩”这个概念。
张居正曾说：“天下之事，不难于立法，而难于立法之必行；不难于听言，而难于言之必效！”可见，不管怎样立规矩，如果不执行，这些所谓的“规矩”都只不过是无用的废话，只有按照规矩实际并认真执行，才能有所收获。
上幼儿园以及小学的孩子最容易接纳他人的意见，所以，对于家中有这一年龄段的孩子来说，父母要重视他们的人际交往习惯、学习习惯和生活习惯。比如，教孩子按时上学，不迟到；遵守交通规则，学会自我保护；每天做好功课的预习和复习，及时解决疑难问题等。
作为父母，千万不要觉得养孩子的目的只是把他们养大，在吃穿上完全满足他们就够了。荀子倡导的“人性本恶”，不无道理！放眼天下，哪个放任自流的孩子会成为好孩子？所以，一定要对孩子进行实际意义上的约束，靠规矩养成良好的习惯，增强安全意识，并努力监督执行，让他们变成一个做人有原则、做事懂规矩的人。
那么，针对不同的孩子，要如何给他们确立规矩呢？
方法一：给孩子定规矩要明确，不能模棱两可
生活离不开衣食住行，父母不仅要培养孩子遵守交通规则，遵守公共秩序，在家里，还要根据他们的年龄、心理特征，制订明确的规矩。比如想让孩子爱上阅读，那么在他们2岁左右的时候，可以带他们去图书馆，教他们从固定的地方取放图书，再去固定位置阅读，期间要遵守图书馆的秩序，不得大声说话；4岁左右的时候，让他们学会自己整理书架，对图书进行归类，并尽力保证图书完好无破损；6岁左右的时候，让他们选择自己喜欢的图书阅读……如此一来，孩子慢慢就会养成良好的阅读习惯。
为了让女儿喜欢上阅读，在她很小的时候，我就给她立规矩：每次看书不得少于半个小时，看完后要将书放回原来的位置；可以跟小朋友互相借书看，但是看完之后要及时归还；我也可以陪她到图书馆看书，但不能吵闹；当然，她可以看电子书，但不能超过半小时……
结果，女儿自然比同龄孩子的文化基础要扎实一些。
所以说，不管做什么事，提前确定目标、立下规矩，做起来才会游刃有余，不至于做无用功。当然，给孩子制定规则时，一定要说明，什么是对的、什么是错的，千万不能模棱两可；必要时告诉孩子，你让他这样做的目的是什么。这样，孩子才能对要做的事有一个全面的认识。
方法二：规矩绝对不能朝令夕改
如同公司的规章制度一样，给孩子立的规矩一旦确定，就不要随意改动，否则孩子就会轻视规则。
同学小可的儿子虎子比我女儿小一岁，由于住在一个小区，因此两个孩子经常在一起玩。
这天晚上，我带女儿去她家。进门的时候，同学正在跟儿子展开拉锯战。我问同学是怎么回事，她说虎子喜欢吃零食，现在每天吃得越来越多，正餐一口都不吃。同学知道这样对孩子发育不好，于是强制要求虎子少吃零食，可是虎子根本不听。
“我不是跟你说过嘛，最好给孩子定个规矩，每次最多能吃多少零食。”看着发怒的同学，我安慰她说。
“我是给他定规矩了，要求他每次只能吃半袋薯片，每天吃两次。可是，只执行了一天，第二天就回到了原来的样子。”同学无奈地说。
“那你肯定是没有认真执行，跟孩子妥协了。”
“嗯！不让他吃，他就哭闹，怎么劝都没用，我也是没办法。”
不得不说，我这个同学犯了一个大忌讳——规矩就是规矩，不能朝令夕改。如果你的孩子也有吃零食的习惯，而作为父母的你想改变孩子目前的现状，那就给他们定下规矩，限定每天的零食量，并且坚决执行下去，不能随意更改。
但凡孩子都喜欢吃零食，有时候零食吃多了确实对孩子的身体健康无益，为了让孩子减少零食的摄入，很多家长都会给孩子定规矩，可是很少有人能够执行。尤其是跟老人在一起生活的孩子，受到隔辈亲的影响，老人总是会无条件满足孩子对零食的需求，导致规矩被破坏。遇到这种情况时，要心平气和地告诉老人，虽然很理解他们的行为，但是为了孩子的健康着想，不能对已经制定的规则视而不见。或者把摄入过量零食对孩子造成的危害告诉老人，相信他们以后一定会重视起来的。
要点4：规则，是安全和危险的界线
孩子有很强的好奇心，即便某些场合存在危险，也总是抱着侥幸心理，会忍不住去尝试。比如说有些孩子喜欢游泳、钓鱼，于是去河边，但是管理人员为了安全起见，总会竖起诸如“水深危险，请勿靠近”的警示牌。所以，父母在对孩子进行规则引导的时候，一定要告诉孩子，哪些地方不能去，什么东西不能吃……
我在网络上曾看到过这样一则故事：
一天，正在读小学三年级的小明本来跟同学约好了要一起踢足球，可是因为玩电脑游戏，忘记了时间。为了及时赶到足球场，小明便将自行车骑得飞快。可是，屋漏偏逢连夜雨，半路上，自行车漏气，附近又找不到修自行车的地方，小明特别着急。
这时候，一辆大卡车朝小明这边驶来。小明眼睛一亮，顿时想到了“好”办法。于是，他以最快的速度骑车靠近大卡车，从后面一手抓着车厢，一手稳着车把。就这样，大卡车拖着他飞快地跑起来。
快要到足球场的时候，小明松开手，哪知车子却因为惯性失去了平衡，他重重地摔倒在地。在他刚要爬起来的时候，后面驶来的一辆私家车直接把他撞倒了。小明“啊”的一声，昏了过去。
醒来时，小明发现自己正躺在医院里。医生告诉他，小腿骨折，不过不用担心，只是裂缝，能够长好。小明这下意识到，自己没有遵守交通规则，才出了这样的事。每次想起来，他都一阵胆寒，并且从此以后，再也不敢违反交通规则了。
故事中，小明明知道跟朋友有约，还不加节制地玩游戏，以致耽误了时间；为了赶时间，他铤而走险，违反交通规则。虽然没有造成不可挽回的严重后果，但也着实令人感到后怕。
在这里，可以把规则看成是安全和危险的界线。这个界线，我们永远都不能逾越，否则很有可能会出现意想不到的后果。比如，那些刚刚学会走路的孩子，总是会情不自禁地到处跑。如果是在小区或者其他公共场所的停车场，父母就要注意了，告诉他们这里车多，绝对不能到处乱跑，否则容易被车撞了、碰了。如果带孩子去公园，看到其他小朋友玩秋千时，你的孩子也想玩，告诉他们，绝对不能上去一下子把人家拽下来，要等人家不玩了，你再玩。或者可以让孩子礼貌地上前问一句：“什么时候可以轮到我？”约定好时间后，不妨让孩子先在附近玩其他的器材。从某一点来说，我们给孩子制定规矩，并不是想限制他们的自由，纯粹是为了保证他们的安全。
方法一：适当设限，让规则来保护孩子的自由
生活中，我们经常会看到这样的场景：
场景一：
孩子喜欢吃鱼，为了不被鱼刺伤到，妈妈总是叮嘱孩子把刺挑干净，吃慢点儿。可孩子就是不懂得细嚼慢咽，所以鱼刺很容易卡在嗓子里。
场景二：
医院里，大家都坐在门诊室旁边的椅子上，等待叫号看病。可是，调皮的杉杉却坐不住，一会儿从椅子上滑下来，一会儿又跑到椅子后面蒙上妈妈的眼睛，一会儿又将吃零食剩下的垃圾丢得到处都是。周围的人看在眼里，烦在心上。
场景三：
坐在汽车上，妈妈叮嘱孩子一定不要随意把手伸出窗外，可是调皮的孩子就是不听话，险些发生危险。
……
相信类似的场景你可能都遇到过，不难发现，对孩子进行规则教育是十分必要的。某种情况下，对他们明令禁止才能让他们的言行举止有所收敛，不至于碰触安全底线。
给孩子的活动设定一些界限，尤其在他们的不同成长阶段，根据他们的年龄、性别以及能力等实际情况，设定不同的规则，从而保证他们在更加安全的空间里，能更加自由地去探索，与此同时培养他们自我约束的能力。
方法二：别指望孩子一两次就能记住并遵守规则
重复练习写字，字就会写得越来越漂亮；重复做一道菜，这道菜的味道就会更加理想；重复背诵某篇文章，任意选出其中的一句，就会很自然地说出下一句；重复做某项工作，效率就会更高……重复的作用可见一斑。
在培养孩子规则意识的同时，也离不开重复。如果想让孩子养成好习惯，就要对某些行为模式不停地重复，让规则意识深入孩子的内心。
周末，我带着女儿到朋友李丽家去玩。李丽的女儿叫可新，跟我女儿同岁，每次只要凑到一起，两个孩子就总是难舍难分的。
看到我们来了，可新很开心，按照她的理解，家里来了客人，自己就不用背英语单词了。
我感到莫名其妙，问朋友：“可新的成绩不是不错吗？”虽然我不是分数的推崇者，可是也会关注孩子的学习状况，可新的学习成绩我多少还是了解一些的。
朋友看看可新，又看看我，将两只手左右一摊，说：“是啊，可那都是过去的事了，这学期开始，她的成绩降了下来。平时不好好学习，只知道玩，尤其是英语，单词单词记不住，课文课文不会背。”
按照我上学时的经验，要想学好英语，首先得记住，然后再深入理解。因此，我对朋友说：“反复背诵几遍，不就行了！”
“是啊，我也是这样教她的，但效果依然不理想。这不，昨天他们英语老师来了电话，跟我反映了孩子的英语学习情况，让我想办法帮帮她。唉！”
看着朋友愁眉苦脸的样子，我给她提出了自己的建议：反复背诵，有针对性地做练习。
朋友听了表示赞同，因为她也明白，重复是孩子学习和巩固知识的一个重要方法。如果想让孩子掌握某个知识点，就要不断重复记忆。可是，真正能够切实做到的却很少。有些父母即便开始的时候会这样要求孩子，能够坚持下来的却寥寥无几。
所以，切记：重复！重复！一定不能忽视了重复！
要点5：越早培养孩子的规则意识越好
对于孩子来说，从小养成自觉遵守规则的习惯，将来长大了就会受益匪浅，比如，主动遵守交通安全规则，按顺序排队、乘车、购物，不随地乱扔垃圾……
任何一个良好行为习惯的养成，都需要经历一个不断练习、不断改正的过程。很多现实生活中的例子也充分证明，一旦养成了坏习惯，改起来非常困难，甚至一辈子也纠正不过来。因此，父母一定要引起注意，从小培养孩子的规则意识，让他们养成好习惯。
女儿从一岁多开始，我跟丈夫就特别注意锻炼她的规则意识，时间长了，她几乎在任何时候都可以遵照我们提出的要求和规定来做，后来不管是在幼儿园，还是上了小学，她的适应能力都非常强。
我记得她上幼儿园的时候，有一次我陪她上了一次课。上课前，教室里很喧闹，为了让大家安静下来，老师就跟孩子们说：如果谁先坐好，我就先给谁发画纸，拿到画纸的小朋友就可以开始画画了。
孩子们听了，一个个的坐好，老师就给那些坐好的孩子挨个发画纸。其余的孩子一看，明白了老师说的规则，自然就争先恐后地坐好了。
而且学校还有这样一个规矩——上课时，老师只会让举手的孩子回答问题。如果老师提的问题我女儿会，她总是第一个举手并大声回答，于是备受老师的欢迎和信任。
在整个幼儿园阶段，我和丈夫从来没有因为女儿不听话而接到老师的“投诉”短信或电话。
如今，幼儿园对孩子的规则意识都非常重视，而且社会各界也都在呼吁，要从小培养孩子的规则意识。
只要留心的父母都会发现，在很多幼儿园的墙上都贴着“幼儿园守则”，比如礼貌待人、帮助他人、不大声吵闹等。所有这些大多被设计成漫画贴在墙上，孩子能够一目了然；甚至有些幼儿园老师每次上课时都会带领孩子们大声朗读“课堂守则”。
对于年龄小的孩子，在他们心里，对父母和老师有一种莫名的崇拜，让他们怎么做，他们就会照着做。等到他们长大了，或者到了青春叛逆期，可能就不会对父母和老师“言听计从”了，甚至还会对着干，所以，选择在青春期对孩子进行规则意识的培养显然不妥。况且规则意识的培养并不是一朝一夕就可以完成，需要不断重复和纠正，而这个过程需要耗费大量时间，并伴随孩子的成长。由此也充分说明，对孩子规则意识的培养，最好从小开始。
方法一：不娇惯孩子，建立的规则一定要正确
在幼儿期对孩子进行规则意识的培养尤其重要。
从实际来看，婴幼儿时期的孩子已经对规则有了初步的理解，比如，喝水的杯子，用完要放回原处；不玩的玩具或者不看的绘本等要分类收纳；出门时要检查一下各房间里的灯是否都关了……
我认识一个小男孩儿，名叫李涵，住在隔壁的小区。李涵长得白白净净的，不听声音，乍一看上去简直像个女孩儿。夏天的时候，每次晚饭后出去散步，我几乎都能遇到他。
这天，我在小区旁边的公园看老人们跳广场舞。李涵见到我，跑过来问我：“阿姨，你怎么不跟他们一块儿跳啊？”
我呵呵一笑：“我不会！”我不是糊弄他，确实是不会。“你奶奶呢？”我转而问他。凭经验，我猜他还是跟着奶奶出来的。
“在那儿扭着呢。”李涵抬起手，指了指跳舞的人群，“她今天穿的是红色T恤短袖。”
我顺着他手指的方向看过去。李涵的奶奶像是感受到了我们的目光，转过头看着我们，冲我们点点头。我微微一笑，作为回应。之后，老人继续自己的舞蹈了。
“阿姨，我想到那里玩健身器，你跟我一起去吧，锻炼锻炼，对身体好。”李涵一边说一边拉起我的手。我没有拒绝，站起来，跟着他走。
扭腰器、平步车、漫步机……李涵一一试过。我故意逗他，指了指旁边的腹肌板：“你会玩这个吗？”
李涵摆摆手：“这个我不敢。有一次我躺下去再起来之后觉得头晕恶心，后来妈妈就叮嘱我，让我不要再玩这个了，怕有危险。”说完，他又找了一个适合的健身器去玩了。
读到这里，相信大家都会为李涵妈妈的叮嘱以及李涵的行为感到欣慰。当李涵妈妈发现儿子不适合做这项运动的时候，立刻给孩子定规矩、拉警灯：这个不能玩，对你来说有危险。设想一下，如果李涵没有听妈妈的劝告，坚持玩腹肌板，特别是他一个人的时候，哪怕是有奶奶陪着，一旦头晕恶心症状加重，后果将不堪设想。
或许有的父母会说，既然孩子不听，那就让他尝试几次，他知道难受之后就记住了：这个项目不适合我。可是，与其让孩子去忍受痛苦，为什么不把后果提前告知孩子，让他们预知一下可能出现的状况呢？
方法二：规矩的执行离不开自制力的培养
控制不了自己情绪的孩子，总会忍不住去发泄，甚至做出一些他们自认为开心、痛快的事情。如果父母不引导他们学会一些排解的方法和规则，他们就无法具备很好的自制能力。
现实生活中，孩子很多时候之所以不遵守规矩，就是因为他们的自制力太弱。因此，提高孩子的自制力非常重要和关键。
去年“十一”国庆节的时候，我去参加一个朋友的婚宴。同桌有几个熟悉的，大家一边吃一边聊，时不时地有小孩子从中间的过道上跑过。
甲说：“小孩来回跑，大人也不管管，摔倒了算谁的？难不成，还让一对新人给你出医药费？”
乙瞅瞅中间的过道，表示赞同：“是啊，地方这么窄，如果管不住孩子就别带过来。”
丁说：“熊孩子，一点儿自制力都没有。”
……
听着他们有一搭没一搭的话，我刚开始觉得他们有点儿小题大做——何必要跟孩子置气呢？可是，转念又一想，他们说的也不是没道理。在宴席中，孩子们跑来跑去，不仅会影响周围人的用餐，而且，一不留神，还可能会摔倒、磕伤……即使父母出门前给孩子定下了很多规矩，但如果孩子自制力较弱，那么规矩的执行力也就相对较弱，管不住自己，从而给他人带来不便或者麻烦。
因此，父母只有先加强对孩子自制力的培养，才能让他们更好地去遵守规矩、执行规矩。
要点6：正确认识规则：它不是束缚孩子的绳索
在这个世界上，从来就没有绝对的自由，而那些绝对的自由其实就是绝对的不自由。孩子未来必然会走入社会，只有遵循社会规则，才能少走弯路。规矩，是为了让我们获得更大的自由；大家都不重视规矩，社会就成了一团乱麻，又哪有自由可谈呢？
王伟平的女儿青青，今年3岁半，上个月的时候王伟平把女儿送去幼儿园，但是没想到，女儿竟完全无法适应幼儿园的生活。
王伟平认为，幼儿园管孩子太严了，在很大的程度上限制了孩子的自由。因为在家里，王伟平对女儿的教育方式一直以来都是无条件顺从。
比如，在家里的时候，女儿喜欢光着脚到处去乱跑，经常不穿鞋子，王伟平会由着她的性子来；女儿特别喜欢看电视，每天晚上看到11点才睡觉，王伟平也从来不管；即使女儿睡前不愿意洗澡，王伟平也顺着她。
王伟平说，他不约束女儿，是怕扼杀她的创造力，同时也是想让她拥有一个美好的童年。结果没想到把女儿送到幼儿园后，老师隔三岔五给他打电话抱怨：孩子上课总是乱跑，玩游戏的时候不遵守规则，还总是抢小朋友的玩具或吃的……
王伟平觉得幼儿园条条框框太多，于是决定给女儿转校。可是没过多久，新幼儿园的老师同样打电话给他，说了一些女儿在学校的不良表现，幼儿园的一些小朋友现在都不愿意跟她玩。只不过这次，新老师建议他，平时孩子在家的时候，要给孩子立一些规矩。这时王伟平才发现，女儿目前的状况确实有问题，而这一切完全是自己的放纵造成的。
现在受西方教育思想的影响，很多父母都会对孩子进行“放养”，希望自己的孩子能够自由成长。其实，给孩子自由的出发点是好的，但一定要时刻记住：自由，并不等于肆无忌惮，想干什么就干什么。如果想让一棵小树苗长成参天大树，就要不时地为其打杈、修枝和纠偏扶正。
让孩子懂规矩、守规矩，并不意味着会剥夺他们的自由，更不是一根捆绑他们的绳索。我们之所以给孩子立规矩，就是告诉他们对与错的界限，让他们提高规则意识，也是为了让他们拥有更加广阔的成长环境，将来长大了可以飞得更高、更远。
研究证明，自制力可以影响一个人心智成熟的速度。现在很多功成名就的人中，不少人小时候都有很强的自制力。所以，父母一定要对自由和规矩有一个正确的认识。意大利教育家蒙台梭利也强调自由对孩子发展的重要性，但是她同时指出自由并不是随心所欲的，只有建立在规则上的自由才是真正的自由。
方法一：规矩越简单明了，孩子越容易接受
真正的自由，建立在约束力和自控力的基础上。如果给孩子的自由失去了框架，孩子就会容易迷失，内心无所寄托，缺乏必要的安全感。所以说，越是简单明了的规矩，孩子越容易接受。
相信很多人都在公园看到过“不要踩我，我很疼”“绿草盈盈，请保护我”“我不想受伤，请别摘”之类的提示语，管理员就是告诫人们，不要乱踩草坪，不要乱摘花朵。这样的提示语简单明了，人们一看就明白。给孩子订立规矩的时候同样如此，不要一下呜里哇啦地说一堆，只把最关键的部分说给他们听，他们才会更容易按照你说的去遵守。
如果想让孩子提高写作业的效率，跟他们说“必须在8点之前完成”，远比说“别磨蹭，快点写，写完早点儿休息。你看××每天早早就写完作业了……”来得更直接、有效。
如果想让孩子按时按点吃正餐，跟他们说“现在不吃饱，饿了就饿着”，远比说“快点吃吧，要不然我们都吃完了，可没你的份儿了……”更能提高孩子准点吃饭的意识。
虽然有些事情做起来确实有难度，可是在给孩子提规则和要求的时候，尽量简洁地告诉他们。毕竟孩子还小，理解能力有限，跟复杂的语言比起来，他们更容易接受简单易懂的话。所以，父母们一定要记住：表述越简单规矩越有效。
方法二：大的抓紧，小的放松
大的抓紧，小的放松，不是让孩子遵守重要的规矩，放松那些看起来无关紧要的，而是让孩子养成一种主次分明的习惯，这样他们在按规矩做事的时候，才能有条不紊。比如，对于不玩的玩具，孩子只要收起来就好，具体哪个玩具摆放在哪里，父母不要限制得太死。
婆婆快60岁大寿了，儿女们商量要热热闹闹地办一下。虽然婆婆不想让我们破费，但最后还是被我们给说通了。一来，我们平时工作忙，难得聚在一起，好不容易有个机会，当然不会错过了。二来，我们想着给婆婆留下一个美好的回忆。
当天，女儿起床前我叮嘱她：“今天换身衣服。”
女儿不解，说：“昨天穿的衣服还没脏呢。”
“今天奶奶过寿，是件喜事，换身干净漂亮的，奶奶看着也开心啊。”
女儿想了想，似乎明白了，然后问我：“那我穿哪件呢？”
“你自己去找找，搭配着看一下。”
听了我的话，女儿起身去自己的衣柜中找衣服，我跟丈夫则在外边收拾东西。女儿虽然选衣服的时间长了点儿，但终归在我们出发之前，穿戴整齐、洗漱完毕。
在这里，我对女儿就采用了“大的抓紧，小的放松”的规则，只要求她穿干净的衣服，并没有限制她要穿什么，到底穿哪件，完全由她自己选择。在这里，所谓的“大”就是“衣着干净”，“小”就是“自己选择”。我认为这样做，女儿既能明白我让她换身衣服的用意，也能锻炼她提升自己的审美观。
随着孩子一天天长大，自主性也逐渐增强。当我们要求孩子这个应该做、那个不应该做的时候，不妨多给他们一些选择，让他们的思维运转起来，不能一味地给他们提出要求，还对他们禁锢得太紧。
本章小结
★如果想让孩子按照规则做事，不仅要告诉他们为什么，还要将不遵守规则可能引发的后果告诉他们。
★与其喊破嗓子，不如做出样子，按照制定的规则来，孩子耳濡目染，渐渐地就能形成习惯了。
★作为父母，千万不要觉得养孩子的目的只是把他们养大，在吃穿上完全满足他们就够了。
★可以把规则看成是安全和危险的界线。这个界线，我们永远都不能逾越，否则很有可能会出现意想不到的后果。从某一点来说，我们给孩子制定规矩，并不是想限制他们的自由，纯粹是为了保证他们的安全。
★对于年龄小的孩子，在他们心里，对父母和老师有一种莫名的崇拜，让他们怎么做，他们就会照着做。等到他们长大了，或者到了青春叛逆期，可能就不会对父母和老师“言听计从”了，甚至还会对着干，所以，选择在青春期对孩子进行规则意识的培养显然不妥。
★让孩子懂规矩、守规矩，并不意味着会剥夺他们的自由，更不是一根捆绑他们的绳索。我们之所以给孩子立规矩，就是告诉他们对与错的界限，让他们提高规则意识，也是为了让他们拥有更加广阔的成长环境，将来长大了可以飞得更高、更远。
