龙行神武目录

寻天路，逆天道，一代苍茫，谁主沉浮。苍茫大地一剑尽挽破，何处繁华笙歌落。乱世缠绕，绕不乱他执着的心。雾气掩遮，遮不住他坚毅的脸庞。他在寻求真相的路上发现人性的本质，从一个热血执拗的少年变成一个冷酷不羁的“老者”，真相路漫漫，唯有道唯一。

“全世界都是废物吗，怎么就没有一个人能杀了我？？？”无敌15万年的白天凌重生了，但他唯一的愿望却是死，无敌实在太寂寞。这辈子修炼是不可能的，老子不修炼都没人能杀了我，随便一修炼又天下无敌了，去他的修炼，老子只想死！【本书群：535437126，大家一起来嗨皮~】

23岁的灵魂，3000多岁的身体！这是一个地球青年来到玄幻世界的故事。（轻松文）

轮回的剑魔，注定的命运。低调的生存，换不来众神俯瞰众生如蝼蚁的信念。没办法，既然神们摆下了天地为局，众生为棋的大局，那么你眼中的蝼蚁只有烂命一条，陪你练练。吓唬我，没门。挑衅我，咱玩玩。敢动我兄弟，就是他妈的神，老子也要杀。

灵气复苏，天地分崩。秦南十年一梦，重生而来，小小少年逆天改命，踏红尘，修轮回，成就帝业。

宋若雨穿越了，穿成了个不受宠而被活活打死的小丫头身上，窝囊爹，包子娘，软弱大姐一个，弟弟还净帮倒忙，好在系统在手，一切不愁。养殖开店卖宠物，励志以兽致富，以医传名。什么?极品亲戚轮番登场?宋若雨撸袖子就往上闯，无奈某人已先一步到场。宋若雨气的直跺脚:你给我回来!因为他的身份……嘘!不能说!--情节虚构，请勿模仿

青涩蜕变，如今她是能独当一面的女boss，爱了冷泽聿七年，也同样花了七年时间去忘记他。以为是陌路，他突然向他表白，扬言要娶她，她只当他是脑子抽风，他的殷勤她也全都无视。他帮她查她父母的死因，赶走身边情敌，解释当初拒绝她的告别，和故意对她冷漠都是无奈之举。突然爆出她父母的死居然和冷家有丝毫联系，还莫名跳出个公爵未婚夫，扬言要与她履行婚约。峰回路转，破镜还能重圆吗？ PS:我又开新文了，每逢假期必书荒，新文《有你的世界遇到爱》，喜欢我的文的朋友可以来看看，这是重生类现言，对这个题材感兴趣的一定要收藏起来。

新书《盖壤镇妖司》已经发布！！！宅男陈楠在家中抽烟玩游戏坑人居然被雷劈了！？被雷劈之后居然可以穿越到STEAM的游戏世界！？《怪物猎人》《孤岛惊魂》《刺客信条》《绝地求生大逃杀》《生化危机》宅男居然通过游戏发家致富？！【催更群853053878】

这本《青少年必须克服的人性弱点(白金版)》就是最好的“除虫剂”，书中选取了大量生动的例子和精辟有趣的引导，会让青少年在软弱的时候变得勇敢，在骄傲的时候变得谦虚，在颓废的时候变得积极，在痛苦的时候变得乐观起来。

“醒来....醒来.....吧～”无垠的黑暗中传来隐约的声音，“是谁，汝是谁...汝为何人?”究竟是何人在吾耳边呼喊吾，月楹试图睁开双眸，但犹如千金玄铁压着...这是个失忆女寻找记忆途遇腹黑男的故事

莫塞遇到怪人，穿越到秦朝末年，无奈之下，只好以捕蛇为生，貌似卑微的捕蛇职业，却让他一步步走向呼风唤雨的人生巅峰。

泱泱东方大国终于出了一个能进入金球奖前三的世界级足球明星，他却在最高光鼎盛之际遭遇婚姻风波，之后变得连业余球员都不及。踢球不行了，为什么不去教人踢球呢？大街上找到一个守门员，学校里发掘一个后卫，田野间看到一个前腰，大山里这个简直就是巅峰时候的自己……且看主角跌落低谷之后如何以一名教练员的身份再战绿茵场！

小说讲述五个中国人游历土耳其时的所见所思所感以及与导游彭亮之间所发生的故事。彭亮是一个阳光的土耳其男孩，曾不远万里来中国学习中文，但又极其维护本民族的历史文化，他的人生经历，折射了两种文化的融合与碰撞，他对祖国的热爱，对历史的迷思，引起了五个中国人的共鸣。

书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。一旦学有所成，便能朝为田舍郎，暮登天子堂。韩四不通经史，不谙子集，无缘科举，想光宗耀祖，只能去捐一个官！PS：作者人品坚挺，已有《韩警官》、《朝阳警事》等书完本，各位书友可放心收藏，读者群：978418538；VIP读者群：760351091（需2000粉丝值）欢迎各位兄弟姐妹加入。

《格林童话》是德国儿童文学宝库中的一颗璀璨的明珠，更是瑰丽多姿的世界童话王国中的一朵奇葩，它奠定了民间童话中引人入胜的“格林本”叙述方式，对19世纪以来的世界儿童文学产生了深远的影响。书中内容大致可以分为三种：靠前种是神巫童话，讲述神力和巫术，以此推动故事情节，如《白雪公主》《熊皮人》。第二种是关于动物的故事，如《狼和七只小山羊》《猫和老鼠交朋友》等。第三种是常人童话，接近人类的现实生活，讽刺人的丑行和弱点，幽默诙谐，如《三兄弟》《月亮》等。内容广泛，反映了正义与邪恶、智慧与愚昧、善良与凶残、诚实与虚伪、勤劳与懒惰、勇敢与怯懦等一些带有普遍意义的人生主题，故事情节曲折但不离奇，叙述朴素却不单调，充分体现了格林兄弟对孩子的成长和人类自身的关注。全书重点帮助孩子构建正面的伦理观、价值观和善恶观，引导孩子进行正确的伦理选择。