孟丽君听说他不让孩子直接跟随自己，心略略放下一半来。心中想着推托言辞，口中却笑道：“前辈夸奖。”正寻思着后面的话，却看见厅门口，一个七八岁的孩子，端端正正走了进来，见了老人，也不行礼，却对老人说道：“爷爷，这是你给我找的老师？我不要什么先生！”说话口气，却是隐约有些蛮横。果然是个顽劣的孩子！
孟丽君见多了皮孩子，但是这个孩子，却让她隐约感觉到了不妥。但是具体哪里不妥，她却还是说不上来。
那老人眉头一皱，弯下身子，对那个孩子说：“珠儿，乖。郦大人是如今天下罕见的学者，而今又凑巧到了这个地方，这是拜师的最好机会！你听话。”
孟丽君眉毛突地一跳，她知道哪里不对劲了！
这个孩子进来的时候，老人是站着的！直到现在，老人还是站着！
哪里有孙子进来祖父站着迎接的道理？
而且，孙子进来的时候，根本没有向祖父行礼！
要知道，书香之家，都是极其重视礼仪的。即使是最顽劣的孩子，在最不高兴的情况下，也要向祖父行礼！
而这个孩子，不但不向祖父行礼，开口就先责怪祖父！而祖父竟然没有摆出祖父威严来教导孩子，而是好言抚慰！
只有一个答案——这孩子，不是这个老者的孙子！这个孩子本来的地位，应该比老者要高得多！或者，这孩子才是主人，而这老者，却是这孩子的奴才！
这孩子到底是什么人？这老者为什么要将这个孩子送到自己身边？原先担心这老者是对头的人，要派一个间谍到自己身边来——现在看，这个问题暂时不用担心了——没有一个人会让自己的主子去做间谍！
在岭南偏僻之地，却依旧保持主臣之间的礼仪——这说明了什么了？
孟丽君眼睛再次落在那两幅字上面，心再次突的一跳——她明白这老人是什么人了！这孩子……自己万万不能收做学生！
那幅字的内容，孟丽君非常熟悉。《满江红》，据说是岳飞的作品。不过，孟丽君前生接触的，与这个略微有些不同。这一幅字，只有半阙。其中直接写岳飞志向的“靖康耻，犹未雪，臣子恨，何时灭”几句都没有记录。
为什么？
前生读书，就曾见过专家的考证文字，说《满江红》是元人伪托，并非岳飞作品。但是这首词慷慨激烈，人们更喜欢将它与民族英雄联系在一起。于是，大家就都将它当作岳飞的词了。
按照原来的历史计算，这首词，应该还没有出现。
但是这首词却出现了，出现在这个荒僻的山庄里，虽然只有半阙。
也许只有一种解释；这首词，其实是眼前这个老人的创作。或者，是老人极熟悉的人创作。
怎样的人才能创作出这等慷慨激昂的作品？也许，只有真正经历过战阵的人，真正经历过亡国之痛的人！一心念着要“收拾旧山河”的人！
谁，会一心念着“收拾旧山河”？
孟丽君心，突突乱跳起来！
这个人——也许，就是一个前朝的遗臣！
