幼儿园放假了，晓明对爸爸说：“放假真好，以后我都不去幼儿园了。”爸爸问他：“以后为什么不去幼儿园了？你不是说长大了还要到北京上大学吗？不去幼儿园你怎么学习？”晓明说：“我们李老师不喜欢我，他对别的几个同学总是笑咪咪的，对我总是扳着脸，总爱训我，说我什么事都不懂，我不喜欢李老师，除非换个老师或换个班我才去幼儿园。”爸爸……如果你遇到这个问题，你会怎么对孩子说和怎么做？
请教过好多个家长，他们对这个问题各有所见，收集起来颇有意思，也很有参考价值。
家长一（父亲）：让孩子争气些作为一个父亲，当然希望自己的孩子能受到更多人的喜欢，这对孩子心理健康有益。但是，如何才能做到受人喜爱，这需要孩子自己的努力，说俗点就是孩子要聪明、活泼、懂事。我的儿子也在上幼儿园，也碰到过类似的事情，他在家里得到父母的情爱，还得到爷爷奶奶的宠爱，慢慢就形成了以自我为中心的习惯，进了幼儿园孩子多了，老师不可能对每一个孩子都照顾得很好，孩子可能就有一点失落感，儿子就曾说过在幼儿园没有多少人爱理自己。当时，我是教育他要先多理别的小朋友，主动些，这与老师不太喜欢是一回事，只要孩子多与老师接近，并且做事为人都能起到一个好榜样的作用，老师怎么会不喜欢这样的孩子呢？所以说，要让孩子自己争气，多拿“好孩子”奖状。
家长二（母亲）：应对孩子一视同仁如果孩子说的是真的，我觉得老师这样做不太好，说得不好听，大家都交一样多的钱，老师应该对每一个孩子都一视同仁都要关心爱护好，何况自己的孩子又不是长得太丑或者自理能力太差。如果情况总是如此，我可能会找孩子的老师谈一下，希望对孩子的健康成长有所帮助，谁都希望自己的孩子长得更好这也是情理中事。不过，我也会问孩子为什么老师对别的孩子比他好，让他开始学会思考问题，以便能改正某些缺点或坏习惯从小培养孩子适应社会的能力，这也是育儿中的一件大事。
家长三（母亲）：让孩子从老师的角度想问题对孩子觉得老师不喜欢自己的事，我会问孩子：“那么，你喜欢你们的老师吗？”“为什么？”“老师为什么喜欢别的小朋友？”“如果你是老师，你喜欢什么样的孩子呢？”除非是孩子的智力有问题，那么在父母的提示下，这些问题会帮助孩子想清楚老师不太喜欢自己是怎么一回事，然后才会在各个方面适应群体生活，参加好班里的各种活动，消除老师喜欢或不喜欢自己的想法，快乐地在幼儿园学习和生活。
家长四（父亲）：这并不是一个大问题对孩子觉得老师不喜欢自己这件事，我觉得并不是什么大问题，父母不应该为此而大伤脑筋，否则反而会影响到孩子对这个问题更觉得重要。我在单位里也不是领导最喜欢的下属，这与领导的性格、爱好以及自己的脾气、能力等都有关系，但这并不妨碍自己尽力做好本职工作，得到自己应该得到的回报，同时与同事也能很好地相处。所以，我会告诉孩子，老师喜不喜欢你不是大问题，不要太多去想这件事，因为老师可能喜欢那种安静或带女孩子气的小朋友，你有自己的性格，不用为此而去改变什么，而是要多想与班里的小朋友们相处得好不好，小朋友喜不喜欢你，这才是最重要的，也就是说，在班里要多与其他小朋友交流，一起学习，一起玩，而不能只顾自己，要学会互相帮助和合作，你什么都做得很好，同学们都喜欢你了，老师是会看到的，那时你就不会想老师是不是喜欢自己了。
家长五（母亲）：让孩子自己解决这个问题我的儿子已经5岁了，正在上幼儿园中班，如果连这种事情都成问题，那孩子长大了怎么面对这个富有竞争的社会？我不会帮孩子出什么主意，我会告诉孩子，幼儿园是不能不去的，除非你愿意一个人自己在家，我们都要上班，不可能陪你玩和教你认字唱歌等等，所以孩子还是会去幼儿园的，可能一段时间里孩子还会有这样那样的问题，但这对孩子的成长并不是没有益处，让孩子从小就受到一点挫折感的体验，没有什么不好，孩子是会长大的，慢慢他会想通这类事情的，从中可以得到一些人生经验的积累，对他们的健康成长有好处。当然，既然有了这个问题，父母还是要经常过问孩子在幼儿园的事情，同时要与老师多联系，掌握孩子的学习和生活情况，便于家庭教育中有针对性地进行，引导他们更好地成长。
看来大家的意见并不统一，似乎各有各的道理。
记得上初中的时候，我的班主任是教授语文的男老师，他特别喜欢男孩子，对女同学总是不太感兴趣。他经常对我们几个常跟他一起打篮球的男同学说：“女学生到了中学就逐渐落后了，我宁可在你们男孩子身上多花点精力。…‘女同学不爱体育活动，我不喜欢。”
事实上，这位老师的确如其所言，就连自己晚上开“辅导班”
都不要女同学！
但是，最后的结果是班里考上大学的女同学比男同学多！
女同学们当初对这位老师“重男轻女”是否有意见我不知道，想必是应该有的。但当时没有哪位女同学流露出明显的反感。长大后同学们经常和老师在一起聚会，女同学们都很关心兰初的老师，在一起显得很亲热。
现在的孩子们可能也会遇到相同的情况，我看没什么可大惊小怪的。老师喜欢不喜欢孩子或孩子喜欢不喜欢老师都不是什么大问题，至少我们做家长的千万不要把它当作大问题。最好是首先从自己的孩子身上找找有什么问题，然后帮助孩子分析诱导孩子理解、信赖自己的老师。我儿子的班主任是一位不到30岁的女同志，她曾在家长会上说过：“我是班里四十多名学生的家长。”——有这句话，我们做家长的就应该首先信任孩子的老师！
再来看同一学校另一位老师讲的例子——
一天，我与两位学生一起从办公楼上下来，即将走出楼门的时候，她俩突然驻足不往前走了，我发现她俩迅速交换了一下眼色，然后对我说：“老师您先走，我们还有点事。”话音未落就往后跑，一溜烟的工夫就在楼梯口消失了。当我醒过神来，她们的班主任正好走进大门，我这才恍然大悟，原来这两个孩子惧怕自已的班主任。
一般来说，孩子惧怕老师是因为不能忍受老师对自己冷淡的态度，或不能接受老师对自己的批评而与老师产生的一种抵触情绪。特别是在我国目前的各种教育环境里，许多老师都不能够常常以肯定的态度、欣赏的眼光和鼓励的言语对待学生，而是常常用否定的态度、挑剔的眼光和批评的言语对待学生，因此造成孩子对老师的惧怕，产生抵触情绪。而这种负面的情绪直接影响孩子的学习兴趣和学习效率，应该引起老师和家长的重视。那么作为家长如何来帮助孩子克服这种惧怕心理，缓解孩子对老师抵触情绪呢？
