所以，交流是最终的目的，不必对自己的英语尤其是口语水平求全责备，也许你永远也无法将英语说的和美国人或英国人一模一样，但是没关系，事实上，那样做也是没有必要的，因为这毕竟不是我们的母语。只要你可以用流利的英语和外国人就任何问题进行交流和探讨，从某种意义上说，学习英语的目的达到了！至于“标准”、“纯正”以及“流利”都是基于能使用英语后才要求的，一开始的时候，说得不好听也不必在意，只要达到有效沟通就OK了，这一点，相信对方也不会介意的。试想一下，你会要求每一个和你交流的外国人把中文说得和自己一样好吗？
为了达到有效沟通的目的，我们在学习的过程中一定注意不能只是关注词句的意义本身，还要关注英语背后的文化现象，比如为什么有的西方人忌讳数字“13”？与未婚女士交谈应该注意哪些礼节等等。
所以，有时间的时候，可以收集一些有关英语国家的物品和图片，让自己获得较为直观的文化知识，了解外国的风土人情。在实践和条件允许的情况下，还可以多听一些经典的英文歌曲，迪斯尼动画，尽一切机会去接触原汁原味的英语，这样，不仅了解了相关的文化常识，你的英语水平会在无形中得到提高。
最后，还要注意，在英语学习的过程中寻找一切机会用英语交流，而不是为了考试而学。请记住：“实战”比一切学习方法都重要！
自然：打开了解我们生存环境的窗户
植物、动物、人、微生物……这些奇妙的生物构成了宏观世界中最生机勃勃的自然景象。从冰天雪地的南北极，到神秘湿热的热带雨林；从蔚蓝的海洋，到干旱的大漠；从广袤的天空，到炽热的地下，所有的生物都奇迹般地生长着、繁育着。
自然这门科目把你带进神奇的世界，让你知道世界上的第一粒种子是怎样来的，谁是第一只飞上天空的鸟，黄鳝为什么先当妈妈后当爸爸，我们的身体是怎样工作的，小小微生物的妙用，油菜为何千年不绝……各显神通的防御术、惊世骇俗的生活特技、让人大跌眼镜的怪模样等。这些一定使你大开眼界，叹为观止！
很多同学认为，学习自然知识是一件让人心烦头痛的事。的确，当你绞尽脑汁想要弄明白自己是怎样来到这个世界上时，你首先要做的是周旋于“染色体”、“基因”等这些抽象可怕的词汇中。要不了多久，你的大脑就会发出疲劳信号了，当然你的注意力就会分散，效率肯定就更谈不上了。兴趣是最好的老师。要想知道怎么样培养学习自然的兴趣，先看看一位学习小天才王小燕的两则学习日记吧——
（1）“含羞草为什么害羞”呢？
今天妈妈从街上买来一盆含羞草。曾经听别人说，只要用手碰一下，它的枝叶就会马上合拢，随后又会慢慢还原。当时我听了半信半疑，现在家里有了一盆含羞草，便马上用手指碰了它一下，果然含羞草合拢起来，几次下来都是如此……我想，含羞草为什么会“含羞”呢？我把它放在了潮湿的地方，准备观察研究。今天下起了细雨。一会儿雨渐渐地大了，我隔着玻璃窗，望着窗外的含羞草，发现它在雨水的冲击下，枝叶垂了下来，象躺着似的。我看到此景，心中起了疑惑，便去查阅资料，终于找到了答案：原来含羞草的叶柄下有一个鼓囊囊的包，叫“叶枕”，里面含有充足的水份，它有敏锐的感觉。当你用手触摸它的叶子时，叶枕中的水马上流向两边，叶枕瘪了，叶子就垂了下来。含羞草不只是被手摸时才垂下叶子的，遇到雨天与强风时，它的叶子也会垂下；而当风雨过后，水份慢慢恢复时，叶子也就恢复原形了。
那天我兴奋极了，跑到教室，把发现的“秘密”告诉了同学。
为了进一步了解含羞草的特性，我又拿出《十万个为什么》，顺着目录寻找有关含羞草的文章，并且找到了更多信息。
其实含羞草并不是真的会“害羞”，它只是一种善于自我保护的现象。
这对于自然课的知识，是不是又轻松又奇妙呢？
在我们学习的不同学科中，蕴藏着不同的丰富宝藏，要求我们做一个细心的采掘者，才发现其中蕴藏的奥妙和神奇！因为有时，往往，副科的知识更贴近我们的生活！
（2）天空为什么是蓝色
我们看到的天空，经常是蔚蓝色的，特别是一场大雨之后，天空更是幽蓝得象一泓秋水，令人心旷神怡，跃跃欲飞。天空为什么是蔚蓝色的呢？
大气本身是无色的。天空的蓝色是大气分子、冰晶、水滴等和阳光共同创作的图景。
阳光进入大气时，波长较长的色光，如红光，透射力大，能透过大气射向地面；而波长短的紫、蓝、青色光，碰到大气分子、冰晶、水滴等时，就很容易发生散射现象。被散射了的紫、蓝、青色光布满天空，就使天空呈现出一片蔚蓝了。
多么新奇有趣的探讨啊，其实相对于这个世界来说，我们都是初来乍到的“小小陌生人”，想要读懂这个世界的奥妙，了解我们的生存环境，自然课正好为我们开了一扇窗，这个科目是多么的值得珍惜啊。
历史：那些耻辱辉煌，指引着我们的未来
列宁曾经说过：“忘记历史就等于背叛”
还有一句名言说：“没有过去的人无法创造未来”
这都明确向我们指出了学习历史的重要性，学习历史一定不只是为了背诵大事年表，以便在与人谈天时显示自己的博学多闻。
用一个简单的词汇来解释历史，就是“过去”，历史就是我们人类所经历的过去，过去的所有悲喜，过去的耻辱辉煌，那些故事离我们非常遥远，但是故事中的知识和道理确实亘古长存，常读常新的。
有人说：“历史其实就是在读人类自己的故事，这些故事也都发生在自己或周围人的身上。看到这出戏有趣或悲愤的时候，不要忘了要回头想想自己是不是也是一样。学习历史除了知识的需求外，其实是让我们有机会从别人看到自己，并站在人类一分子的立场，共同分享和分担这些历史经验。并将这些经验回扣到自己的身上，回到自己本身，与自己对应。从这样的角度去学习，历史才能启发你的智慧，启发你的理解力，更重要的是启发你对人的同情。”
所以，历史的一个重要意义就是让我们更好地理解自己、理解他人。生活中，我们在犯了错误之后常常一边安慰自己“吸取经验就行了”，一面遗憾着“如果在事情发生之前避免就好了”，这就形成了一个悖论，是人们常常面临的两难处境，而历史就是解决这个两难处境的好办法，学习历史，以史为鉴，其实就是要将历史当成一面镜子，从历史中照到自己的得失，自己的优缺点，尽力在出现问题之前就把错误的苗头抹掉，为更好更完美地做事打好基础。
学习历史还有很多很多意义，对于我们个人的成长作用巨大：
学习历史，可以洞悉系列事件的发展规律，正所谓“既有之事，还会再有；既行之事，还会再行；日光之下，并无新事”，从历史中我们可以大约预测今天的一些事物的发展趋势。
学习历史可以明志，让我们弄清楚自己要做什么，可以做什么。
学习一些历史知识，可以陶冶情操，提高修养，增强人的翩翩风度。
学习历史，让我们明白了时间的公正，避免浮躁，因为我们明白了有哪些事物是经得起时间推敲和考验的，哪些却经不住时间的推敲和考验。
学习历史尤其是本国历史，可以培养一种独特的民族气质和民族情结，传承历史文化。读到四大发明，读到岳飞抗金，文天祥等人的英雄故事，我们自然就对于祖国生出一份自豪，对于自己的血脉多了一份认同，将来无论走到何处，华夏子孙都可以凭借这一独特的纽带团结在一起，共同发展，共同开创更美好的明天。
品德：懂美德，长智慧
现代社会，万事万物都处在发展变化之中，将来的某一天，知识会折旧，金钱会贬值，名誉地位权势，这一切华丽的事物都无法长久，但，有一种东西是永恒的，那就是智慧。
大哲人培根说：“美德好比宝石，它在朴素背景的衬托下反而更华丽。同样，一个打扮并不华贵，却端庄、严肃而有美德的人令人肃然起敬。”
而智慧，是人对内在世界与外在世界的一种透视、一种反想、一种远瞻，是人类对世界和自我的一种认识与改造的能力。智慧让人把握事物和成功的规律、洞悉世间一项现象的本来面目、实现心灵的升华与彻悟，让人生更加圆满与幸福。
虽然表面看来，思想品德这门课有些说教的色彩，但是当你关注它的本质的时候，你会发现，这门学科中所提供的正是我们丰富生命，不断成长和进步所必需的东西。
一位哲学家曾给才华出众的弟子们上了最后一课：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼；同样，要让灵魂没有纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。
这不禁让人想起有大美而不言的周恩来。
在北京会见过周总理后，联合国前秘书长哈马啥尔德说过一句广为流传的话：“与周恩来相比，我们简直就是野蛮人。”
美国前总统尼克松在《领袖们》一书中曾感慨：“如果没有毛泽东，中国革命之火可能不会燃烧起来；如果没有周恩来，中国的革命可能被烧毁，只剩下一堆灰烬。”
新中国成立后，周恩来同志制定了十条家规：晚辈不准丢下工作专程来看望；来者一律住招待所；一律到食堂排队买饭菜，无工作者总理付伙食费；看戏以家属身份买票入场，不准用招待券；不允许请客送礼；不允许动用公家汽车；凡个人生活，能自己做的事，不要别人来办；艰苦朴素；不炫耀自己；不谋私利，不搞特殊化。
1962年夏，到辽宁省视察工作的周恩来刚一住下，就从口袋里掏出一张纸，交给负责接待的同志说：“上面写的东西都不能做。”原来这张单子开着20多种禁吃的菜名，鸡、鸭、鱼、肉之类都包括在内。他觉得，作为党和国家领导人，在国家困难时期应该带头艰苦奋斗，和全国人民一起战胜困难。
有时，他会和邓颖超一起去看演出，为了避免惊动观众，他们经常在演出半小时后悄然入场，坐在观众中，没看完前再悄然离去，门票也必然要自己掏钱来买。
也许，这些全是小事，但每一件小事都折射着美德与智慧的光辉。美德，无言却动人。
出在成长期的我们，人生观和价值观还没有形成，容易收到外界的影响，也容易产生迷茫和困惑的情绪，更容易因为年轻不懂事而犯下各种让人遗憾的错误。我们的心灵需要美德和智慧来点亮，这种需求，甚至比成年人更加迫切。
所以，学一门思想品德课，拥有高尚的道德品质、完美的精神生活，才是真正值得我们去追求的无价之宝。
