第一个孩子来了，脸上极不情愿地闪着泪花，她满面笑容，轻快地迎上前去，张开双手把孩子抱了个满怀，轻言细语地安抚着。抽抽搭搭的哭声刚接近尾声，第二个孩子来了，但奋力地拉扯着母亲往回走，她将第一个孩子挪移到左手，右手正要去拥那奋力往回挣的孩子，却遭了一个迎面撞，单薄瘦弱的她被撞个正着，她趔趄地倒在了教室的外墙上，分明听到头和墙撞击的声音，我们都目瞪口呆，她却微笑着一手扶着墙，一手还护着那刚因惊愕停止哭声的第一个孩子，轻柔地说：“还好，孩子没摔着。”那奋力撞人的孩子看到如此温柔的她，也收敛了几分焦躁与抗拒，终于在母亲的劝导下和她牵手了。第三个孩子来了，她才把安抚过的，左一个抱着，右一个牵着的孩子交给我们，去迎接下一个挑战。一大群孩子来了，教室里已是哭声一片，震耳欲聋。头昏脑涨的我，只见她像穿行的梭子忙碌开来，一会儿抱抱这个，一会儿亲亲那个，一会儿为这个倒开水，一会儿帮那个拿玩具，一会儿送这个上厕所，一会儿帮那个找座位，一会儿帮哭热的垫背，一会儿为尿湿的换裤子……忙碌的她，终于在哭声一片中找到那个最厉害的了。那孩子捶胸顿足的样子让我们望而生畏，但她却亲切地大步上前一把搂过来，小家伙小拳头如雨点般落在她的身上，她脸上的微笑却仍如夜空的星辰般璀璨，对正欲上前制止那孩子的我们，做了个停下的手势，轻声说：“没关系，一会儿就好。”她拥着孩子不停地轻拍着，嘴里哼起了动听的儿歌，那雨点般敲击她的拳头，仿佛就是为她伴奏的鼓点，这一幕让孩子们稍平息下来，几个聪明、乖巧的还围到她身边跟她念和起来。在场的我们都舒了口气，可那“敲鼓点”的小家伙却并不省事，抽抽搭搭地“呼哧”一声，正对着她的背吐了个遍，我们都皱眉不知所措，眼疾手快的她却急忙让身边的孩子挪移，让孩子别脏了衣、鞋，自己仍轻拍着那孩子的后背问：“舒服点了吗？我们喝点水去？”那脸上仍有的微笑，又让我想到了夜空的皎月。
我正凝神间，她已经帮孩子换好衣服，如一只活泼的飞燕带孩子们玩起了欢快的游戏，一会儿又似魔术师，变起了孩子都惊讶不已的戏法，那蛙声一片似的哭闹渐渐弱下去，不时还漾起了几声欢笑。
终于到了孩子们午睡时刻，倦意袭过我们全身，敏锐的她虽然疲惫不堪，却吩咐我们先去吃饭，她独自留下来，继续应对那渐起又落的哭喊声。吃过饭的我们把饭菜递给她时，原以为她会稍坐下休息，谁曾想她一刻也不闲，一边扒拉着饭菜，一边还不停走动，帮这个孩子捂被角，为那个孩子抹泪花，给这个孩子轻轻拍拍背，和那个孩子讲讲悄悄话……不时有欲要入眠又惊起一声的孩子，她总是第一个像离弦的箭冲到孩子面前，把孩子抱住温存地爱抚和安慰。当孩子们进入梦乡时，她碗里还未吃完的饭菜已早冰凉。她抬起头来，脸上露出满意笑容，这一次让我想到了春日温情的太阳。
她就这样微笑着轻盈地在孩子们身边穿梭、奔忙，用纤巧的双手在孩子们身上倾洒着关爱，播种着智慧。孩子们很快迷上了她，她似匠心独运的工艺家，带孩子们走进栩栩的童趣王国，她似倾情演绎的钢琴家，带孩子们走进音乐的欢乐殿堂，她似尽态极妍的舞蹈家，让孩子们成为动感的精灵，她似妙语如珠的演说家，让孩子们问津知识的迷宫，她似技艺精湛的演艺家，让孩子们领略形象万千……无声无息间，我听见快乐、向上的种子在孩子们心田里发芽，有这样把苦、累都留在心里，微笑着张开双手变成翅膀守护你们的教师，孩子们的快乐、向上怎能不生根开花！
在她身边，孩子们是幸福的，我也是幸福的。当暮色苍茫，校园里沉寂下来，疲惫不堪的她送完每个孩子后，转身觉察到我的欲言又止，她豁然开朗般地拍拍自己的头说：“哦，差点忘了，你新近才来，有些事情还得仔细交代呢。特别是那早操你从未做过，今天还得教会你。”说完，她又银铃般笑起来，让我的局促不安一扫而光，聆听着她对最近工作的一五一十地安排交代，心中的感慨油然而生，这弱不禁风的她怎会时刻迸发出向上的力量，看着她明眸里的热情，我心中那休眠的生命热情，似乎也闪亮起了一丝丝微光。
细致的交代之后，她又像一只活泼的精灵般为我示范起早操的各个环节来，边做边讲解的她一会儿便气喘吁吁，汗珠淋淋，外面悄无声息，屋内因她弥漫着热烈，局促不安的我终于不觉跟着她蹦跳起来。她脸上的微笑更热烈了，似一把火点燃了我心灵的激情。走出静谧的校园，外面已华灯初上，灯光映照的窗台上，迎春花的枝叶正在风中摇曳，我又一次听到花开的声音，这次在我心里。
是呀，她纯洁无私的关爱，正如那滴滴的甘霖，滋润着我那似乎曾一度干涸的心田，教学中哪里有疑问，她帮我一起探讨，孩子间有了磕碰，她帮共同安抚，家长生发了诘难，她和一起耐心解释，生活中有了困难，她帮我一起分析解决，取得了点滴进步或成功，她总不忘给予我鼓励……我干涸的心田啊，在她日复一日播撒的甘霖下，怎能不开出乐观向上、热爱生活之花。
她对我一言一行体察入微，了如指掌，我对她却知之甚少，当遇到她身边亲人时，我才真正体会到弱小的她带给世界的大美。一次遇到她的母亲，在谈及她时，她母亲的眼里分明有些潮红，她转过头去极力掩饰自己的激动，一会儿再转过头说“那孩子就是这样，到哪里都是这样，从没有人说过她什么不是，在家里她是主心骨，上上下下都得操心，心里总装着身边的每一个人，却往往顾不上她自己。就拿这次来说，我们母女俩都生病了，住院时，做母亲的我没去看她，她却拖着生病的身子，来我床边照顾安慰，让我这个做母亲的心里也很不忍。一天累了工作，又操心家里，就算在医院，可心也盘算着工作，牵挂着孩子们，她身体好像大不如前了，但我就从来没听说她的抱怨……”这时她母亲的声音似乎有些颤抖了，转过身走远了。
又一次偶遇她家乡的老师，老师热情洋溢又有些神秘的告诉我：“你知道在你身边的她在我们家乡被称作什么吗？”我蓦然醒悟，和他不约而同道：“活**。”“是啊，”她老师感叹道，“一个看似弱不禁风的女子，面对生活总是那么脚踏实地、真诚善良，总是那么乐观开朗奋发向上，总是那么默默无闻地对工作一丝不苟，对名利淡泊不问，专业素养极高，却一贯谦虚谨慎，对同事关怀备至，对邻里热情相帮，对家人体贴入微，要求于人的甚少，给予人的甚多，这不正是**精神的写照，她是平凡，却是那么可贵，真正无愧于一个共产党员的称号。”
因觉自己是幼儿教师，我曾无奈过，懊悔过，自卑过，但现在的我每每一想到她，心中就充盈着自豪。作为幼儿教师的她，在这最纯洁的一方净土上，真像一朵默默开放的百合花啊，她开放着任由喧闹和名利在她面前凋零，她开放着，只是为了释放她内心的纯洁的生命力量，她默默无闻，却活力四射，让最纯真的孩子们和我都沉醉于她的芳香，无声无息间，每一个在她身边的心灵都盛开为一朵明净而又生机勃勃的花朵。生活给予我们的美不是太少，而是我们缺乏智慧的双眼，花开无息我身边，不过这次，我却有心并有幸静静地听到它的声音。
此文获长寿区教育委员会“创先争优感动故事”征文第一名
作于2011年
教师的风采
朋友，也许你曾醉心过明星们天姿国色的娇容，也许你曾沉迷过舞蹈家们的翩翩舞姿，也许你曾喝彩过运动员矫健的身躯，也许你更赞赏那指挥家叱咤风云的气魄……但你是否和我一样，在激赏人生壮丽篇章中这一页页风采之时，想到了“教师”这样神圣而又平凡的称号，你是否像我一样在感受到祖国万马奔腾，气象万千之际，更感受到教师这一群普通形象身上散发出的熠熠光辉，散发出的美丽风采。
但我却从儿时开始就时常揣摩一个平凡教师的风姿，他没有绮丽高贵的服饰，却何以吸引那几十双不同的眼睛；他没有健步如飞的气度，却足以翻山越岭，去征服那深藏的愚昧无知；他没有回头一笑百媚生的魅力，却足以使每个学生都感到温馨；他没有魔术师那使人猝不及防的心机，却足以使我们走出一个个知识的迷宫；他没有指挥家叱咤风云的气魄，却足以使他的学生向着真理无限进军；他没有能工巧匠的巧手和利刃，却雕琢出一个个美丽的灵魂；他没有绚丽多彩的丹青，却为学生描绘出一幅幅人生的蓝图……
渐渐地我终于明白了教师你拥有的是这样的风采，“待到山花烂漫时，她在丛中笑”的风采，你拥有的是“头顶一个天，脚踏一方土”的风采，你拥有的是“喜望桃李满天下，结出了累累硕果”的风采，你拥有的是“放飞的是别人，守巢的总是你”的风采……你拥有的风采是这样平淡，却又那样迷人。多年前，一首《血染的风采》曾让多少仁人志士感慨万千，泪眼婆娑……但我却要说，当祖国雄于世界之林，共和国的旗帜上有我们教师“血染的风采”，有我们教师用“心血”染成的“风采”！
作为一名平凡的教师，我也曾失望过、懊悔过、徘徊过、茫然过……但是身边的一幅幅活动的剪影触动着我的情思：踏着晨曦而来，踩着暮霭而归，借着星光而思，伴着灯光而笔耕……我永远不会忘记一位教师最后一次走上讲台倒下了就再没起来的高大身影；我永远不会忘记，一位教师几十年如一日驻守在高山之巅的坚毅眼神；我永远不会忘记一位教师几十年背着学生渡河上学的弓曲身形；我永远不会忘记一位教师地震中舍身护着学生的坚强双臂……
于是，我不再失望、懊悔，不再徘徊、茫然，抬眼看天边那轮红日和枝头如锦的花团，我却想起了泰戈尔的诗句：“花的事业是甜美的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地低垂着它的绿荫的。”于是我明白了，既然选定了做叶的事业，就永远谦逊地低垂着身姿吧，即使不能像天边那抹朝霞那样绚丽，也要描绘出自己作为一片绿叶的鲜活！
错误后的“美丽”
幼儿园花坛里桃花开了，艳丽一树惹人爱。孩子们特别喜爱，但都听从老师教导从不破坏。
一天户外游戏时，突然，几个孩子纷纷跑来说：“老师，不好了，帅帅摇桃树了，花落了好多。”
我跑去看，帅帅躲在滑梯背后的桃树下，正满脸兴奋地摇晃着树，欢快地看着满树的桃花飘落一地，嘴里还说着什么，见我跑来，停止摇撼，但还兴致勃勃地看着飘零的桃花。
看到凋零的桃花和兴奋的帅帅，我生气但更惊讶：他为什么独独以破坏树木为乐呢？
我低下身轻声问：“花这么美，为什么要把它摇落啊？”
帅帅说：“老师，桃树最喜欢桃子宝宝了，我知道，桃花谢了，就会长出桃子宝宝来，我想帮桃树妈妈快点结出桃子来！”
哦，原来孩子犯错背后有美好愿望，于是我问他：“帅帅是不是觉得我们喜欢桃花，桃树喜欢桃子宝宝？”
帅帅说：“是啊，这些花好久都不掉，桃子宝宝很久出不来，桃树妈妈会着急的！”
我笑了笑：“想知道桃树妈妈现在怎么想吗？”帅帅点点头。
我靠近桃树，边做倾听状边说：“我刚才被你摇得头都晕了，连地下的根都松了，我要靠根吸收养料才能生长，现在就快不行了！我的桃花要自己掉后，才能结出桃子来，现在被你摇了许多花，我就少了好多桃子宝宝，我好难过啊！”
帅帅听了，好像明白了什么，主动向桃树道了歉。
原来，孩子错误的背后也有美丽的“风景”，作为教育者不要只看到眼前，对发生的事情就轻易下结论，更要用心去发现孩子心灵里的东西，并引领他们走向美好的世界。
此文发表于《长寿教育》扉页
作于2012年
