妈妈们可以帮助孩子学习自己吃饭、自己穿衣服以及使用厕所等，这些做法，可种下责任的种子。这样做不仅可以加强孩子的自尊、自信，也会令他更能接受额外的责任。当孩子朝着独立的目标踏出最初几步的时候，你要尽量采取支持态度，而不要处处指导，这一点十分重要。太多的指导所传递给孩子的信息往往是“你学得不够好、不够快”，而孩子很可能为此全盘放弃学习。为了使这些学习过程具有真正的意义，必须让孩子“完全做自己的主人”。
例如，当孩子勇于尝试一件他从未做过的事时，你可以站在一旁，让孩子以自己的方式和速度，自然地展开整个过程。因为你越是虎视眈眈，孩子就越怕犯错，而挫折感也就越深，学习的过程也将费时越久。
戒掉孩子对你的依赖的秘密武器就在于培养孩子的责任感，你不妨从下面几点做起：
（1）给孩子一个空间，让他自己往前走。随着孩子的成长，他的独立意识会逐渐地增强。这时，妈妈应该学会逐渐地转变为一个旁观者，给孩子一定的空间，这非常有利于培养其自理能力。
（2）给孩子一段时间，让他自由支配。很多孩子过分依赖自己的妈妈，就是因为缺少独处的时间。无论何时妈妈都会及时出现在自己的身边，充当自己的保护神。给孩子一定自由支配的时间，对于戒除其依赖心理非常有效。
（3）给孩子一个条件，让他自己去锻炼。很多孩子养成依赖父母的坏习惯都是因为父母的过分干预。孩子的任何事情，妈妈都要亲历而为，总是过分溺爱孩子。其实给孩子一个机会，让他学会做自己的事很重要，有的时候，家长需要明确什么是孩子分内之事。
（4）给孩子一个问题，让他自己找答案。很多孩子都喜欢向家长提问，在孩子提出一个又一个问题时，妈妈不妨也给孩子提出一些问题，并让他自己解决。孩子如何去得到答案，是关系到其健康成长的重要因素。孩子在解答问题的过程中，能逐渐培养起自行解决问题的习惯。
（5）给孩子一个困难，让他自己去解决。对于孩子来讲，经济上的困难是锻炼的条件，但是现在很多家庭的经济水平都有了大幅度的提高，这就需要妈妈为孩子创造新的困难。想办法给孩子设置一些困难，而且是不限于生活方面的问题，然后让孩子去解决，这样就可以有效地培养孩子自立的能力。
（6）给孩子一个机遇，让他自己去抓住。在生活中，妈妈常常是习惯性地替孩子去捕捉机遇，这样一来，孩子产生依赖心理是在所难免的。妈妈应该学会适时地为孩子提供一个机遇，并启发孩子自己抓住机遇。
（7）给孩子一个冲突，让他自己去讨论。在孩子的生活中，常常会与他人之间产生矛盾。这其实是妈妈培养其自立能力最好的机遇。妈妈应该引导孩子解决矛盾，这能使孩子逐步地走向成熟。孩子在争论和探索当中会自行得出正确的结论。
（8）给孩子一个对手，让他自己去竞争。妈妈应该鼓励孩子学会竞争。例如在学习方面，为孩子寻找一个竞争对手是很好的选择。首先让孩子与比他成绩稍好一点的孩子比，在孩子成功之后，妈妈再启发他寻找新的竞争对手。
（9）给孩子一个权利，让他自己去选择。很多孩子是渴望得到一些自行处理生活上的问题的权利的，妈妈把一些权利交给孩子是明智之举。但是要在事前说明，他所选择的权利附带的义务，并且还要教育他，选择就要负责。
批评课：引导孩子进入正确的航道
批评孩子是每位妈妈都必须做的，也是家长共同面对的难题。其实妈妈批评孩子都是为了让他认识到自己的错误，并且做到及时改正。换句话说，批评他，就是为了引导他。
其实家长在教育孩子时使用的批评方法是一门大学问。为什么要批评孩子，通常情况下家长都是非常清楚的，但是很多家长因为不善于控制自己的情绪，往往给孩子一种错觉：妈妈的批评只是为了自己解气。妈妈需要明确：批评不是目的，而是手段。
妈妈的批评不是为了使孩子心灰意冷，而是帮助他正视自己所犯的错误；妈妈也不是为了给自己出气，而是为了引导孩子；批评孩子更不是因为孩子伤害了家长，而是因为孩子的思想意识中出现了错误。明确了这些目的，就会为了纠正孩子而理智、冷静地对待教育孩子的严肃性。
在批评的过程中，妈妈一定要学会尊重孩子的人格。孩子也有他自己的情感，批评应该是一个以理服人的过程，而不是以威压人。因此，批评孩子其实也是一个与孩子沟通的过程。有些妈妈批评孩子时的表情、动作对孩子构成了强烈的刺激，很多孩子会对妈妈的一些过火的话终身难忘。妈妈要记住，责骂只不过是在伤害孩子，根本让他无暇去思考自己的错误。作为妈妈，不姑息、不纵容孩子是正确的，但不考虑方法的讽刺、挖苦孩子却是错误的。妈妈一定要端正自己的态度，在批评的过程中可以严肃，但不能粗暴。要让孩子感受到你的真诚和善意，这才有利于孩子改正错误。
批评的目的，其实就是避免孩子以后再犯类似的错误。因此，妈妈在批评子女的过程中，告诉他该怎样做才是最重要的。能让孩子自己去思考、去做决定是最好的方法，而作为妈妈，只是给予启发而已。
批评更要慎重，应该做到既严肃又耐心，最重要的是，妈妈必须给予孩子公正、合理的批评。批评要实事求是，妈妈应该在明确了孩子的错误之后再给予适当的批评千万不要夸大其辞。
妈妈在批评孩子时，采取一分为二，不全盘否定的方法最合适。很多事情都会有正反两个方面，对孩子正确的意识给予肯定，会让孩子在平和的心态下接受你的批评。如果妈妈将孩子全盘否定，因为孩子的某个缺点就把他说得一无是处，这会极大地伤害孩子的自尊心，同时自己在孩子心中的形象也会大打折扣。另外，即使是孩子所犯的错误中，也必定有其可取之处。如果看不到这点，即使让孩子改正了一个缺点，同时也会让他失去一个优点。因此，一分为二十分重要。例如，很多孩子的动机是好的，但是因为方法不当会引起不好的后果，这时妈妈应肯定其出发点的正确性，并有指导性的为他分析错误所在，这样孩子就更容易养成良好的品德。
多数妈妈有这种感觉，看着孩子身上的缺点，不批评就心不忍；而批评往往是越批评效果越糟。批评方式不得当往往会造成以下几种问题：
（1）孩子本身的自信心就很脆弱，训斥只会在他们的潜意识里多播种一些“笨”、“不行”之类的种子，使孩子更加怀疑自身的价值。
（2）在孩子的逻辑思维里，常常会觉得被训斥等于不喜欢，不喜欢就等于讨厌，被讨厌的孩子也就等于坏孩子。这样消极的意识是很多孩子的思维方式。
（3）经常训斥孩子往往使他适应训斥的能力不断提高，变得越来越不在乎。有的妈妈还认为孩子的脾气不好是天生的，却没想到这正是自己长期“培养”的结果。
（4）表面上屈服，心里却对父母、对家庭产生一种怨恨情绪，以致孩子想方设法往外跑。单一的用语言进行批评的方式不但没有从根本上解决问题，反而会制造新的问题——自卑、怨恨和虚伪。
此外，在批评孩子的语言上，也需要做妈妈的仔细斟酌。巧妙的批评会让孩子更容易接受，而且也会与你走得更近。
（1）爱心批评。首先，做妈妈的都扪心自问一下：什么人的批评自己最容易接受？是老师、领导、同事，还是最知心的朋友？不用猜，肯定是知心朋友，因为你百分之百的坚信，他是为你好，全面、诚恳的批评正是朋友间最珍贵的礼物。
（2）谈心批评。采取谈心的方法，推心置腹的批评会让孩子心悦诚服。
（3）故事批评。对于孩子来说，最好的教育方式是不让孩子知道在受教育。同理，最好的批评方法也是不让孩子知道在受批评。
（4）幽默批评。把批评化成幽默，道理不言自明。铃木先生教孩子拉小提琴的时候，一发现哪个孩子压弦时发出“咯吱、咯吱”的怪调时，就让他回家背这样一句顺口溜：“小提琴声音怪，青蛙的耳朵也捂起来。”于是犯错的孩子会在愉快的笑声中不知不觉地把缺点改了过来。
表扬课：不要吝啬赞美的话语
对于很多妈妈而言，都会担心因为表扬孩子而使孩子产生骄傲的心理。但是对于孩子而言，妈妈的表扬或批评是端正自己行为的参照点。所以作为妈妈不要吝啬自己的语言，在孩子值得你肯定的时候，给予他适当的表扬是非常必要的。
妈妈表扬孩子是有利于孩子的健康成长的，但是正如很多妈妈所担心的一样，表扬也是一门艺术，在实行的过程中需要掌握好度。
首先，作为妈妈不要吝啬你的表扬，年龄越小的孩子对自己行为的认识能力越低。当你用成人的眼光去看待孩子的行为时，你认为没什么值得表扬的事也许正是孩子的疑惑，孩子会顾虑自己行为的正确与否。表扬其实就是为了肯定，为孩子划分一个明确的道德线。此外，对于孩子而言，你所谓的无足轻重的行为却会影响孩子以后的成长。只要有助于培养孩子良好的习惯，妈妈就应该慷慨地给予表扬，年龄越小的孩子，妈妈应该给予越多的表扬，并且随年龄的增长逐渐提高表扬的标准。
其次，妈妈对于孩子的表扬一定要及时。否则在事后对其进行表扬的时候，孩子会觉得莫名其妙，因而起不到强化好行为的效果。在孩子的心中，任何事情的起承转合都有一个时间概念，因果关系也是紧密联系的。
第三，妈妈在表扬孩子时要具体指出他受到表扬的原因。例如，孩子起床后，自己将被子摆放整齐。如果这时只表扬说：“你今天表现得不错。”其收到的效果会大打折扣，因为孩子并不明白你在说什么。还有一些泛指的表扬，如“你真聪明”、“你真棒”也会让孩子没有太深的印象。
最后，表扬和批评要有效结合。表扬孩子的时候不仅要看结果，更要看过程。孩子常好心办坏事，这时妈妈要对其“好心”进行表扬，对他所造成的后果则适当的给予批评。除此之外，妈妈还要帮助孩子分析他造成“坏事”的原因，并明确地告诉他应该如何改进，这样会收到较好的效果。
有的妈妈在与孩子对话时，觉得表扬孩子似乎并不能起到鼓励孩子上进的作用，或者认为表扬不一定能使孩子产生好的行为，因此就轻视表扬的作用，这种看法显然是错误的。儿童专家指出，妈妈对子女的表扬，在一定程度上可以提高他们的自我评价意识。具体来说，要注意以下几点：
1要使你的表扬确实符合孩子年龄
当妈妈以友好的方式告诉一个幼小的孩子说：“我很高兴看到你每天刷牙。”此刻他会对自己具有的能力感到满足和自豪。但你如果用同样的方式告诉一个上小学的孩子时，他会感到是受到了侮辱。
2避免在对孩子进行表扬时涉及过去不愉快的或失败的事情
“你瞧，像你今天这样有多好，可你从前为什么非要那样做呢？”
“我从没想到过你会通过这门课的考试，谁知你今天真的及格了。”
专家建议：如能将你的表扬集中在发现孩子的进步上，效果也许会更好些，例如，可以这么说：“我很欣赏你最近保持的那股子干劲，这样你今天就有把握通过考试。”
“我知道你为通过这门考试花了很大的力量。”
“看见你这么努力我真高兴。”
这样讲，孩子会感到是对他劳动的承认、赞扬，并且使他相信，自己只要努力，不仅会通过其他考试，而且也会赢得家长、老师的肯定。
3过于热情有可能妨碍孩子实现自己的愿望
有时妈妈对孩子的行为表现出来的高涨的热情或主动性，对孩子来说有可能是一种压力。如果对一个画了一张普通的画的孩子说：“你真是一个天才的画家！你应该画画东北虎。”那孩子会这样认为：妈妈所希望我画的要好得多。
4赞扬要分情况
当你赞扬孩子的一种行为时，你得有思想准备，因为孩子可能会大量重复这一行为。如果你不想让孩子爬向高处，那你千万别说：“你已经知道怎样爬高了！”正因为表扬可以鼓励孩子继续做某一件事，而且全力以赴，所以你在使用时一定要慎重。
