通过简短的提问帮助孩子衡量结果、而后取舍，把决定权交回孩子。
让我们继续之前学习的积极沟通法则。假设我们的孩子出现一个问题，我们花了时间去积极倾听，我们也回应他的感受，这样可能足够帮助他自己解决问题，但也可能无法帮助到他。
有些时候，通过以上两步的初步沟通，孩子会对他所遭遇的问题以及内心的感受越来越清晰。但接着，他有可能会急于求成、用半生不熟的方法试图去解决问题，结果往往会让问题更加糟糕。
我们作为父母要帮助孩子三思而后行，权衡好后果再行动。我们可以问这样的问题：
如果你尝试那样做会有什么结果？
你还可以尝试什么其他方法？
你如何做可以改进这种状况？
记住问题的主人是孩子，我们不要试图告诉孩子如何解决问题，而是让孩子明白他的选择并预测每个选择的后果。这不是一门完美的科学，有时候即便我们努力了，后果也未必如我们所愿。如果这样的事情发生，我们再回到积极沟通的三部曲：积极倾听、回应感受、帮助孩子探寻备选方案并衡量结果。
学以致用 掌心向上
“掌心向上”，顾名思义，也就是把双手掌心翻向孩子，仿佛在说“决定权在你手上，不是我手上”。“掌心向上”是向孩子传递一个信息：我们作为父母只是帮助孩子找到解决方案，而不是接管他们的问题。
本周找个时间和孩子探讨一个他所拥有的问题。首先，积极倾听并回应他的感受；接着，在适当的时候用鼓励的目光看着孩子，边说边做“掌心向上”：“我不知道你会如何决定，但我愿意帮助你考虑各种选择，你自己觉得可能会怎么做？”（如果孩子已经告诉了你他的决定，你可以追问道：“如果你这么做，你觉得会发生什么？”）。
做完之后，按照以下问题评估整个对话流程。
你喜欢这场对话的哪些部分？
孩子对于“掌心向上”的动作是如何反应的？
下次再做你会有何不同？
