（2）好问
爱因斯坦曾说过：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”要经常引导和启发孩子发问，刺激孩子的大脑积极思维，对什么事都要有求知欲、好奇心，这往往是培养孩子学习兴趣的重要途径，更重要的是养成这种思考习惯，有利于思维品质的训练，达到提高智力的目的。
（3）有序
有序思考就是要按照一定的顺序。有条不紊地去观察、分析和解答问题。
（4）反思
当代科学家波普尔说：“错误中往往孕育着比正确更丰富的发现和创造因素。”因此，反思错误，弄清哪些地方易犯错误，回忆自己解决问题的结果和过程，找出错误的根源，分析出错原因，提出改进措施，明确正确的解题思路和方法，这是培养孩子批判性思维的重要途径。
孩子在解题中出现的错误有知识缺陷的原因，有能力缺陷的，也有逻辑上、策略上的，更有非智力因素的，因此，在解完一个题目后很有必要对解题的正误作进一步的思考，并及时总结方法、纠正错误。反思可改善孩子思维能力和习惯，提高解题能力。
（5）高效率
高效率要求孩子养成专时专用、讲求效益的习惯。许多孩子学习很“磨蹭”，看书、做作业时间耗得很多，效益不好。学习应该速度、质量并重，在同一时间内，按要求完成一定数量的任务，这既要讲清道理，更需要认真训练。
（6）多角度
希望孩子头脑灵活，随机应变的能力强，那就要培养孩子在解决问题时要多角度思考的习惯，以训练孩子的发散思维和求异思维。例如，大家都知道的一道题：“树上有五只小鸟，如果开枪打死一只，树上还有几只小鸟？”答案没有唯一，可以是一只，也可以是两只、三只、四只、五只或一只也没有等。像这样的问题有益于训练孩子的发散思维和求异思维。
（7）创造性
我们所要培养的是创造性人才，创造性人才应学会创造性思维，能够打破常规，具有敏锐的洞察力、质疑能力、辨识能力、善于思考和探索的能力。
（8）独立思考
当孩子发现问题、提出问题时，不要急于告诉他们答案，而要引导他们独立思考，启发他们思索，引导孩子查阅工具书或资料寻找答案，告诉他们这个问题可通过查字典、查百科全书、查《辞海》、查资料等就可解决，也可以由家长和孩子一起查找资料等方法。这样做即可激发孩子在学习上的探究心理，培养孩子独立思考，独立解决问题的能力，同时也教给了孩子学习方法，使他们终身受益。
（9）仔细
儿童观察事物时，往往不精确、不具体。要培养他们仔细观察、仔细读题等习惯。
让孩子养成主动学习的习惯
学习是一个艰苦而漫长的过程，没有一定的积极性和主动性是不可能学习好的，孩子只有在内心发出学习的愿望，才能努力去主动的学习，才有可能得到最好的结果。而主动学习的习惯，不是人生来就有的，它要靠后天的不断培养。
美国的教育体制对培养孩子主动学习的习惯是十分有利的。在教学中.老师总是淡化一些死背的东西，他们让学生解决的很多问题，一般是没有标准答案的。孩子获得什么样的成绩评定，要看你查阅资料的多少，看你有没有提出自己的新的论点，并加以有理有据的论述，而完全不必担心论点是“对”或是“错”，孩子把这种成绩的评定当作是展示自我观点的好机会，虽然忙碌但却乐在其中，学习的主动性就完全给调动起来了。
在历史课的教学中，老师会布置这么一个作业：“请你选出20世纪最受欢迎的美国人，这个人物不一定出现在历史的课本中，但它确实是一个你值得尊敬的人。”这样极具开放性的题目，给孩子们很大的选择空间，想写谁就能写谁，只要找出自己对他尊敬的理由即可。学生可以选择自己尊敬的人物，然后在众多的图书馆以及在因特网上查找资料。
看似简单的一个题目，要花好些时间与精力才能做好。就这么一个作业题就好比一篇小小的论文，它包括自己对这个人受尊敬的看法与许多论述性的文字与图片等。每次写完“论文”，学生都会有种成就感，因为这是自己费了好些工夫才完成的，而且这也很容易激发孩子们学习的主动性.在不知不觉中，培养了孩子们学习的主动性。
我国孩子们的学习环境远没有达到美国那么高的条件，学校不能给孩子们提供较多独立探索的机会，有时候即便有了一些机会，他们查找资料的途径也很少，不能给他们提供足够丰富的内容。虽然学校不能给孩子安排很多独立探索的机会，但家长可以根据教学内容和培养孩子主动学习习惯的需要，针对自己孩子的弱点，给他设计一些需要独立完成的项目。这不仅能帮助他更好地掌握课内知识，更有助于他对知识的融会贯通，从而提高学习的兴趣，把学习由要他学变成他要学，使孩子们不仅有持续长久的学习兴趣，还能够深入地研究问题。学习效果就要好得多。
我们强调养成主动学习的重要性，就是因为这一好习惯将为孩子们今后接受更高层次的教育、科研和工作打下坚实的基础，所以，要主动去“做学问”。
美国的教育体制给人的感觉好像并不是让学生被动地掌握多少理论知识，而在于培养他们对于新问题主动独立学习和解决的能力。有时候，某个老师还会故意推荐“垃圾”文章给学生读，以便让学生上当。这让学生明白，即使是科学，也有不完美的地方和撒谎之处，以此来培养学生的主动性。
所谓的主动学习其实就是一个主动探索的过程，不是被动地接受书本知识，而是独立地进行研究和分析，得出自己的结论。在国内的教育中，尽管标准答案一直是对学生创造力的束缚，但高考重视的，依然是应用已有知识来解决没有碰到过的问题，考核的重点依然是掌握知识、应用知识的实际能力。所以，要想让你的孩子取得更好的成绩，一定要培养他主动探索、主动学习的能力。
如果说被动学习是把知识往孩子的脑袋里灌，那么主动学习就可以算是做学问，通过阅读、研究、分析、比较，让自己掌握的知识更系统、更充分、更扎实。这就像是给自己心中的知识树浇水施肥，看着它逐渐茂盛起来。两者的差别在于，一个能在自己心里扎根，另一个只能留下暂时的记忆。从效果上来看，主动学习的效果更好；从效率上来说，主动学习的效率更高；从难易程度上来看，条件反射式的题海战术和强化训练，等于是用做十道题的时间，来找出一道不会做的题目.并且在发现不足之后，学生的脑力体力都近于衰竭，即使当时能死记硬背记下题目做法，只要稍加变化，结果还是不会。而主动学习，则是把全部时间用来弥补自己的弱点和漏洞，当然更容易取得好成绩。要让孩子养成主动学习的习惯，我们有如下建议：
1.为孩子树立良好的榜样
想让孩子主动地学习，父母首先要做出榜样，可以学外语，可以学有关的专业知识，也可以学其他的谋生技能。当家里有了学习的气氛，孩子也会不知不觉受到影响，大大增强学习的主动性。
2.让孩子主动处理自己的生活
孩子的生活可以交给他自己去处理，父母在旁边观察，并进行适当的引导。这有助于培养孩子的自立能力，遇到问题自己解决。父母的引导能帮孩子改掉自己的坏习惯，这对于主动学习也是非常重要的。
3.让孩子掌握自己的学习主动权
想让孩子主动学习，首先要把学习的主动权交给孩子。父母可以和孩子平静地讨论，让孩子为自己的学习制订计划，父母只要监督就可以了。几天后，大家一起讨论计划的执行情况和改进方案，这能让孩子觉得，学习是自己的事。
4.帮助孩子战胜挫折
当孩子遇到挫折和障碍，家长要让孩子懂得，主动学习首先就是主动克服困难，要充分发挥自己的潜力。父母不能完全代劳，而应该在解决问题的过程中，注意发挥孩子的主动性，让他觉得是自己凭力量做到的。
5.每天为孩子的主动学习时间计划
让孩子自主安排学习时间后，父母可以给孩子的学习时间做记录，几天后和孩子讨论目前的学习方式有没有可以改进的地方，拿出记录表，让孩子自己制定改进方案，并监督实施。这样可以让孩子最大限度地发挥主动性。
让孩子养成爱读书的好习惯
读书是成才与进步的阶梯，读书是让渺小的个人在有限的生命里与无限的时空交融的通途。广泛的阅读，是一个人走向成功的法宝之一。当你得到了这个法宝，就意味着你在通向成功的路上少了一道崎岖。
没有一个知识渊博的人是不热爱读书的，通过阅读.可以开阔眼界，增长知识，是人们走向成功的法宝。这里有一则热爱读书，创造奇迹的动人故事。
19世纪德国教育问题学会会员卡尔·威特，他为儿子也取名为卡尔·威特。小威特不仅不聪明，而且先天不足，体重不过2公斤，两只手和两只脚还在不停地抖动，哇哇的哭叫声像中毒的小老鼠似的。邻居家背后议论纷纷，说小威特肯定是个小白痴，连小威特的家人们也说：“这样的孩子，就是再好的教育也是白费力的。”然而，老威特面对如此残酷的现实，并没有失望，他认真地承担起教育儿子的重任。因为卡尔.威特坚信：“只要上帝赐给我一个孩子，而且我认为他不是白痴，那我就一定能把他培养成为非凡的人。”
老威特对儿子精心教育，培养儿子的读书兴趣，使得小威特十分热爱读书，而且十分的刻苦。不久，这个孩子轰动了附近的地区。他七八岁时，已经能够自由地运用德语、法语、拉丁语等6国语言了，并通晓物理学、化学，尤其擅长数学。在他9岁的时候，就考入了莱比锡大学.校长说：“小威特已经具备了十八九岁青年们所不及的智力和学力。”很显然，这是老威特对他进行教育以及小威特热爱读书的结果。1814年4月，未满14岁的小威特被授予哲学博士学位。两年后，又获得了法学博士学位，被任命为柏林大学的法学教授。
在这里我们强调热爱读书，多读书，读好书，也只有通过大量的读书，才能吸收尽可能多的知识。这不仅有利于学习好课堂的知识，更有利于加深我们的思想认识，强化辩证思维的能力，扩大我们的知识面，更好地应对高考这种不仅仅局限在课本知识，而且强调“工夫在诗外”的选拔性考试。
有一位老师讲过这么一个例子：在某高中，有一位学生叫王肖卫，进校时成绩优异。但他本人仅在乎课本里的东西，其他的知识一概不去 过问，结果他知识体系单一，知识面狭窄，导致其学习成绩逐渐下降。虽然学习努力刻苦，但还是未能摆脱高考失败的命运。而同班的另一名同学王再华，十分热爱读书，并且能把课外的东西应用于课内，学习成绩 稳定，成为高考独木桥上“千军万马”中的胜利者。
一个人能强烈地热爱读书，就说明他对知识有着强烈的渴求欲望。在对自己知识储备不满足的情况下，应该根据自身情况来选择书籍，培养良好的热爱读书的好习惯，对学习和考试有很大的帮助，并会终身受益。
在一次考试中，有一道关于《水浒》人物的考题。而在这个班中，只有区区的两名学生做出了答案。这两名同学正是十分热爱读书，平时有着良好的读书习惯。不可否认的是，多读书会让人受益匪浅。但是据2001年全国中学生调查结果表明，在中学生中能坚持读书的同学只有9％，人数是相当的少。那么，你何不从现在起，开始让孩子养成热爱读书的好习惯呢？
1.寻找富有激情的老师
孩子毕竟年龄小，在读书的过程中难免会出现这样或那样的问题，这些问题或许会成为前进路上的绊脚石或是拦路虎，家长应当帮助孩子寻找一位富有激情的老师，充分地激发孩子求知的渴望。这会使他们看到，界那么的大，需要认知的东西太多了，而属于自身的东西还很少。
让他们有一种对知识强烈渴求的欲望，从而养成热爱读书的好习惯。
2.父母要以身作则
要培养孩子热爱读书的习惯，父母首先要保持对阅读的热情。这是一种潜移默化的影响，因为孩子会不断地询问：“书里到底有什么有趣的故事？”如果父母不读书，却想让孩子热爱读书，他就会说：“你们都不看书，凭什么要让我看？”
3.和孩子一块品评读过的书
在孩子看了书之后，可以和孩子一起讨论内容的好坏，获得了什么样的体会和心得。如果读过的是一些名著的话，可以与孩子找一些欣赏作品，看看别人对名著的评价是什么？跟孩子一起聊聊，看过的书都说了些什么，有哪些特点，这样孩子就会从读过的书中慢慢受益，并能保持孩子一贯的读书热情。
4.鼓励孩子多读杂书
“韩信点兵，多多益善”。孩子阅读能力的提高确实需要在大量的阅读实践巾完成。相当一部分父母倾向于孩子读好课本、读好老师发的阅读材料就行了，反对孩子读课外读物、小说、杂志等“闲书”，认为这是不务正业。殊不知，许多“闲书”并不“闲”，这些杂书能开阔孩子视野，锻炼孩子思维，提高孩子阅读能力，是孩子很好的“课本”。
让孩子爱上写作
提高书面表达能力，就要养成一种写作的习惯，常动手、常练笔。写日记以其随意、自由、轻松等特点成为培养写作习惯的一种便捷、高效的办法。
