良好的生活习惯可以让孩子受益终生，不良的恶习则会贻害孩子一生。培养良好的生活习惯是对孩子进行早期教育的最重要内容之一，家长必须高度重视并从以下几方面付诸行动：积极鼓励和夸奖孩子良好的行为；
对孩子的不良表现进行一贯的冷淡或限制；以身作则为孩子树立模仿的榜样……
教育孩子做事要有计划
从前，有一个商人，在小镇上做了十几年的生意后失败了。当一个债主跑来向他要债的时候，这个可怜的商人元精打采，不知道自己怎么会这样失败。
商人问债主：“我怎么会失败呢？难道是我对顾客不热情、不客气吗？”
债主说：“是啊，你为什么会失败？失败了也不可怕，你不是还有许多资产吗？你完全可以再从头做起！”
“什么？再从头做起？”商人有些生气。
“是的，你应该把你目前经营的情况列在一张资产负债表上，好好清算一下，然后再从头做起。”债主好意地劝他。
“你的意思是要我把所有的资产和负债项目详细核算一下.列出一张表格吗？是要把门面、地板、桌椅、橱柜、窗户都重新洗刷、油漆一下，重新开张吗？”商人有些泄气地说。
“是的，你现在最需要的就是按你的计划去办事。”债主坚定地说道。
于是，商人按债主说的去做了，并改掉以前做事没有计划的坏习惯，果然他的生意慢慢好了起来。
事实上，做事有计划，对于一个人来说，不仅是一种做事的习惯.更能反映他的做事态度，是能否取得成就的重要因素。对于孩子来说，做事有计划同样是非常重要的。
德国人非常注意做事的计划性，在子女教育问题上，他们也是十分注重引导孩子做事讲究计划。
如果一个孩子对爸爸说：“爸爸，我周末想去郊游。”他的爸爸不会直接说“好”或者“不好”。他会问孩子：“你的计划呢？你想跟谁一起去？
到什么地方去？怎么去？要带什么东西去？”如果孩子说：“我还没想好。”
爸爸就会对他说：“没想好的事情就不要说。如果你要去，就要先做计划。"’从这个例子可以看出，德国人做事严谨，做事之前往往都会有周密的计划.这是从孩子起由家庭教育培养的习惯。
做事没有条理的人，将无法很好地料理自己的生活，也无法很好地进行学习和工作。在走向成功的道路上，做事没有条理、没有计划的孩子将会比其他人走得更辛苦、更艰难。
你的孩子有梦想吗？如果有，就要让他们养成有计划做事的好习惯。用一个有力的计划来帮助他们完成自己的梦想。
那么，父母怎样培养孩子做事有计划的好习惯呢？如何帮助孩子事半功倍地实现他们的梦想呢？
1.告诉孩子分清事情的先后
要让孩子养成有计划做事的好习惯，就要让孩子知道什么事要先做，什么事后做，这样做事就会变得有条理起来。
有的人做事情有计划，做起来却不能按照计划进行。因此，按计划做事，不是说做就能做到的，需要坚强的毅力。
2.让孩子随时调整计划
有时，做事不能按计划进行，是因为事前对任务的难度和所需要的时问估计不足，这就要随时调整计划，使其更合理。
3.帮助孩子克服惰性
有计划地做事，还需要克服惰性，当天的事要当天做完。如果难以完成的事情不断累积，最后越积越多，计划就会被弄得乱七八糟，很可能要花费数倍的时间完成要做的事情，这样做事很容易不了了之。
4.教孩子善于利用时间
要让孩子养成有计划做事的好习惯，必须引导孩子学会运用和把握时间，这是有计划做事最重要的一环。
狄更斯曾说过：‘‘延误是偷光阴的贼。一天24小时，为勤勉的人带来智慧和力量，给懒散的人空留悔恨。有成就的人会珍惜生命中的每一分钟，绝不虚度年华。”
一天24小时，一年365天，有的人整天忙得焦头烂额，学习和工作效果却不理想；有的人却学得好、玩得好，为什么有会如此之大的差异呢？关键是管理和利用时间的方式不同。
那么，怎么才能管理好时间，利用好时间呢？那就是制定详细可行的行事计划。计划主要包括目标、具体任务、时间安排等几方面内容，而且要切合实际。对每天、每周、每月以及每个阶段的目标、任务和时间做出准确的计划，才能控制好时间。
5.在家务事中培养孩子的习惯
在日常生活中，一些小事不能轻视，因为这些小事有助于培养孩子有计划做事的好习惯，特别是一些家务劳动。例如，打扫房间，房间摆设井井有序，用过的东西放回原处，以免需要的时候却找不到；晚上睡觉之前整理好书包，准备好第二天要穿的衣服等。当然，让孩子养成做事有条理的习惯不是一朝一夕的事，需要父母的耐心和恒心，还要善于抓住教育的契机进行适时引导。
6.教孩子按规律做事
要让孩子养成有计划做事的好习惯，就要教孩子按规律做事。
引导孩子周密计划，学会有条理地生活，离不开科学的态度。也就是说，要遵循客观规律，而不能冲动、蛮干、乱计划。
7.帮助孩子合理安排.重点突出
同样的事情因为不同的安排，可能会产生不同的结果。比如说，有的孩子放学回家先写作业再复习功课，有的孩子却恰好相反。哪种方法好呢？
如果一天学下来的功课没有消化就急急忙忙写作业，看起来好像节省了时间，实际上做作业的时候可能会遇到很多障碍，导致错误百出，以致耽误很多时间。
相反.先复习再写作业，把一天所学的知识融会贯通后，再用作业的形式检查学习效果，就很容易发现学习上存在的漏洞。这样做作业，既是总结。也是查漏补缺。
这么一解释，哪种方法更好就很明了了。
所以，做计划时一定要找到合理的顺序，才能起到最好的效果。
当然，光顺序合理是不够的，还要找到重点。还要教孩子学会根据自己的情况确定重点所在。
8.让孩子劳逸结合，有张有弛
一口吃不成胖子，做好一件事情也需要一步一步地来。一个好的计划应该是劳逸结合、有张有弛的。时间安排得太满，会使孩子长时间处于紧张状态，得不到放松，久了只会积蓄压力。时间安排得太松，又会使人懒散。
张弛有度的节奏能帮助孩子更有效率地达到目标。所以帮助孩子制定计划的时候，不能太心急，一定要根据孩子的实际情况确立节奏，如果在实施的过程中觉得不是很妥当，还可以根据实际的进程进行调整。
总之.培养孩子有计划做事，不能着急，让孩子逐步养成先计划后办事的习惯后，孩子也就在无形中养成了良好的做事习惯，不再盲目行事。
让孩子养成积极主动的习惯
弗兰克是心理学家，他一生经历坎坷，不仅父母、妻子、兄弟都死于**魔掌，他自己也在**集中营里经历了一段凄惨的岁月。但是在最艰苦的岁月里，弗兰克选择了积极向上的态度。他没有悲观绝望。反而在脑海中设想，自己获释以后该如何站在讲台上，把这一段痛苦的经历介绍给自己的学生。凭着这种积极、乐观的思维方式，他在狱中不断磨练自己的意志，直到自己的心灵超越了牢笼的禁锢，在自由的天地里任意驰骋。
在人生的旅途中，只有积极主动的人才能在瞬息万变的竞争环境中赢得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中获得真正的机会。所以，如果一个人想成功，就必须具备积极主动的做事习惯。
现在，许多孩子并不是没有积极主动的态度，而是不知道如何积极主动地去做事。那么，家长应该如何帮助孩子培养积极主动的做事习惯呢？要想养成积极主动的做事习惯，要按步骤进行，要循序渐进地调整孩子的心态，把握机遇、创造机遇。具体方法如下：
1.让孩子远离被动
消极被动的人总是迷信宿命论，把不如意的事情纷纷归罪于基因遗传、星座、血型等因素，并由此变得自怨自艾，消极被动。要改掉这个习惯，就需要孩子远离被动。例如，自己决定自己的衣着打扮，周末时.自己决定要怎么度过等。孩子只有学会对自己的生活做出合理的安排.才能学会主动。
2.让孩子学会自己做主
一个人必须知道自己喜欢什么、需要什么，才不会随波逐流。许多孩子有很强的“从众”心态，自己有想法不表达，时间久了甚至都不清楚自己的想法是什么了。他们每次都会习惯性地先问别人：“你怎么想？”
而从不会问问自己：“我怎么看？”
要改掉“从众”的习惯，就要设法让孩子潜意识里的“我感觉，我想要，，体现出来，不要被动，避免孩子盲目听从父母、老师的意见。从小事到大事，孩子如果都能做到听从自己的意愿，时间长了，孩子就会养成积极主动的习惯。
3.鼓励孩子积极尝试，邂逅机遇
一般来说，孩子稍大一点，当大人帮他穿衣服、系鞋带时，常常会说“我自己会，’或“我自己做”。这时候，家长不要嫌他穿不好而说“你不行”，而是应当耐心地指导他自己去做，并加以肯定和鼓励。孩子的模仿性很强，看你扫地，会说我也要扫，这时你就让他扫，并教他怎么扫得干净。如果他扫得不干净，不要指责，也不要当面重扫，否则会有伤孩子的自信心。
许多孩子小小年纪就好“逞能”，他们常常兴致勃勃地叫大人去看他们的“作品”：‘‘妈妈，你看这是我叠的飞机，它能飞！”“爸爸，你看我画的鱼，好看吧？’’这时家长千万不能随意否定他们的“杰作”，而应当表现出你对他所做的很感兴趣，并尽量予以肯定。如果他的鱼画得不太像，你就可以说：‘‘如果身体再长一点，尾巴再大一点就更好了。”这样他既得到了鼓励，又有了新的目标，会继续去琢磨怎么样把鱼画得更好。如果你说：“这画的叫哪门子鱼呀！根本就不像。”孩子会既伤心又失望，甚至有可能从此不再拿画笔。
总之，孩子出于好奇，什么都想学、想做，父母要鼓励孩子勇于尝试。那么父母应如何培养和鼓励孩子勇于尝试的习惯呢？
（1）让孩子在尝试中体验成功的快乐
尤其要认真地帮助孩子去实现他人生中一个个“第一次”的成功，让他在“我能行”的体验中挺起胸，昂着头长大，而不是经常处于“我不行”的心态之中，背着“我不行”的包袱低着头长大。对于孩子，成功的体验比失败的体验更重要。自小在心灵里播下自信的种子，它会成长为孩子一生事业成功的基石。
（2）对孩子的事切忌包办代替
许多情况下，父母的过分照顾、担心和保护，成了孩子的沉重负担。
因为怕摔着，孩子十多岁了，还不让学骑自行车。特别是许多母亲.孩子一离开自己的视线，就会想象出各种危险可怕的情景：一会儿在路上让汽车撞了，一会儿游泳给水呛了。总之，一百个不放心。
古人说，世上不会有怕孩子摔跤而不让孩子学走路的妈妈。然而.现在真有不少因噎废食的父母。因为怕孩子碰着、撞着，怕车祸，怕走失，于是给孩子设置了许多禁区，不许摸电器，不让碰炉灶，老大不小了，还不许单独外出，已经上中学了不许单独坐公交车，不许自己去公园等。
在过度保护中长大的孩子，往往会优柔寡断，胆小怕事，没有勇敢面对困难的精神，也缺乏独立处理实际事务的能力。
要了解孩子在各个年龄阶段普遍具备的各种能力。知道在什么年龄，孩子应该会做什么事情了，那么就可以放手让孩子自己的事情自己做，而不依赖别人。
（3）给予孩子充分的活动自由
孩子的独立自主性是在独立活动中产生和发展的，要培养独立自主的孩子，就应该为他提供独立思考和独立解决问题的机会。
（4）与孩子建立亲密的关系。让孩子充分感受到爱
因为独立自主性的培养，需要以孩子的信任感和安全感为基础。只有当孩子相信，在他遇到困难时一定会得到帮助，他才有可能放心大胆地去探索外界和尝试活动。因此，在孩子活动时，父母应该陪伴在身边.给予鼓励。
教育孩子珍惜时间
孔子曾感慨时间就像河水一样正在不停地流逝着，由此给后世留下了一句警言：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”对于时间的珍爱和慨叹，年龄越大，经历越丰富的人，感受自然也越深刻。所以，面对时下许多孩子沉溺于网络和游戏之中，一连数个小时甚至熬通宵的行为，家长们显得那么急切、焦虑、忧思和痛心。还有沉溺于武侠小说中的孩子，一本接一本.一个都不放过，课下课上，学校家中，宝贵的时光就这样被白白耗在了武侠上。
还有痴迷电视的孩子，偶像剧、古装片、球赛等一个都不会拉下，加之全国几十个卫视节目给孩子提供了极大的选择面，他们把大把时间泡在电视上，着实让家长忧心忡忡、头痛不已，却又一筹莫展。而一到学习时.他们就糊里糊涂过日子了，摸摸这个，又碰碰那个，或者完全从兴趣出发，或者干脆将学习任务堆积起来，一直拖到不得不完成时为止。
造成此种现象的原因，究其实质，还是没有培养起孩子珍惜时间的习惯。须知习惯的好与坏都是养成的。在日常生活和学习中我们可着力去纠正孩子对待时间的淡漠观念，逐步培养他们重视时间的意识。
