“解说”，是对客观事物或事理的准确介绍或说明，是一种经常运用的口语表达方式。当我们对有些事物的性质、状态、功能等不太清楚时，当我们对有些事理的奥妙、变化、规律不太了解时，清晰明了的解说就相当重要了。
“解说”与我们的日常生活有着密切的关系，也是主持人常用的口语表达方式之一。解说要说得清，说明要说得“明”，首要的前提是懂得什么是“解说”，懂得“解说”的功能、职责，懂得你所要解说的事物，懂得用什么方式将所要说明的事物、事理说得清楚明白。“以其昏昏”是不可能“使人昭昭”的。
一、即兴解说原则：诚信为本
解说是自己理解了说给别人听的服务性言语行为。自己理解了却故意说偏了，那不是解说，是“忽悠”人家；自己不理解，胡乱解说，那是对别人不负责任。因此，我们必须强调，解说的原则是“诚信为本”。具体地说：
第一，真实性原则。必须真实正确地反映客观事物，不应添枝加叶，随意夸饰，胡乱编造，不应过多地注入自己的主观情感；
第二，科学性原则。表述要条理清晰有逻辑性，要客观公正，符合事物事理固有的序列和规则，又兼顾人们的认识事物的习惯，找到最佳契合点；
第三，准确性原则。用语必须力求准确易懂，遣词造句讲究分寸，主观情绪的介入必须控制适度，以正确地反映客观事物。
例话
宋世雄解说中美排球赛
现在是第三局，场上比分是4比2，中国队领先。现在梁艳发球，梁艳发勾手飘球，美国队打过来，单人拦网，好球，太漂亮了，美国队一传到位，排球比赛一传到位威胁很大，一传到位可以马上组织进攻。中国队预料到了，双人拦网拦住了，5比2……
现在场上比分是7比6，中国队教练袁伟民要求暂停。这场比赛中国队开始是4比2 领先，接着被对方连续追了上来。我刚才说了，这场比赛关键是网上的竞争，看谁能封住对方的进攻，削弱或堵截对方的进攻，并且突破对方的拦网，谁在这方面占优势，谁就能取得胜利。一传到位也很重要，一传到位才能组织快速进攻。这场比赛一传到位率，中国队已经达到60%，但是一传失误或无功较多。什么叫无功？无功就是对方球过来，二传不能组织进攻……
宋世雄是我国著名体育解说员，他的即兴解说“造就”了不少球迷，给我们留下了许多值得汲取的经验和营养。他“说球”节奏迅捷明快，善于渲染瞬间的细节，既有中肯的评说，又有传神的幽默。比如，他在说到某位足球队员盘球过人的假动作时，这样说：“他的脚在球上面晃了个圈儿，好像是给对方划了个问号……”这是传神的比喻。但是他“说球”最突出的，还是科学性和逻辑性，是明朗的格调和语速极快的节奏。他说得很快，但快而不乱、连而不沾，用语简洁流畅，吐字干净利落、字字清晰，具有鲜明的直达性。
二、坚持“体育解说”的专业要求
当然，宋世雄的电视体育解说过于追求“快”是值得商榷的。解说可以有各种不同的风格，应注意观众口味的变化。但是前辈留下最重要的东西正在被抛弃，有些体育解说已经走样了。
例话
黄健翔的“疯狂解说”
2006年6月世界杯足球比赛期间，原中央电视台主持人黄健翔的“疯狂解说”引起轩然大波——意大利足球队在补时阶段获得了一个有争议的点球，黄健翔兴奋地高喊：“意大利不要给澳大利亚机会了，他们早该回家啦！”
后来意大利球员托蒂将点球罚进，黄健翔立即用“海啸音”狂呼：“伟大的意大利！意大利万岁！”……后来据黄健翔说，他十分讨厌澳大利亚足球队。
当晚，互联网上烽烟四起，不少球迷对“名嘴”滥用话语权的“渎职行为”十分不满。虽然第二天黄健翔就此向全国球迷道歉，但将国家媒介当做自我宣泄的平台，如此“自作聪明”的“恶劣的个性化”，在任何国家都是禁止的。
据报道，本次世界杯赛还出现了所谓“德版黄健翔”。当德国队对阿根廷比赛时，柏林奥林匹克球场解说员不停地重复：“女士们、先生们，德国需要你们支持……”以煽动现场气氛。虽然这样的“煽动”与黄健翔的“疯狂解说”不可同日而语，但是世界杯组委会立即提出严肃批评，因为国际足联早有明文规定：“球场播报员的解说立场必须是中立的”。第二天，柏林组委会新闻发言人召开记者招待会，宣布：“他将不再有机会在球场担任解说员了。”
我们处于文化多元时代，黄健翔的体育解说受到有些观众的追捧，对于这个解说事件也有网民表示赞赏，这不奇怪。但是，部分人偏颇的文化判断不是真理的全部。世界杯组委会对“德版黄健翔”的批评已经说明了一切。
国际足联规定“球场播报员的解说立场必须是中立的”，这也清楚地表明，“解说”就是“解说”，解说是一种服务，它的职责就是正确、真实地反映客观事物，这也是“体育解说”最起码的专业要求。我们天天讲“与世界接轨”，为什么在体育解说方面就不“接轨”了呢？由于这一届世界杯我国没有出线，黄健翔尚无接受世界杯组委会批评的“资格”。柏林组委会向世界宣布，他们那位解说员“不再有机会在球场担任解说员”，这对我们应该是一个警醒。
且不说黄健翔的“疯狂”是否是其“个性”使然，这很难说；即使是某种“个性”，主持人个性并不能等同于媒介的属性和定位，主持人个性不能凌驾于节目的个性之上；主持人有“个性”更不是把自己的癖好或倾向强加给观众。主持人的“个性化激情”不应该是恣肆张扬的、自我表现的矫情，主持人个性体现更不应是功利化的求奇、抢眼和“搏出位”。恩格斯对这类“恶劣的个性化”深恶痛绝，他说：“总而言之，这是一种纯粹低贱的自作聪明。”
三、“解说”应该从三个层面展开
第一个层面：讲清“是什么”。例如介绍一个人物、一种现象、一个场面，传递某种信息等等，体育解说基本属于这个层面。
第二个层面：讲清“为什么”。例如介绍一种原理，揭示一种规律，说清一个道理，分析某个现象出现的原因等等。
第三个层面：讲清“怎样做”。例如讲清一个解决问题的方法，说明一个程序性的操作过程，包括注意事项等等。
在解说时，这三个层面不是孤立的，它们常常相互组合、渗透，有时各有侧重，要根据语境的需要确定解说的重点。
四、增强即兴解说的易受性
为了保证即兴解说的易受性，要注意口语修辞，主要是：
第一，口齿必须清晰。“语清意自明”，口语解说，信息密集，吐字不能拖泥带水，必须字字清晰，声声入耳，让人一听就明白。同时，语气亲切实在，语调自然活泼明快，抑扬顿挫分明，让人听来不觉得吃力。
第二，注意重音和停顿。要把问题说清楚，一要突出重音，主要是区分性重音、强调性重音、提示性重音和逻辑重音，将这些表达事物性状的修饰部分作为重音，可以使人们的感知更加准确、更加深刻。
第三，把握解说节奏。解说性口语一般不宜说得过快，当然，也不宜过慢。说得过快，超越了人们理解的速度，别人就容易听不清，听不懂；说得过慢，别人听了就会昏昏欲睡。解说的语速节奏，要契合人们理解信息的速率。
解说的方法很多，比较常见的如：下定义、作分类、作释义、抓特征、用比较、作分解、打比方、作列举、举数字、用图表、作类比、作描摹、举例子、引资料……这些方法可以在解说中交替运用。
第一节 简约性解说
简约性解说是指用比较简洁的话语，要言不烦、言简意赅地说明事物、解释事理。简约性解说是有实用价值的口语表达方式。在科学日益发展、生活节奏日益加快的今天，对事物作出言必有中、一语中的的解释或说明，有助于提高工作效率，有时被人们看做是精明、干练的表现。
例话
简约性解说语用案例
例如1998年9月2日《焦点访谈》中，主持人专访国家发展计划委员会主任李融荣，主持人的提问切中要害：“一般来说，要启动国家经济让它迅速发展的话有三个手段，一个是扩大出口，一个是扩大国内需求，还有一个是靠政府向基础建设投资来带动。那么在现在的经济环境下，这三个手段各自情况怎么样？”在这里，主持人用简约性解说清晰地说明国家经济建设发展的一般规律，一开始就切入问题的症结所在，同时也体现了主持人扎实的功底。
再如“数学是什么”，这可以写成一篇论文，但用简约性解说可以是：
“华罗庚说‘宇宙之大、粒子之微、火箭之速、化工之巧、地球之变、生物之谜、日用之繁……无一不可用数学来表达。’从这里我们知道，数学是科学的精灵，是科学王宫最神秘的宫殿。数学的内涵博大精深，数学的外延无所不在。数学是人们认识世界的工具，掌握世界的钥匙。在许多科学革命中，都是以数学为其先导，都是以数学理论为其支撑，都是以数学计算为其保障……”
再如，在说到缺水问题时：“如果您听说北京市人均水资源只是国内人均水资源量的八分之一，缺水程度与沙漠地区的以色列相似，您会吃惊吗？如果您听说北京市去年洗车用水量相当于昆明湖蓄水量的总和，您会相信吗？节水和遏制北京市水资源的严重浪费是我们面临的迫切问题。”
由此可以看到简约性解说的特点：尽量省略烦琐的说明，只用简明扼要的话，把事物的本质属性说得一清二楚。简约性解说强调思维的缜密，强调内部语言的组织，有时抓框架，有时抓关键，有时抓特征，有时抓本质，由于有了这个思维过程，在语出于口时，先将表达内容作一番筛选和提炼，快速斟酌、确定解说用语，话一出口就能对客观事物作出切中肯綮的说明。
解说概念，要揭示事物的本质特征和本质属性，作出唯一正确的解释。但是，在即兴口语表达中，有时不可能也没有必要将其本质属性全部揭示出来，这时可以用“释义”。“释义”是对事物的本质特征作部分的揭示，比如，“偏见”就是偏向一方的见解；再如讲到“文学”，为了强调语言对于文学的重要性，就可以从一个侧面作出释义：“文学是语言的艺术”。
第二节 形象性解说
叶圣陶先生说“解说并不一定要板着面孔说话”，他主张运用形象化的表述方式，使解说更具体、生动感人。
形象性解说可以分为静态解说和动态解说两种。静态解说，要注意空间顺序和位置，讲清形态、方位和结构；动态解说要注意时间的顺序，即在不同时间中事物存在的不同状态。体育解说就是典型的动态的形象性解说。此外，还有制作过程、事物变迁、发展历程等等，解说时须将时间推移的层次交代清楚。解说过程中注入的感情要符合受众的价值取向，含蓄一些，不宜过分渲染。
“说球”是对眼前的球赛做生动传神的解说。中央电视台著名体育解说员宋世雄的“快嘴说球”在上个世纪后期家喻户晓。在瞬息万变让人眼花缭乱的赛场，他边看、边听、边说，经常是看到即讲，分秒不误，句句紧扣、声声衔接，那是一种高难度的即兴口语解说。
例话
宋世雄谈“说球”
……早在14岁时，我就被张之老师有述有评、绘声绘色的解说迷住了。当时我是一个初中二年级学生，我就立志体育解说，做一个听众的耳目。为了使自己向这个“角色”靠拢，我春夏秋冬几乎每场不漏地收听张之老师的实况解说，从中汲取丰富的营养，终于在1960年5月23日，我这不满20岁的幼稚青年，来到了我日夜盼望的中央人民广播电台。
体育比赛激烈紧张，波澜起伏，瞬息万变。体育解说员要在高度紧张兴奋的情况下，用最快的速度，恰如其分地把比赛现场情况介绍给广播听众，这不是一件容易的事情。口齿伶俐、吐字清晰、反应迅速、声音圆润，这是体育播音必须具备的条件。我刚开始练习时感到很难。说话快了就说不清楚，不是吃字就是打结巴；说话时间长了，声音又容易嘶哑。为了提高播音的质量，我用多种办法进行练习。
有时我一个人在空洞洞的房子里练习，走进一个会场我就练习描述会场布置、与会人员的表情等；有时跑到街头，望着过往的车辆、行人，嘴里就念念有词，训练快速遣词造句的能力；有时召集一群小朋友给他们讲故事，有时看一幅画就说起来，练习出口成章的能力……
到比赛现场作转播之前，我先把转播当中常用的术语背得滚瓜烂熟。比如“现在中国队前卫任彬在中场得球，他一脚长传把球递给右边锋从者余，从者余沿着右边线带球，对方后卫上来阻截，从者余晃过了一个人到了底线，突然一脚传中，张宏根在禁区里抬脚射门，球进了……”我天天练，一遍遍地说。去年我在日本转播七场世界杯排球赛实况，在20天时间里要熟悉九个队的一百多名运动员，比较困难。有些运动员的名字很长，语音结构也很复杂，转播时要说得快真有点“拌嘴”，但由于平时坚持背诵绕口令，做声韵母和声调的对比练习及气息吐字综合练习，所以不管赛况（如何）千变万化，我都能运用自如。
