“鼓动游行就是他干的！”高喊的青年更多了，两个长发青年一缩身淹没在了人群中。
“年轻人，再有一个不同，就是发展时间的长短不同啊！”封北川看到人群静了下来，接过喇叭说，“资本主义国家早的如英国已经搞了三百五十多年，法国和美国已搞了两百多年，时间短的大多在五十年以上。而社会主义国家最长的只有七十年，大多数社会主义国家建立至今不过四五十年。对于一种社会制度来说，这只能算是童年时代。历史上，还没有一种社会制度，只有七十年就运转成熟的先例。资本主义制度从16世纪中叶算起，直到20世纪上半叶仍然运转不灵，以至于产生了***主义，出现了三十年代的大危机，还在半个世纪里打了两次世界大战，使整个资本主义世界一下子倒退了半个世纪。只是出现了社会主义国家之后，资本主义国家才被迫进行改良和自我调整，缓和了一些国内外矛盾，取得了新的发展。社会主义还处在探索之中，在很长一段时间里，没有弄清什么是社会主义，怎样建设社会主义，搞了一些不是社会主义的东西，如没有处理好计划与市场的关系、经济结构之间的关系、所有制之间的关系等等，除了思想僵化等问题外，苏联还出现了‘霸权主义’，中国还出现了‘文化大革命’和‘大跃进’等失误，耽误了十多年的时间。即使这样，新中国建立至今不到五十年，也走完了英、美等发达资本主义国家一百二十至一百五十年的工业化路程。”
“我是搞国际经济学的，到过许多国家。”姚自芳接过喇叭说，“现在有些年轻人不了解世界近代史，盲目地把中国和西方发达国家的现状进行比较，误认为社会主义不如资本主义。其实到世界各国看一看，全球有一百几十个搞资本主义的国家，只有北美和欧洲二十来个国家是富的，其余都比较穷，都远远不如中国等社会主义国家。还有四十一个搞资本主义的国家，人均国民生产总值不到两百美元，属于世界上最穷的国家。新中国成立时，世界上新独立的国家，凡实行资本主义制度的，都不如中国发展快。当今世界，进入‘富国俱乐部’的也就是美国、英国、法国等七个国家，这七个国家之所以富，并不完全是由于资本主义制度的作用，而是历史、地理、环境等综合因素的作用。也就是说，它们有先行之机、掠夺之利、机遇之优、科技之长及环境之好等因素。如果没有二三百年的发展历史，没有优越的自然地理条件，没有特殊的国际环境和历史机遇等，这几个国家也不可能达到现在的经济水平。”姚教授讲到这里，抬头看了看捷舟，“怎么样？可以总结总结了吧？”
捷舟接过喇叭，高声向人群说：“改革开放后，我们党对什么是社会主义、怎样建设社会主义进行了认真的探索，找到了一条符合中国国情的有中国特色的社会主义道路，使社会主义的优越性得到了充分的发挥，经济建设高速发展，取得了举世瞩目的成就。这几年，有不少同志出过国，大家可以比较一下，现在世界上除了几个发达国家外，有几个能比得上中国发展快的呢！这一切，充分显示了社会主义制度的优越性。只要按照这个速度发展下去，赶上并超过发达资本主义国家，并不是很遥远的事情！”
讲到这里，他问大家还有什么想不通的问题，竟然没有一个人提问或反驳，全场静悄悄的，大家都陷入了深思。不知是谁突然唱出了一句《社会主义好》，就像一呼百应似的，大家一起唱了起来，铿锵的旋律迅速响彻了市区，回荡在云霄！这情景使几位教授激动不已，浮想联翩。
封北川说：“俗话讲，‘身在福中不知福’，‘这山望着那山高’。东汉开国皇帝刘秀说得更直接：‘人苦不知足’。永不满足可能是人的本能，这一本能既会促进人类社会不断向前发展，也会因视野狭窄而对美好的东西产生怀疑。现在，通过摆事实讲道理，校正了大家看问题的视角，使在场的同志坚信，社会主义的明天一定会更加美好！”
聚集的人群，有序地散去，各单位的领导，把教授们扶下车来，连声说道：“诸位教授，太谢谢你们了！”
“不用谢我们，这都是捷舟和我们几个老家伙最近一段时间集中探讨的。”姚教授恳切地回答。接着，他和几位教授、校外辅导员向大家介绍了经过。
近年来，有股思潮在社会上泛起，核心是散布资本主义比社会主义好。在这股思潮的影响下，年轻人都羡慕西方，认为只要我们实行了资本主义制度，生活就会在几天之内变好起来，学生们上课不安心了，对现在的制度不满了。学校组织教育，由于现有教材理论多、定义多、视野窄、事例少，学生们听了，认为是空洞的说教，心里更不服了。几位老人都是各院校的教授，他们组成课外辅导员队伍，为学生和年轻人解决了不少问题，成为很有威望的辅导员。他们协助学校，用亲身经历给大家讲国家的发展变化，年轻人听了虽然相信，但他们通过各种不正当渠道得来的听闻和西方的情况一比较，仍然觉得西方发展更快，它们的制度比社会主义更优越。错误思潮在青年人中迅速蔓延，老教授们心急如焚。
一天，李成林向家人谈起社会主义制度是否优越的问题，他引经据典地对家人进行教育，小孙子李丹华不服，两个人争论起来，孙子把爷爷驳得无言以对。这时，碰巧捷舟找到李成林：“李书记，我们部队是高技术部队，同西方发达国家接触多，近来思想不太稳定，急需加强教育，你们学校的历史专家出名啊，劳您请他们加个班，帮助核实一下讲稿中引用的历史数据，核好后，我请他们喝茅台。”
“好，老熟人了，别客气！”李成林爽快地答应下来。
他打开稿子，想先看看，没想到一下子着了迷。他把睡下的孙子叫醒辩论，一番唇枪舌剑的争辩之后，孙子心服口服，一定要份材料去向同学们宣传。
第二天，他把校过的稿子还给捷舟，捷舟请他吃饭，他说：“不用了，把这个稿子复印一份给我，我来请你！”
“为什么？”捷舟奇怪地问。
“这份材料讲得太好了，最近，我同孙子辩论，怎么也说服不了他，运用材料中的这四个高速、五个不同，终于把他说服了。”
李成林要上一份复印件，匆匆把辅导员们找来，研究怎样给年轻人做工作。几个人向驻校的工作组反映：“干脆请捷舟给学校作个报告！”
工作组一时拿不定主意：“在现在这种氛围下，请他来讲大课行吗？别让学生们给轰下来！”
“不会的！”李成林拿孙子的事作例子解说道。
“捷舟是懂得很多，我了解他，可以试试。”工作组组长鲁娅娟也表示赞同。
最后，大家一致同意。
第一次讲课，学校高度重视，各班级都做了动员，礼堂门前还专门站了几名纠察，他们是学生中的党员骨干，站在门口，是为了防止学生们听得不如意都退场了。
捷舟注意到了会场的紧张气氛，他走上讲台，首先声明，今天不是讲课，是来和大家谈心对话，大家愿意听就听，觉得枯燥无味可以随意退场，有问题请随时提问。讲课整整进行了三个小时，礼堂里静静的，没人走动，没有嘈杂声，座位上的人一个没少，走廊里、排座后挤满了新进来的教师和学生，讲课取得圆满成功！辅导员们运用这些观点做工作，有效地解决了学生中的疑难问题。
随着错误思潮的发展，社会上、其他院校有疑惑的人逐渐增多，鲁娅娟和工作组的同志一起找到捷舟和课外辅导员，认真商量了平时怎样做好工作，遇到群体聚集时该怎样应对的方法。今天，大家来做工作，就是按事先与大家商量好的办法进行的。
听了教授们的介绍，各单位领导抹了抹头上的汗说：“哎呀！太悬了，也太好了，我们这几个单位上街的人，总算没闹出事来。”
他们三三两两地拉着捷舟的手，感谢他，纷纷邀请他也去给本单位作场报告。
甄玉望也抹了一下额头上的汗水，瞪着捷舟埋怨道：“好险啊！你这不是故弄玄虚吗？他们从商场涌出来时，你去讲讲不就行了吗？”
“你怎能怪捷舟呢！这是我们认真分析后采取的措施。”李成林瞅了一眼甄玉望，“当年轻人出现议论和疑惑时，可以通过课堂讲话来教育，捷舟称其为理性启发；当人们在一个场所集中时，可以通过对话进行说服，捷舟称其为沟通启迪；当人们已经涌上街头时，只能通过这种方式做工作了，捷舟称其为激情降解。”
甄玉望望着老校长，张了张嘴，没再讲话。宫义男赶忙对几位教授说：“今天，各位前辈的工作还是好的，可惜，大道理还是少了点。”
一些单位通过耐心的说服教育，化解了群众的疑惑；但不少单位的议论还在发展着，一场风波在酝酿。不少单位请捷舟去帮忙讲课、对话、做工作，一时间，他又成为小有名气的人物。
碰巧，总指挥部政治部一名副主任到龄，需要选拔新的人选，政治部是个重要岗位，宫义男、甄玉望都找到自己的老首长，提出了人选；政治部到龄的老领导也提出了人选，还专门请出一位首长给予支持。党委会上，几方人员争执不下，有的说自己提的人选年轻，有的说自己提的人选学历高，有的说自己提的人选经历好。德高望重的田佑总指挥从大家的争论中看出了问题，他语重心长地说：“政治部是党委的办事机构，是党在军队中的工作机关，中心任务是做好确保党对军队绝对领导的工作。目前，一场挑战党的领导、挑战社会主义制度的风波正在孕育，大家有没有发现最有能力做好这项工作的人？”
“有啊！前几天给机关讲课的那个捷舟不是很好吗？大家提了那么多问题，他都解答得让大家心服口服，我们总指挥部可是个高职级干部多、高学历干部多、高职称专业干部多的地方，没有他那两下子，根本不能给大家解疑释惑。”蒲副总指挥说。
“这个人不仅理论上行，工作经验也丰富，我去过他所在的〇八二〇部队，那个部队啊，过去可是出了名的问题多，他去后，硬是搞成了个先进单位，现在干部战士都夸他。”徐副总指挥说。
“选这个人不好吗？他任职几年了？”田佑总指挥问。
“任职六年，时间倒不短了，可惜提名中没有他。”蒲副总指挥要来干部花名册翻了一会儿说。
“任职这么久了啊！提名怎么没有他呢？这名额不是由党委成员和政治机关提吗？我们提上不就行了？”田佑总指挥果断地说。
会场上没人说话。
“大家没有表示异议就算定了，政治部去考核，如果优秀就选他！”田佑总指挥说。
经过组织考核，捷舟意外地被提拔到政治部担任了领导。
