什么是说谎呢？说谎就是作弊与欺骗在言语方面的表现。欺骗和作弊是最要不得的。林肯说：“你能欺骗少数的人，但你不能欺骗大多数的人；你能欺骗人一时，但你不能欺骗人于永恒。”不过，孩子说谎很多时候是无意识的，有时候他只是想逃避大人的批评。但说谎如果养成习惯，就会对他的成长造成障碍，所以父母要注意孩子说谎的行为。
语蝶读小学二年级了，是个聪明活泼、招人喜爱的小姑娘。但是最近，妈妈发现语蝶开始说谎了：不爱做作业，贪玩成性，妈妈打也打了，骂也骂了，但她还是照旧。
语蝶从小就活泼爱动，兴趣爱好广泛，喜欢和邻居小朋友一起玩，但做事总是不认真，学习也不刻苦，习惯于得过且过。一年级的时候，语蝶功课还可以，算是中等以上。二年级以后，作业多了，妈妈就安排语蝶下午放学回家后先做作业，然后再出去跟小朋友们玩，吃过晚饭后练习钢琴。
不过语蝶的奶奶却不以为然，她觉得玩是小孩子的天性。孩子在学校念了一天的书，累了，回家就应该尽情玩一玩。于是，语蝶每天放学后就跟着小朋友们玩，到妈妈快下班了才回家，而且写作业的时候还是一边玩一边做，这样一拖拉，作业就完不成了。晚饭后，妈妈要求语蝶练习钢琴。等琴练好后，再叫语蝶把没有完成的作业写完，这时候，她就骗妈妈作业已经写完了。
由于语蝶经常完不成作业，老师就总是打电话给她妈妈。有一次，老师叫妈妈到学校去，告诉她：语蝶的作业本明明在书包里，却骗老师说忘在家里了；老师要求语蝶把考试卷子拿回家好好修改，她根本没有修改，却模仿家长的笔迹签了字。老师说，语蝶现在是撒谎成性了。
妈妈就带语蝶去了儿童心理门诊，门诊主治医师了解了语蝶的教育情况：语蝶的妈妈是个急性子，看到女儿磨蹭，就会变得暴躁起来；爸爸平时工作忙，没有多少时间管教女儿。有时，妈妈打骂语蝶，爸爸看着可怜，就带语蝶出去玩，并且给她买一些妈妈不让吃的零食。语蝶知道，爸爸在家说话不算数，但她喜欢跟爸爸在一起，觉得很开心。不过，妈妈心情好的时候，也会带语蝶出去玩，语蝶对妈妈是又爱又怕。
主治医师说，语蝶的撒谎行为跟大人对她的管教方式有关，家里大人之间的管教态度和教育方式不一样，导致语蝶在如何处理玩和学习之间的关系上发上了混乱。语蝶贪玩，但为了应付妈妈就开始撒谎；而妈妈对语蝶的撒谎和不完成作业行为非常痛恨，这又导致了语蝶玩后也不敢做作业，到学校后只好欺骗老师，因此就形成了恶性循环。语蝶的奶奶只关心孩子玩得好不好，对孩子的学习不太重视；妈妈又过于强调学习的重要性；而爸爸则对孩子不怎么管。这样，语蝶妈妈对女儿的教育压力就加大了，总是想控制语蝶。
主治医师还说，对于爱撒谎的孩子，要分析孩子撒谎的成因，而不是仅仅关注撒谎这个行为。要让语蝶不再撒谎，家长的教育方式要统一，要教会孩子处理好学习和玩耍之间的关系。爸爸是家庭中的重要成员，要承担起一部分教育和管教孩子的责任，不能背着妈妈给孩子买零食。大人的观点一致了，对孩子的教育再科学一点，方式再温和一点，语蝶的撒谎行为就会减少，直到最后改掉这个不好的习惯。
培养潜力股
我们身边经常会有像语蝶这样爱撒谎的孩子。其实孩子不是真的想撒谎，孩子需要陪伴者，需要玩耍，需要零食，需要被认可，需要自尊……当这些需要得不到满足的时候，孩子就开始说谎。也就是说，谎话背后有情感需要的欲望。那么家长应该怎样做，才能让孩子不再撒谎，做个诚实的孩子呢？
关注谎言背后的情感需求。
家长要想改变孩子说谎的毛病，就必须关心孩子谎言背后的情感需求，进一步和孩子进行换位思考。孩子说了不真实的话，他会故作镇静，理由看起来也很冠冕堂皇，但他的内心必定是忐忑不安的。这时候，家长要站在孩子的角度，设身处地地为孩子想想，他为什么要撒谎？撒谎对他有什么好处？从而解决孩子当前的需要。要记住，对待孩子的态度要像对朋友一样，让孩子去反省自己撒谎的不良行为。
让孩子了解谎言的危害。
从心理活动上来说，孩子认为撒谎能够给自己带来某些好处，并且会为自己撒谎“成功”而沾沾自喜。这时候，父母要指出撒谎可能带来的严重后果，不能对孩子动辄打骂。不然孩子也许还会故伎重演。
满足孩子的合理需要。
其实，在孩子撒谎之前，心中是有困惑和疑难的，要鼓励孩子说出来，及时寻求大人的帮助。但是要注意的是，不能一味地迁就孩子。当孩子提出不合理的要求时，父母要耐心解释不能满足他的理由，引导孩子正确面对，同时要告诉他有困难要先自己努力解决，解决不了了再去寻求他人的帮助，这样才会赢得别人的关心和支持。
及时鼓励孩子的进步。
爱说谎话的孩子可能有这样的心态：担心自己说真话没人相信，自己信心不足。这就需要父母细心观察，只要孩子有了点滴进步、微小的成绩，都要及时给予肯定和赞扬，让孩子心里始终有种踏实的被信任感，孩子会做得更好。
