良好的语言组织能力是优秀的语言表达能力的基础
语言的基本作用是沟通。沟通能力强的人除了有良好的语言表达能力之外,更重要的是其具有较强的言语组织能力。他的大脑能更快速地搜索并组织自身拥有的大量词汇,并将相关的语言信息转换成让对方容易理解的语言。
芝加哥大学的胡滕洛切尔教授研究发现:20个月时,话多的父母其孩子的词汇量比话少父母的孩子词汇量平均多出131个;2岁时,差距则会成倍增加,达到295个。如果母亲说话时使用40%的复合句(例如,“因为……所以……”、“如果……就……”),孩子说话时会有35%是复合句;母亲说话时仅使用10%的复合句,孩子使用复合句的机会就只有5%。
为孩子积累优质的语言信息
因此,想让孩子的语言逻辑能力强,必须从小开始就运用复合句法为他积累优质的、丰富的语言信息。
复合句法就是善用复合句的“关系”,把句子的关系清晰地表达出来,以增强婴幼儿语言表达的逻辑性。
一、联合关系
1.生活中运用好连接词来培养孩子的总结能力
常用的连接词:而且;并且;何况;甚至;也……;既……,也(又)……;一面……,一面……;不是……,而是……;不但……,而且,等等。
2.让孩子自己来选择时
可以用以下连接词,或者……,或者……;是……,还是……;不是……,就是……;要么……,要么……。
二、主从关系
1.准确把握因果关系的三层循序渐进的关系
第一层,先果后因。先把结果描述出来,之后表述原因。如,“水洒了,因为宝宝碰倒了水杯”、“树叶在动,因为起风了!”
第二层,先因后果。“宝宝把水杯碰倒了,所以水洒出来了。”
第三层,有因有果。“因为宝宝把水杯碰倒了,所以水洒出来了。”前面两层适合应用在3岁以下的孩子身上,第三层则适合应用在3岁以上的孩子身上,正因为有前两层的引导和铺垫,才有第三层的完善。运用好因果关系既能使孩子的语言表达能力得到提升,又能促进孩子的观察能力迅速发展。
2.将这些“关系句”融入我们的生活
转折关系:虽然……,但是……;尽管……,还……;可是;却;不过。
条件关系:只要……,就……;只有……,才;除非……,才……;无论……,都……;不论、不管、任凭……。
假设关系:如果……,就……。
善用儿歌的规范化语言
儿歌和童谣源于生活,它简单易说,朗朗上口,是老百姓家中最常见、婴幼儿最早接触到的文学作品,也是家长和婴幼儿最喜爱的一种文学体裁。世界上有很多国家,他们的祖先都为他们留下了许多好听的儿歌、童谣,这些文化精髓一直沿用保留到今天。尤其是英国人,他们把儿歌、童谣作为一门正式的学问,编成了启蒙教材,来供孩子们学习、传唱。
说儿歌要掌握以下四点:要会用儿歌,说得要有节奏,吐字要有弹性,动作要做得夸张些。在《玩出来的智慧(0~1岁)》的书里,专门对这“四要”进行了详细的阐述,这里就不再赘述,只跟大家更深层次地分享第一要:要会用儿歌。即把儿歌放到适合宝宝的生活情境里来说,比如,穿衣服的时候说《穿衣歌》、走路的时候说《我的小脚丫》,这样将宝宝的每一个生活单元与儿歌亲子游戏串起来,才能做到真正的寓教于乐。
游戏13 两只小手
目标:
建立“2”的基本概念,学会安静片刻,从而培养宝宝的专注力。
黄老师教你做:
前三句依句子意思做动作即可。
第四句,两手藏在背后,保持安静,家长故意说“哟,小手怎么不见啦,在哪呀?”可由另一位成人悄悄告诉宝宝:“别出声,藏起来别动”。
两只小手拍拍拍,
两只小手摆摆摆,
两只小手藏起来,
两只小手不出来。