比起学校的地理课本来，各种各样的地图册要更有色彩，更有吸引力。于是，这些地图册，包括旅游图、游览图、行政区划图、历史图等，竟成了一位名叫聂永正的家长的教子教材。教孩子读地图册会有什么收获呢？这位家长撰文回答了众人心中的疑惑：
现代家庭的父母，如果说花钱给孩子买书，恐怕个个心甘情愿。书是成才的阶梯，其重要性大家公认。在此，我要提醒家长的是，如果您的孩子已是小学高年级以上的学生了，您是否想到过为孩子买地图册？从某种意义上来说，地图册是孩子不可缺少、利用率最高的一本工具书。
春节刚过不久，仍是春寒料峭。绿油油的海南西瓜上市了。“现在就有西瓜了？”孩子问。于是我们翻开地图册，看了海南岛的地理纬度，海南西瓜之谜解决了。每晚电视新闻节目中报道祖国各地和国际新闻时，我经常重点地考问孩子一些地方，并不时打开地图册，让孩子通过阅图，了解我们祖国的广大地域，进行爱国主义教育。对于国际上一系列重大事件，如伊朗大地震，西方七国首脑会议，美国与伊拉克的战争等，我都让孩子阅图，帮他理解这些新闻报道，拓宽知识面。旅游之前，我们也打开地图，让孩子知道旅游点的地理位置、风土人情，熟悉铁路走向。有朋自远方来，又打开地图册……一本小小的地图册，能帮助孩子认识广袤的大千世界，激发孩子自幼认真学习，将来投身于社会的信心。我家还备有天津市区地图册，如果孩子问道于我，我就打开地图册和孩子共同查寻、指点迷津。从远道亲朋家归来，也打开地图册，重温路线方位。抓住日常生活事情，随时随地利用地图册使孩子多见广识，锻炼孩子的生活能力，家长也会从中受益。
由上可知这位家长的做法，具体大致有以下几种：
其一，把身边事物与地图册联系起来。如孩子看到春天有西瓜，觉得很奇怪，这时家长即利用地图册，告诉孩子，这些西瓜都是从海南运来的。
其二，把电视新闻与地图册联系起来。如看了美伊战争的新闻，即打开地图册，告诉孩子，伊拉克在什么地方，科威特在什么地方。
其三，把旅游出行与地图册联系起来。每次旅游，都和孩子一起阅读旅游地图。
其四，把访亲问友与地图册联系起来。每次走访亲友回来，即打开市区交通图，说说今天走过的路线。
试问，如此一来，地图册理所当然会成为“孩子不可缺少，利用率最高的一本工具书”了。孩子从中学到了多少东西啊！
近年来活跃文坛的作家阿坚也颇爱读地图。他甚至专门写了一篇文章，就叫《读地图》：
在陌生的街区摊开地图或临去某地前的对图查看等，那不叫读地图。读，是读书的读；所谓读地图类似读书，但我觉得比读书的意思独特。我不是地理学家，近年也不怎么旅行，但见着地图就买；买书那是买纸，买地图可跟买地契似的，故有人讥我为“收集国土”。也有人觉得我欲周游海内外，其实我仅为了读。别人用三四个小时读完本名著，我连半册的地图还没读完呢。
读够了行政图，我又读专业图。读中国历史图，才会从视觉上清楚沙俄掠去了中国多少疆土，那是数字达不到的刺激效果；读深色地理图，我有一种爬山潜海的真实感，越深的颜色越代表艰难和光荣；读农产矿产图，我会对资源与开发乃至环境保护，有一种主人的担忧感——地球上的自然财富毕竟有限呀；读气候地图乃至更大的银河系概图，我会不由地感悟自然，思考时空——这些并不是只应由爱因斯坦、霍金教授来思考。我们偶尔地想一想这些问题，会觉得人体作为一种生命是多么有意思、多么幸福，会更珍惜我们的生活，更激励我们的探索。
试问，如果能读这么多地图册，地理课还会学不进去吗？
