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第10章 人物你我他(1)

写作小提示

我们生活在社会、学校、家庭当中,每天与各种各样的人打交道。怎样才能写出性格鲜明、有血有肉、能给人留下深刻印象的人物?除了要深入生活,仔细观察外,还要注意以下几点:

一、精心选材,抓住人物的特征

首先是确定写作对象。假如作文题目是《我的老师》,那就应该在教过自己的很多老师中,精心选择自己最了解,给自己留下深刻印象的老师来写。其次是抓住人物的典型特征,注意将外貌、动作、语言与心理描写结合起来,让人如闻其声,如见其人。最后是体现人物的特点。要把人物放在一定的事件中加以描写,写出人物的所作所为、所思所言,这样才能使笔下的人物富有灵气而不显呆板。

二、多方位描写人物,通过具体事件表现人物首先要抓住人物的外貌、语言、动作、心理活动等描写,更好地表现人物品质,把人物描写得栩栩如生。其次是通过具体事件表现人物,选取最能突出人物思想品质的典型事件来写。多角度、多方位地刻画人物,能够使人物形象更丰满。

我的自画像

自我介绍

孙阳

姓名:跟孙悟空同姓,与太阳同名。

性别:跟爸爸一样。

年龄:度过了9年“六一”儿童节。

文化:小学四年级。

模样:扁脸扁鼻子,手大脚大像爸爸,浓眉黑眼珠子像妈妈,不高不矮,不胖不瘦。

优点:我刚拿着户口簿报名念书的那天,老师便写了一道题“3+1-5”考我,又连忙说:“出错了!”我一口答出“等于负1”。老师惊奇地问:“你知道什么叫负数?”我说:“负数就是不够,还欠你的。”老师抚摸着我的头,微微笑了。三年来,我的成绩单上都写着:学习好,爱劳动,灵活。同学们也常常夸我:“有两下子。”我会爬树,会打乒乓球。班上的黑板报画画、写字都归我管。我还爱看故事书,看完了就讲给小伙伴们听。我更爱学英语,以前,每天早晨我还在迷迷蒙蒙的梦里,就被爸爸读英语的声音惊醒,我吵着要学。爸爸说:“早点学也好。”就这样,我坚持早晚跟爸爸学,学完了字母、音标,又背熟了许多单词、课文。有时候,爸爸故意把几个汉语拼音和英语单词混在一起考我,我一下子就能辨读出来。

缺点:我的缺点大于优点。除了老师的评语:上课不专心,下课爱打闹,有骄傲自满情绪以外,爸爸还给我总结了好多条:学习要用鞭子抽;脑细胞是直直的;好吃贪玩,出门就闯祸;鼻涕流在嘴边也舍不得擦;不讲文明,开门就站在堤坝边撒尿;脸皮厚,打不好。假期中的一天,我到学校里去玩,正看见邮递员叔叔把信从办公室的门缝插进去,等他走后,我们几个小伙伴用小棍棍从门缝底下把信扒出来了。他们撕下邮票,我一手把信撕成两截。这下闯了大祸,挨了爸爸一顿打。今年学期总评,我的语文、数学都降到90分,再也不是以前的双百分。为这,过春节我也没有得到爸爸妈妈的压岁钱。我的这些缺点转眼就忘。我的脑细胞真的没有弯弯,记不住事情吗?

愿望:改掉缺点,自觉学习,长大了争取当个大医学家,专门治疗不听话孩子的脑细胞。

小作者采用履历表的形式安排全文。文章语言流畅,风趣幽默,真实可信,符合人物形象,小作者边叙边议,交代细致,融入了真情实感。

我是黑人

董潇琦

看到题目,或许你会问:“你肯定是非洲人吧?”错了,我是地地道道的中国人。不知什么原因,也许妈妈怀我的时候天天吃黑米、黑菜吧,反正我一生下来就特别黑!

从小妈妈就叫我“小黑炭”。我听了老大不高兴:“都怪你!你洗衣服都用漂白粉,也从不给我漂白漂白。哼!”

等我学会听故事和看童话的时候,我明白了:凡是漂亮的应该是白的,比如女孩子漂亮就叫“白雪公主”,男孩子英俊就叫“白马王子”。黑的颜色大家都不喜欢,比如“黑乌鸦”“黑巫婆”等。

上学了,许多叔叔阿姨都对我特别感兴趣,一见我就怪怪地笑。有一次,一位阿姨忍不住问我:“小朋友,你在非洲有亲戚吗?”我知道她是什么意思,立刻向她翻起了白眼!放学路上,我看什么都不顺眼,沿路的小石子儿都被我狠狠踢进了河里。回到家,我对妈妈喊:“我要去非洲!”妈妈忙问我出了什么事。我一下子就哭了:“呜——这样别人就不会笑话我黑了,呜——”

到了三年级,我不再为自己黑而难过了。每当有人说我黑的时候,我会说:“黑,怎么了?古天乐黑吧?影星!包公黑吧?清官!”还没等他们来得及反驳,我又加上一句“没品位”,气得他们愣在那里半天回不过神来。为这,同学们又给我取了个雅号——“老包”。我听了,心里还挺得意:能和历史上著名的清官扯上关系,实乃三生有幸!

现在,我肤色更黑了,因为我天天都在足球场上刻苦训练。每当学校足球比赛的时候,“嘭——嘭——”我一个个的进球能在整个操场掀起欢呼的浪潮。运动会上,我能一马当先,让其他运动员在后面累得一点儿没脾气。

现在有人问我:“你觉得自己黑吗?”我会说:“当然了!”

“一个字,酷!因为这是健美的肤色!健美,知道不?全球最流行的!”

文章以“我是黑人”为题,新颖独特。其实,小作者只是想通过手中的笔写出自己的苦恼——皮肤黑。由一生下来就黑的郁闷到刚上学的苦闷,最后写长大后的乐观。小作者的写作能力较强,抓住时间顺序,通过细节、小事的描写,使人物个性得到最大的表现。

爱哭的女孩

武韬

从幼儿园到小学,我的哭,在全班乃至全校都是出了名的。谁不知道,一班有个Lemon,可千万别去惹她,不然你后悔莫及。为什么?她会哭呗!这都不懂?惹哭了她,眼泪能把你的衣服淋湿,让你晴天打伞!

同学们打趣说,你长大当演员吧,专演悲剧,一个人台上号,一群人台下哭,包管泪流成河,一戏演“火”。

周末,上作文课,由于前一节课落下了没上,便找前排男生借笔记抄。结果,谈判不成,没借到。我又急又气,犯了老毛病,竟趴在桌上抽抽泣泣下起“雨”来。我的模样把他吓坏了,他赶忙把笔记传了过来。男孩子怕“泡”,我没想到能哭出如此奇效,便立即破涕为笑。

我自认为这是一个绝招儿,但家人却不以为然。妈妈说我“脆弱”;爸爸嫌我“没长大”;外公责备我“没出息”;就连那个小不点儿弟弟居然也笑我“心太软”。

我自己也不想哭啊。幼儿园的老师说过:“爱哭不是乖宝宝,爱哭不是好孩子!”阿姨吓唬我说:“把脸哭肿了,就不漂亮了!”但由于泪腺过于发达,遇到丁点儿不顺心的事,那不争气的眼泪就像夏天出汗,止不住地往下流。看来,我这辈子是注定成不了“女强人”了。

唉,真没办法!只听说有痢特灵、疤痕灵,就是没有卖止哭灵的。不过,有篇文章说“爱哭的女孩才可爱”,我干嘛要把“可爱”改掉呢?至少,老师批评我时要讲点儿方法,爸爸打我时下手会轻点儿,妈妈骂我时口气会柔一点儿,男同学不会欺负我,女同学不敢招惹我。这样,不也很好吗?

按贾平凹先生《秃顶》方式总结,“哭”也可列出八大好处:1.感情及时释放,不会得忧郁症。

2.奉献自己,感动别人。

3.不用洗脸。

4.有“水灵灵”的美感。

5.抗旱。

6.提醒人们出门带伞。

7.“会哭的孩子有奶吃”,能得到更多实惠。

8.猜字谜“颠三倒四”可快速联想到“泪”字。

反正,天下爱哭的女孩也不是我一个。《红楼梦》里的林妹妹成天“眼空蓄泪泪空垂”,还博得人们的广泛同情哩。

“柔情似水”与泪为伴的女孩一定是个温柔的女孩。

当然,女孩子只会“哭”是不够的,更重要的是应该有知识、有品位,成为林黛玉或李清照那样的“才女”是我的目标。

小作者用风趣生动的语言写出了一个爱哭的女孩。小作者虽然爱哭,可是却很乐观,居然能够罗列出“哭”的八大好处,向我们展示了一位爱哭女孩的纯真、可爱形象。

我是女生

张丽

“我是女生,漂亮的女生;我是女生,爱哭的女生;我是女生,奇怪的女生……”我很喜欢徐怀钰的《我是女生》,她的歌代表着所有女生的心声,当然也包括我。虽然我不太漂亮,不爱哭,也不奇怪,我只是一个普通的小女生。

我不像女生

从我一出生,我听到的都是些赞美我的话,大人们说我长得很漂亮,说话像个小大人。说实话,我长得的确不错,虽然长得漂亮,可个性却不像女生。我天生淘气,闲不住,凡是别人不敢干的,我全敢。尤其是我想学武术,我爱踢足球和打篮球、乒乓球、羽毛球等,每次玩沙包,我喜欢和男生一起玩,由于女生中有几个特别爱说谁喜欢谁,所以我一般不和男生靠近,如果没有这些,我肯定会把自己当成男生,和他们一起痛痛快快地大玩一场。

不哭的女生

爱哭是女孩子的天性。除了老师批评我或我觉得丢脸时哭之外,其他事我偏不爱哭。就像徐怀钰唱的“眼泪不是我的武器”,那么什么才是我的“武器”呢?就是“凶猛”得有“排山倒海”的气势!

班上几乎每个男生都是我的对头,因为我厉害,他们都说我是“母老虎”,我才不管呢!记得有一次,包少通和我吵了起来,我开始装抽泣,他双手合十说:“你哭了,对不起!”我见状,用脚使劲踢了他一下,他“啊”地叫了一声,用手捂住被踢的地方,看到他那样,我可乐坏了。后来,我有时看他一眼,他就害怕(有可能是装的)。

好学的女生

我很厉害,但是我学习很好,自我感觉能进班级前十名(所有的科目)。在五年级第二学期,我想都没想到,我竟然当上了旗手。你肯定会说:“学习好当然可以当旗手。”可是,要知道好成绩是多么来之不易。每天作业成堆,还要复习、预习、背词、阅读。想取得好成绩不容易吧?

尾记

怎么样?我是不是太不像女生了?怎么办呢?我应不应该改变自己,努力成为一个温柔的女生呢?不,这是我的个性,我不会去改变。因为“我是女生,坚强的女生;我是女生,特别的女生;我是女生,爽朗的女生;我是女生,好学的女生;我是女生,你不懂的女生”。

小作者通过小标题形式,连缀材料,结构严谨,层次清楚。以歌曲《我是女生》的歌词引入全文,又修改歌词来结尾,做到了首尾呼应,活脱脱刻画出一个不像“女生”的女生形象。

我是一个马虎的孩子

朱雨轩

我有一个最大的缺点——“马虎”。譬如说:上课忘了带铅笔,考试忘了写姓名,出门忘了锁门……老师和家长常提醒我要仔细些,但我仍改不了这个缺点。同学们给我起了个“雅号”——“马虎”小姐。

“马虎”的坏习惯可真害人。有一次测验,拿到卷子后,我就暗暗地想:仔细些,千万别再马虎了。这还真见效,姓名、班级我都没忘写,答完卷后,我又检查了三遍才交。我想,这次答卷我可没有马虎,于是心里美滋滋的。

过了几天,老师发了卷子,我大吃一惊。“你怎么老是不注意呀!”老师说,“你看看,这两道题又忘了写‘答’字了,另外这儿考卷上怎么写上了‘仔细些,千万别再马虎了’几个字?”我看着老师指的地方,惭愧地想:唉,我真马虎呀!该写的“答”字忘写了,那提醒自己的话,交卷时又忘了擦去了,真是的!

回到家里,爸爸知道这件事后,禁不住笑了起来。我被他笑得脸上热辣辣的,真不是滋味。

“我这可不是讽刺你,因为你把这句话写在卷子上,说明你已经有了改正缺点的决心,只不过又因为‘马虎’,结果出了洋相。”听了爸爸的话,我也禁不住笑了。

“我的‘马虎’小姐,”爸爸见我笑了,又严肃起来,“假如你是个工程师,设计时忘了一个小数点,将会造成多大的损失啊!”听了爸爸的教导,我进一步明白了“马虎”的危害性。“今后我一定要彻底改掉这马虎的坏习惯!”想着,我不由得拽过书包,拿出那张写着“仔细些,千万别再马虎了”的考卷,轻轻地擦去了这句话,把它牢牢地烙在了心上。

开头举例介绍了“马虎小姐”在生活中的各种洋相以及这个雅号的由来。小作者通过具体事例写自己在一次测验中所犯的有些“可笑”的错误,并进而彻底认识到“马虎”的危害性,决心改正。语言朴素,看不到任何华丽的辞藻,内容却非常充实。

十二岁的我

曹露露

当12根彩色的蜡烛在我的面前点燃时,我默默许下了一个美好的愿望:当一位杰出的画家。这时,我突然发现自己似乎长大了,如小鸟的羽毛丰满了一些,就要向蓝天飞翔;如小树的年轮增添了一圈,就会越发粗壮。

12岁的我,不愿像风筝,按他人的意图升降,而愿像雄鹰那样搏击长空。或许我仍会朝你调皮地回眸一笑,仍会对“大风车”全神贯注……12岁的我,一只脚兴冲冲地跨进青春的门槛,另一只脚却在童年的梦中不肯出来。

12岁的我不喜欢与同学们在一起游戏,总喜欢背着画夹,提着“百宝箱”去大自然中写生、采树种。骄阳似火的夏日,是我翱翔的季节,蝉声一起,我就急不可待地换上短装,像脱笼之鸟,兴致勃勃地冲下楼去,去吃竹蕊和桑果,去摘柳条编个花篮……“杯水也可起浪”,虽然我不太成熟,但我也有一个小世界,拥有一些小秘密,我常为了琐碎小事而愁,为成绩进步而乐。

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