男孩的困惑
自从我上了高中后，我发现我妈往学校跑的次数越来越多了，她当然不是来看我的，而是去找我们班主任“了解”我的情况的。说实话，不就是老师向她打打我的小报告，她向老师说说我的不良行为吗？我知道，只要家长学校一“合计”，我不是挨骂就是被限制玩的时间，我真讨厌他们这样！
金瑞的父母一直因为忙于工作而疏忽了对他的教育问题，有好几次家长会都是金瑞的爷爷奶奶参加的，所以金瑞对自己的父母有很多抱怨，但另一方面他又觉得父母不过问他学校里的事情，学校老师也不清楚他家庭的具体情况，那么他就有很多机会耍耍自己的小聪明。
有一次，他对父母说学校要组织一次活动，可能要半个月，而且还需要一笔不小的费用，父母没有任何怀疑地就把钱给了儿子。另一方面，金瑞对老师说家里有些事情要请长时间的假，并且还拿来了父母的“证明书”。其实这些都是金瑞捏造的，他拿着那笔钱和一帮在社会上结识的朋友去了广东，直到因偷窃被警方拘留后，父母和老师才知道发生了什么事情。
其实，像金瑞这样的事件在现实中并不罕见，很多青春期的男孩都在父母和老师之间耍一些“小聪明”。为什么这些十几岁的孩子有时能够成功“欺瞒”父母和老师而达到自己的目的呢？究其原因，是父母和老师给了这些孩子可以钻的“空子”，尤其是父母。例如上例中的金瑞事件，如果他的父母能够事先和学校老师进行沟通、确认，那么就不会被儿子欺骗，也就可能提前预防或阻止了此类事件的发生。
因此，作为青春期男孩的父母，应该更加注重和学校老师沟通，交流孩子的学习、生活等各方面的情况，尤其是遇到一些青春期问题如性教育、早恋等老师不便和男孩进行沟通的问题时，父母就要接过老师的教鞭，让家庭和学校这两个教育平台能够更畅通地结合在一起，真正做到“家校合一”。
父母可采用的具体教育方法可参考以下几点：
方法一：父母要多和老师沟通，做到双方目标明确、意见统一
父母们常常说：“哪个做爹妈的不盼着自己的儿子好啊！”老师们心里也常常想：“哪个老师不希望自己的学生出色呀！”这样看来，父母和老师似乎教育孩子的目标是一致的，相互配合根本没有问题。但实际情况却是，面对青春期男孩的问题，父母和老师之间互相埋怨和指责的事情时有发生。
有一位初中老师在自己的博客中记录了这样的一件事情：
我班里有一个学习很好的男学生，他学习很用功，而且有点“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的意思。由于他在学习方面比较省心，所以，我更关注他在“做人”方面的一些不足，例如我会经常提醒他不要老迟到，要学会多关心和帮助别人，多为集体做事等等。有一次，我在楼道里晕倒了，还是他把我送到了医务室，为此我还给他写了一封感谢信，表扬他学会关心人了，鼓励他做得更好。可是他的父母对这一切都不以为然，一心只关心他的学习成绩，还常常到学校挑剔年轻老师的教学，甚至埋怨学校不安排校车接送学生，他们竟然还故意把孩子的闹钟拨慢15分钟，为了让儿子能多睡一会儿而迟到。像这样父母的种种做法，能说和学校的培养目标是一致的吗？
为什么家校合作的效率会这么低呢？从上例中我们就可以得出一些答案：父母更偏向于孩子的学习成绩，而学校希望培养全面性人才。当然，我们也不可否认有很多学校更偏重于学生的学习成绩，但家庭和学校的配合不能只为了提高男孩的学习成绩，更应该从品德、习惯等各方面去引导男孩朝着高素质人才方向发展。
因此，父母和老师应该经常沟通，做到双方目标明确、意见统一，这样才能真正做到“家校合一”，给青春期男孩创造一个更美好的未来。
方法二：不要让家访和家长会成为“告状交流会”
很多青春期男孩非常讨厌家访和家长会，为什么呢？我们先来听听男孩们怎么说：
“每次家访，我妈都向老师说我很多坏话，不是说我学习不用功，就是说我玩心重。总是拜托老师在学校多管管我！”
“年末家长会我最怕请家长，因为老师告诉父母的都是我的‘坏’。我知道自己比较喜欢恶作剧，但我也没伤害同学和老师啊，都是开玩笑的事情，可回到家我就被骂、被打，我真恨我们老师！”
“在家父母管着，在学校老师管着，只要他们一碰面，我的日子就过得更苦。我又不是笼子里的小鸟，难道就不能给我一点儿自由吗？整天就知道批评我，难道我没有优点吗？”
……
世界上100%的孩子都是最烦“告状”的，无论是老师向父母告状，还是父母向老师告状，对于青春期的男孩来说，这只会造成他们更加叛逆，加深他们和父母、老师之间的矛盾。
因此，父母一定要妥善处理好和学校的“合作”问题，千万不要在老师家访时或者家长会上告自己孩子的状。假如老师向你告孩子的状，那么你一定要委婉地告诉老师让他们多表扬一下自己的孩子，多去发现男孩身上闪光的地方，然后加以鼓励和肯定，这样不仅会增强男孩的自信心，也会拉近男孩与父母、老师的距离。
