李煜的人生可谓凄凉，可谓造化弄人。但我看来，李煜的种种经历让李煜创下了《虞美人》，《相见欢》等千古名诗，成为了我国文化的瑰宝。书中分为四卷来介绍李煜的词作，第一卷是花月正春风，奈何错生帝王家。写的是李煜错生在帝王家庭的无可奈何，面对自己专横暴躁的哥哥，李煜不得不保持一种躲避的心理，用诗来表明自己是无意于王位之争的。这个时期的李煜写下《渔夫》词，来摆出自己想要隐居，向往恬静自在的生活。“一壶酒，一竿身，世上如侬有几人？”渔夫的生活的确是李煜向往的生活，但是写这首词却是为了让自己躲避哥哥的猜疑。当时的李煜没有隐居人士的潇洒，为了这个，李煜还给自己取了“钟隐”“莲峰居士”等等称号。我们能从此看出李煜对此有多么的无可奈何。此卷还写到《浣溪沙》《玉楼春》《子夜歌》等等，写到李煜本是一位风流才子，他处在琴瑟之间，纵情月下的生活之上，只为能够做一位普通人，不为帝王家庭所拘束。教育兴则国家兴，教育强则国家强。今天面对未来形势，青年成为主导者。我们要致力于国家的未来，不断要求自己，把学习成果内化于心，外化于行，脚踏实地、厚积薄发，承“厚德博学、筑基建业”的校训，传承“五四”精神火炬，心怀家国天下，勇担时代使命，将个人的青春融入到实现中华民族伟大复兴的时代征程中！
为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点、加快形成高水平人才培养体系，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我国对教育改革做出几点建议，意见围绕着教育方式，教育地点，教育者，和被教育者来议论。都在说明我国被高校教育的重视，我们对于学生，才是真正表现改革效果的人，国家的未来，从我们而不断繁荣。
为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点、加快形成高水平人才培养体系，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我国对教育改革做出几点建议，意见围绕着教育方式，教育地点，教育者，和被教育者来议论。都在说明我国被高校教育的重视，我们对于学生，才是真正表现改革效果的人，国家的未来，从我们而不断繁荣。
为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神紧紧围绕全面提高人才培养能力这个核心点、加快形成高水平人才培养体系，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。我国对教育改革做出几点建议，意见围绕着教育方式，教育地点，教育者，和被教育者来议论。都在说明我国被高校教育的重视，我们对于学生，才是真正表现改革效果的人，国家的未来，从我们而不断繁荣。
