“xxxx大学，在校男学生，约七千五百名。
xx大学，在校男学生，约两万名。
关东工业大学，在校男学生……”
“等一下，”对方打断了汇报，“所有工业大学一律划去，不计做后备兵力。继续……”
“是！”
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四十五、遥遥无期的两年之约
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为了在全国足球联赛中取得更好的名次，足球方面的提升固然最为重要。但能够留在关工大，是实现这一切的前提。我们大学每年都有人退学，有的是迫于经济压力，也有的是因为学业上的失意，或是出于能力问题，或是出于个人理想。
特招的体育生在学费方面比一般本科生稍低，毕竟这是一个住两年宿舍都会被赶出去的低等群体。而早在jonny的时候，就有“校队被提拔为市队以后能得到补贴”之类的惯例，所以经济问题还是小事。
体育生在学业成绩方面虽然不像其他本科生要求那么高，但就像我们刚来时被交代的那样，文科课也需达到最低标准。这对于通过高考途径入学的本科生来说不是难事，但对于高中就不重视学业的体育系学生来说还是非常具有挑战，尤其在大三大四这样快要毕业的年级。文化课达到最低标准，在那些奔着文凭而来的球员眼中都不那么简单，对文凭没有执念的我们来说，更是如此。
这是无可奈何的事。
我们被这所学校相中、做了这所学校的体育特长生，就必须完成学校所要求我们做的事。在没有专业足球运动员的时代里，只能通过校队的方式参加全国性的比赛。离开了学校，就将一无所有。
害怕的，并不是自己业余足球选手生涯的结束。早在高中毕业的时候，我们那一届的几个学长就有过想放弃足球的意愿。之所以还在努力踢球，之所以还在咬着牙学习理科，就是为了能同大家一起，看看我们能在全国足球联赛的巨峰中攀登到什么样的高度。
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听着甲队和丙队在联赛中的成绩，踩着一场又一场专业课考试的及格分数线，大四的一年也即将走向尾声。我们相互之间约定，不管本科毕业以后是否有机会读研，都要做关工大的old boys，继续为关工大踢球。但现实是，如果因为工作或是个人家庭的因素，没有机会一起训练的话，迟早是会解散的。这也是有史以来体院的学生在本科毕业以后通常只能留下一半的原因，如果我们这一届也是如此，说不准有幸读研的选手也会落到要跟其他队重新整合的结局。
本科最后的日子里，短会的气氛没有了往日的欢闹，每个人都看起来都心事重重。在图书馆里准备研究生考试的日子里，我也时常看见队友在角落里奋笔疾书、努力寻找着愿意带自己的导师的身影。内心是说不出的感慨。但也知道，考上的概率还是不大的，哪怕最水的专业对我们当中的很多人来说也难比登天。
回顾大学四年，我们jonny组再也没人掉队，大家都努力过了。再下去，也不敢贪求了。但就在我们本科的毕业典礼上，收到了一个有些意外但又在情理之中的消息。
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那个时候，局势已经非常动荡。军队是一方面，国家也需要工科方面的人才。因为关工大所有本科生，就像看不起我们的导师所说的那样，不管是跳舞的还是踢球的，在进了这个大学以后都被要求学习其他本科生的课程，挑选自己的专业，所以也算受过高等教育和专业培训。因而，为了工科人才培养的需要，一切像我们这样准备毕业或者即将毕业的本科生，都被强制性地要求留下来进修。
这件事情对我们来说没有负面影响，但很多本科生，存在一些其他的理想和抱负。
有些想进入高级的单位，将大学四年所学的知识应用于现实，有些只是想早点毕业回去继承家业，还有一些激进的直接想去参军。对于这样的本科生，校长借本科毕业典礼的机会，做了颇为严肃的发言。
他说我们工业大学的研究生职责本就是大学、工厂两头跑，所学的知识绝不会没有用武之地。对于第二类想打退堂鼓的人，他说培养工科方面的人才，本就是国家当前的目标，让这样的人才去继承家业，实属浪费，亲笔为每一个希望学生回家继承家业的家庭写了信，劝他们做出尽可能的让步。至于最后一类人，更是直截了当地给出了“工业大学的学生，学好理工科才是最应该做的事”的言辞。结果便是，我们那一届毕业生和我们下一届的本科生，基本都被校方劝回了学校。
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从那以后，开始了我们研究生的生活。读研本就是强制性的要求，读什么专业，自然不由不得我们。简单来说，就是国家需要我们学什么，我们便学什么。记得当时，要求人人必修的都是跟军工有关的学科，高年级的研究生多是从事科学研究，低年级或是像我们这样级别低的，则多是去军工单位监工，给工人进行指导和培训。
足球被彻底地丢在了一边，在我们本科毕业以后，本该四年一次的体育生招生取消了。对我们来说也是如此，基本不再碰足球，没有什么比工科的学习更加重要。为了在科技方面取得成效，我们的课时比本科期间有了显著的增加，甚至比和平时期的研究生课时更多，从周日上到周五，每周上六天，从早上七点忙到晚上六点，八点开始至十一点结束的晚自习还要帮负责科研的学长整理文件。
如此紧凑的时间安排，即便想踢球也没有时间。事实上，从我们开始做研究生后的第二年起，全国足球联赛也停办了，声称战争结束以前也不会再有任何赛事。
理想中的两年之约，开始变得遥遥无期。
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同时，因为战争的缘故，通讯也越发迟缓。之前几年，就有了苗头，但当初以为是经济萧条普遍罢工的缘故。相对便捷的通讯，比如电报、电话等，更是全部投入到了军事上。要说寄信，隔半年收到都不足为奇，能收到就已是万幸。电车和火车也多用于运送物资、运送军队，民用的班次越来越少，出行都变得非常艰难。导师也让我们尽量少寄信件，也别频繁地回家。种种因素，都促使我们埋首于理工科的学习之中。
事实上，我们的课程也变得特殊了起来。一开始还是正规地学习研究生的课程内容，到了时间也发给我们证书。但因为战争仍在进行，而那个时期除了军工以外，几乎没有正常发展的产业，只能再去工厂，与研究生期间没有任何差别。
很多学生都选择了留校，留校从事科研的工作。学校可以提供补助，比自谋出路稳得多。而关工大作为挑起国家科技事业大梁的大学，也迫切地希望做出成绩，本身也鼓励学生做出留校的选择。因而我们那几届的学生，在大学度过了尤为漫长的时间。一些理工科方面有绝对天赋的同届，早已在科研的路上走得很远。像我们这样非科班出身的，多是跟着导师做一些相对基本的、维持战时社会运转的研究。
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很多人认为，我们从事理工的学习，会了解很多。但我们也有非常不了解的东西。我们或许能够很快地反应出各种设备的型号和代码，但我们对于外界了解得少之又少。通信的贫乏本就闭塞了消息的来路，上层为了让理工生心无旁骛地学习，也很少告知学科以外的事情。除了我们能接触到的电车、战机方面的数据，社会上、国际上还在发生些什么，我们一无所知。学校、工厂两点一线的生活，使得我们对于时代的认识，还不及很多社会上的普通人。
对于这样模糊的世界，大部分人选择安分地做自己，上层要求做什么就做什么，上层让信什么就信什么，不做过多的质疑和思考。但也存在一些个例，比如我的前任室友。
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一方面是他确实聪明，他的自学能力我可以作证，另一方面，可能也是因为他消极的性格。我不知道他的想法与他一直以来的消极是否相关，他至始至终都觉得战争不会胜利。因为在他看来，这样的战争的出发点存在问题，不是什么正义的作战。改善亚洲人民生活水平不过是一个好听的借口，实际是一种侵略的行为，而其他地区人民的生活水平，只会因此而变得更糟……
这跟我们受到的教育是不一致的，他自己肯定也知道，但我想他愿意与我分享，即表明他很信任我。不过他也向来是安分的人，念本科时就没招惹过谁，即便有着这样的思想，每天也在跟我们一起认真地工作。
他还说，因为自己是体育生，造不出厉害的武器，只能做些维持社会运转的工作，但他对此感到庆幸。就这点来说，我是认同的，能为因战争而受影响的人们做点什么，让我觉得我们的工作存在价值。
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“原来是这样……”jonny桑看着军方用来作为后备兵力的学校名单喃喃自语道。谢过电报那头的耳目，当即叫来藤岛、饭岛这两位最高级别员工：
“安排下去，jonny中学所有在校男生，必须选修理科。召集全校师生，速至礼堂开会……”
