该时期由于大脑发育成熟并趋于健全，脑机能越来越发达，思维的判断、分析作用越来越明显，思维范围越来越广泛和丰富。特别是思维方式开始向逆向思维、多向思维或发散思维等方面发展，并在接触社会文化和教育的过程中渐渐学会并掌握了这些思维方法。正是青少年思维的发展和逆向思维的形成，为逆反心理的产生提供了心理基础和可能。但由于社会经验不足，不懂得辩证地看问题，因此在认识上容易产生片面性，看问题易偏激，喜欢钻牛角尖，固执己见，走向极端。这些青少年往往自尊心、虚荣心很强，却又不能正确地维护自己的尊严，因而总是把自己放在父母和家长的对立面上，出现了在口头上加以回驳，在行动上反其道而行之的逆反心理。
3.受同龄人社会交往的影响
青少年由于在追求成人感的过程中遇到成人的消极对待，不得不把交往的触角伸向同龄人中间，通过与同龄人的交往来达到自我需要的满足。如果需要、兴趣、爱好相近或相同，他们就有可能结成一定的“小集团”。这些小集团具有信息共享、情感共通、利益一致、爱好相同、相互激励的特点。因此，团体内部的舆论和规则往往成为青少年判断是非曲直的重要参照标准。在这些小集团中，青少年谈论着共同感兴趣的话题，比如在青少年学生中流行的不良英雄观——出风头、唱反调等，就使一些本来正常的青少年在心理上被潜移默化地影响了，再加上青少年自身心理的不稳定和模仿性，又容易刺激其逆反心理的形成。
4.受家庭不良因素的影响
家庭中不同的教育方式，会培养出孩子不同的心理品质和个性。一些家庭中不良的教育方式，直接导致青少年逆反心理的形成。例如，教育方式的简单粗暴，或对子女的学习与就业期望值普遍较高，总是力图通过自己的生活感受和价值观来要求子女。而自我意识不断发展的青少年学生却会把家长的严格要求看成一种“束缚”，因此便会产生逆反心理。
逆反是一种固执、偏激的思维习惯，一般带有强烈的情绪色彩。它使人无法客观、准确地认识事物的本来面目，而采取一种错误的方法和途径去解决所面临的问题。如果逆反心理经常、反复地出现，那么便会构成一种狭隘的心理定势，导致性格偏离和人格异常。
那么，我们应该如何去克服逆反心理呢？
1.加强自我修养，提高自我认识水平要学会全面、客观、辩证地分析问题、解决问题，从而正确地认识社会，认识人生。这是防止和消除逆反心理的根本途径。
2.学会宽容
青少年由于过于注重自我的内心体验，所以容易钻牛角尖而导致行为失常。如果能够大度一点、宽容一点，学会理解并宽容父母和老师对自己的善意的要求，这样就会明白父母和老师的苦心所在。
3.学会理解
要明白家长和老师的罗唆、批评都是善意的，他们的出发点是为自己好，是出于对自己的关心和爱护。作为儿女，要理解、体恤父母，父母也有自己的喜怒哀乐，也会犯错误，也会误解人。因此，青少年只要抱着宽容的态度去理解父母，原谅父母，也就不会有逆反心理了。
4.正确对待挫折和失败
保持乐观的态度，培养幽默感，要学看事物光明的一面，坏事可以变为好事，失败的教训有时比成功的经验更可贵，逆境和挫折可以磨炼和激励人。要树立排除万难的信心和决心，相信自己，知难而进，遇到挫折不灰心。
5.学会适应
要学会适应环境，提高心理承受能力。要心胸开阔，学会适应，对于心理的压抑可以向家长、知心朋友诉说，使之得以宣泄，对自己不过分自责，不苛求，不斤斤计较；要学会容忍和体谅，与人和睦相处，这样便会得到友谊，心境自然趋向平静。
如果你也有逆反心理，不必过分担心，也不必过分自责，要知道很多杰出人物，包括马克思、恩格斯等革命领袖以及爱因斯坦、爱迪生、华罗庚、李四光等科学家的青少年时代，都是在逆反心理的驱使下，自我锤炼出创造精神和创新能力的。但是，最好还是保持平常心，不做刺儿头，微笑面对每一天！
不要过多抱怨父母
很多人，尤其是青少年，常会有这样的心理：父母为什么还把我当成小孩子看待？无论我做什么事儿，他们总是不放心，一遍遍地嘱咐，没完没了，让人心烦。而且父母很固执，根本不听我的意见。无论是交朋友、穿着打扮，还是吃东西、看课外书，只要是我的事，他们都要干涉，我一点自由都没有。
其实，每个青少年都已经觉察到了，自从进入青春期，自己对父母诸如此类的抱怨也多了起来。你可能还会感到，原来熟悉的父母是那么不理解自己！可是，你是否知道，你的父母也会为此感到难过。他们或许会发现，十几岁的你不像以前那么听话了，这不满意，那不顺眼，只要他们一说，你立刻就像受了刺激的刺猬，支起了全身的刺儿，准备反抗。当他们发现以前乖巧依顺的小羊变成了一个桀骜不驯的老虎时，他们是多么失望啊！是你不再需要父母了，还是他们做错了什么？是你不再相信父母了，还是父母不尊重你？虽然这些现象在生活中都会出现，但是大多数少男少女与父母的冲突都是由于青少年的心理发生了很大的变化，以致与父母一时难以磨合造成的。
首先，你看待父母的眼光变了。当你进入青春期后，急剧的身心变化打破了儿童期平和安宁的内心世界，从此，你看待自己、看待世界的眼光与以前截然不同。小的时候，你可能很听话。在你的心目中，父母永远是正确的、神圣的。你童年的乖巧温顺曾给父母带来多少欣慰和快乐！但是，随着年龄的增长，你的知识增加了，你与外界的接触面扩大了，你开始用自己的眼睛观察世界，评判事物。于是，在你的眼里，父母不再是世界上最伟大的人了。渐渐地，你与父母的关系不像小时候那么亲密无间了，仿佛正在有一条鸿沟不知不觉地横卧在你与父母之间。
其次，你开始有了追求独立的愿望。你可能会觉得自己已经是一个大人了，应该和成年人一样，拥有独立自主的权利。于是，你开始讨厌父母过多地干涉自己的“隐私权”，希望自己决定穿衣戴帽的方式，自己决定与谁交朋友，自己决定如何利用课余时间，希望父母把自己当成大人看待，希望自己能够参加大人们的讨论……当然，为了表示自己能够独立自主，不想完全受别人摆布，你也会常常故意与父母作对，即使明明知道父母说的话在理，也要自觉不自觉地顶撞。这种追求独立的愿望和努力是你走向成熟的必经之路。如果到了青春期，你还要事事依赖别人，没有自己的主见，长大后恐怕还要在这方面补课呢！由于青春期的你很难顾及父母的想法和心情，父母也还不了解你的愿望，所以你追求独立自主的努力和行动自然会经常与父母的关心发生冲突。
再次，你可能比以前更看重朋友的意见了。一般来说，青春期的少男少女比任何时候都需要朋友和在意朋友的看法。对你来说，能够被同龄人接纳可能比让父母满意更重要。比如说，父母可能不赞同你加入追星族，认为那是不务正业。可是，如果你让父母满意，可能在同龄人评论歌星的时候，你就会感到少了共同的话题，担心被同龄人排斥。于是，父母的干涉很可能会引起一场冲突。
两代人彼此缺乏沟通，也是引起青少年与父母冲突的一个不容忽视的重要因素。现在，人们的生活节奏越来越快。父母和子女各自奔波忙碌，在一起相处的时间很少。即使父母能够经常与你在一起，保证彼此之间的顺畅沟通也不是一件容易的事。
另外，当家庭出现经济上和感情上的变化，或者父母之间出现冲突时，青少年也会情绪不佳，心情黯然，从而使得其与父母和睦相处变得更加困难。相信此时你会对自己和父母有些理解，不再那么怨恨父母了。但是，你与父母之间仍可能会发生冲突。不过，你需要知道，在所有的人际关系中，出现冲突都是非常自然的。因为每个人的需求和看法并不总是一致的。而且，冲突并非总是坏事。在一定程度上，冲突是人与人关系的试金石，没有冲突的关系是一种不健康的、肤浅的关系。在你与父母的关系中，重要的不是如何避免冲突，而是当冲突发生后，如何化解冲突。
消除对老师的偏见
在老师的心目中，学生可以分为好学生、差学生；听话的学生和难管教的学生……同样，在学生的心目中，老师也有个按等级排列的顺序：有最喜欢的老师、比较喜欢的老师、没有什么感觉的老师等。
对老师的不喜欢绝不是对老师的冒犯，因为人是感情动物，只要一接触，就会自然产生好恶的情感。
常发生的情况是，你不喜欢这位老师，连带着也会不喜欢他讲的课。你在课堂上会不由自主地产生逆反心理，讨厌他的声音，讨厌他的教学，讨厌他对你所表达的关心。如果这样的情况继续发展，逆反的情绪愈演愈烈，最终会给自己带来更大的困扰，老师很平常的言论和举动，你会认为是老师故意与自己作对，师生关系急剧恶化，厌学情绪空前高涨。
另外，有些同学的情绪太偏激。如果不喜欢某个老师，出于对这个老师的反感或恐惧，一上这个老师的课就开小差，因为他不愿意看到这个老师，不愿意听他的声音。
程程今年高一，他的数学、英语成绩都不错，只是语文成绩不稳定。他的语文老师是一个急性子的女老师，身为语文教研组的组长，她特别想让所教的学生都学好语文。
有一次，在课堂上，老师连着两次提问，程程都不会，老师一下子急了，把程程过去的“罪过”加上现在的，全都数落一通，整整批了他半堂课，当然语言也有过头的地方。
从此以后，程程一见到语文老师就又讨厌又憎恶，无论语文老师大声呵斥谁，程程都觉得受不了，都觉得是在指向自己。终于，在期末考试前一个星期，他逃学了，在街上逛，满脑子想的都是这个老师“狰狞”的面目。后来程程不仅不上语文课，索性连其他课也不上了。
像程程这样产生过激反应、拒绝上学的学生是个别现象，但如果你遇到这样的老师，是不是有意无意地不好好学这门课了呢？你对这门课的兴趣是不是受到妨碍了呢？相反，如果你喜欢这个老师，你是不是上课就认真听讲、认真做作业呢？实际上，学生学习不可能不受老师的影响，老师对你的态度会影响学生对某一门课的学习也是正常的。
然而，关键的问题就在于，我们应该明确，我们是为了谁学习。
同学们心里一定要清楚自己是为了谁而学，不要以为不学这门课就是对老师的报复。有这种想法的同学大多数都认为自己学习是为老师而学。
如果老师对他好，就信心百倍地学，学习热情也倍增。他们非常崇拜老师，因而对老师的话言听计从。
可是，学生还小，难免会犯错误，出现一些不良的行为，要求严格的老师就会提出批评。这时如果你认为自己是为老师而学习，就会产生对老师的偏见，以为老师对你不好，因而就不愿意学习这位老师所教的课。
一般情况下，学生不会无缘无故就不喜欢老师所教授的知识，当有的同学说“我不喜欢英语”“我不喜欢物理”等之类的话的时候，其实那只是学习兴趣问题，因为没有一个人天生就厌恶学习知识。
所以，作为一名学生要把老师和学科分开，要认清一点：你是来学习知识的，对老师的印象可以有好坏之分，但老师所教授的知识没有好坏之分；你可以离开老师，但不可以离开知识；你可以拒绝老师，但不可以拒绝知识。
只要想清楚了这一点，就可以更好地学习，进而把“不喜欢”变为“喜欢”。解决这一问题的最好办法，就是找老师好好谈谈，或以书信的方式与老师交谈，把自己的想法告诉老师，让老师有机会了解你，并把他的想法告诉你。
这样也就能增进师生之间的交流，有利于师生沟通，进一步消除学生对老师的偏见。
学生还应当清楚老师不会因为被某个学生排斥，就失去教书的资格，你可以提意见，但却无法改变你们的师生关系，他还是教他的书，日复一日，年复一年。如果你是一个聪明的学生，要做的不是去改变老师，而是去改变自己，使自己尽快适应老师的教学。如果一味排斥老师，整天牢骚满腹，损失最多的还是学生自己。
其实，这是一种学习心理的调节过程，只要有意识地改变自己的态度，改变自己对事物的看法，就一定会有所收获。
面对你并不喜欢的老师，要设法去想象他的优点，他的长处，做善意的理解，你会逐步接纳并喜欢上你的老师。老师很凶，说明他认真，难道你喜欢一个不负责任的老师吗？他讲课不清楚，可能你还不适应他的语言，其实老师讲的内容还是很有价值的；他长得很难看，说明很有个性，很多有个性的人都相貌不佳；老师责怪你，批评你，说明他重视你，对你特别关注……学会和老师交朋友从幼儿园到小学，到初中，到高中，一直到大学，老师引领我们学习文化知识，教会我们学习做人的道理，老师在每个学生的成长中都扮演着重要的角色。
对于学生来说，老师就是知识的宝库、知识的海洋。因此，把老师当成朋友，主动向老师寻求帮助，对我们的学习和生活都有着不可估量的意义。
