2019年6月4日星期二
今天下午第一节课，高三二班。
我进入教室，坐在讲台上面无表情、一言不发的看着学生，学生们看了我一眼就开始各自上开了“自习”——有做试卷的，有看书的，有抄书的，有看生物的，也有看其他科目的！
瑶瑶趴在课桌上“自习”，妍妍嫌自己面前的书堆不够高，还把自己的外套脱下，松散的摆放在书堆上面——她能通过缝隙看到我，而我看不见她！
这才是真正的自习！我在讲台上坐了一节课，没说一句话！
下课铃声响起的时候，我拿起水杯慌不择路的从教室逃了出来，T恤在门栓上挂了一下我都没感觉到！学生们好像也没感觉到——一点反应都没有！
今天下午第二节课，高三三班。
我认为三班的自习课才是真正的“自习”——有看书的，有睡觉的，有低声说笑的，其余的都在默默的玩手机！我和学生们互不干扰的各想各的事，各干各的事——这就是所谓的形同陌路！
可可不在教室——昨天下午放学后，她也回家了！
一节课无话，因为该说的话都说完了，所以，形同陌路！
今天下午第三节课，高三一班。
教室里的学生少了三个——丹丹、宇宇、果果都已经回家复习了。
我以瑶瑶为例，给学生们介绍了为什么高考前继续做题不是最优选择，而看书、抄书、看做过的试卷才是考前几天最轻松、最有效的复习策略！
鑫鑫还想跟我辩论，我示意他闭口。
然后，学生们就开始了“只生式自习”——看生物书、看生物试卷，鑫鑫还在手机上做题，也有趴在课桌上一动不动的睡觉的！
撼山易，而想改变人的思想，比撼岳家军还难！
这几天上课，我努力避免和学生说话——把想说的的话留在心里，以后有机会再酣畅淋漓的说！让学生暗自憋着劲，争取高考时能超常发挥，考个好成绩！
荆轲刺秦王就是前车之鉴——一切都准备好了，临场时能否保持悄无声息、紧张有力而又临危不乱的心理状态就成为决定胜负的关键因素！
只有保持一定时间的沉默，才能如猛虎下山般的突然爆发！
