睡眼朦胧的丁闲被一阵门铃声吵醒之后，迷迷糊糊的穿着睡衣去开了门。
丁闲打开门，门口站着的是一身正装的何敏儿，在她的身后还跟着一位身着职业套装，戴着黑框眼镜的女性。
见丁闲睡眼惺忪的样子，何敏儿抿嘴一笑，有些不好意思的说道：“抱歉，打扰你休息了。”
丁闲摇摇头道：“没事，我就是昨晚熬夜看新番，睡得有点晚罢了，咱们进来说。”
丁闲侧身吧何敏儿两人让进屋，让机器人管家丁贤者先招待着她们，自己则去洗漱一下。
何敏儿坐在沙发上，回想着刚刚丁闲待人接物的行为，心中不由得为他的变化感到高兴。
就在何敏儿看着丁闲离开的方向若有所思的时候，与她一同前来的职业装女士说话了。
“何小姐，我看丁先生的样子也没有什么异常之处，如果丁先生同意任教，我想可以一试。”
虽然方芳校长答应的有些莫名其妙，但何敏儿还是很高兴，她满怀感激的握住了方芳的手对她说：“真是谢谢您了方芳校长，您是一位真真是正的教育家，我替丁闲谢谢您的帮助。”
洗漱完的丁闲刚好来到客厅，听到了两人的对话。
“任教？”丁闲好奇的问道。
“嗯，对。”何敏儿整理了一下语言。“你之前不是跟我说想要找一个能多和人交流的工作嘛，所以我联系了方校长来，你觉得怎么样？”
“我……”丁闲稍微有些不知所措，但在何敏儿鼓励的目光中，丁闲稍微平复了一下忐忑的内心，坐到了方芳校长的对面。
丁闲：“方校长你好，我的叫丁闲，我的基本情况校长了解吗？可以在学校任教吗？”
方芳：“你好丁闲，虽然是初次见面，但是我还是很了解你的，何小姐也跟我们说了你的一些情况。”方芳一边说一边出示了一份电子合同。
“经过我的多方了解，丁先生无论是从专业知识方面还是从其他方面都符合我们的要求，由于丁先生已经有了特种职业资格证，所以可以直接来校任教，我这次来就是来确认一下你的意见的。”方芳把显示在自己面前的电子合同推到了丁闲的面前。
事情只差临门一脚，丁闲反而有些退缩，他在心中暗暗的问自己：“我……能行吗？”
丁闲的犹豫被何敏儿看在眼里，不过她什么都没有说，只是满含期待的看着丁闲。
感受到何敏儿的目光，丁闲看向了她，映入丁闲眼中的却是一张明显有些憔悴的脸。
虽然何敏儿画了淡妆，但她有些浅黑的眼圈、颜色浅淡的嘴唇以及透着疲劳的双眼是怎么藏也藏不住的。
不需要经过任何推理丁闲都能猜的到，何敏儿此时身心俱疲的状态一定与让他任教的事情有关。
想到此处，丁闲抛开了心中的犹豫，对着方芳点点头。
“方芳校长，谢谢你给我这次机会。”
方芳看到丁闲签订了电子合同以后说道：“你先别急着谢我，因为我要交给你的班级对于曾经的教师来说一直都是一个难题，班里的学生都有些特殊。”
对此丁闲没有做出许诺，而是说：“能让我先见见学生吗？”
方芳：“可以，不知道一会你有没有时间，我们可以去你的班级看看。”
丁闲：“好的，校长，不过我还不知道到我要教什么科目？”
方芳微微一笑：“所有科目，丁先生。”
方芳说完以后率先起身走向外面，丁闲则在愣神的时候被何敏儿拉着跟了上去。
在何敏儿拉着丁闲走到门口之前，丁闲想起来一件事情，忽然停在了原地说道：“大贤者，列出何敏儿3天内的行程。”
何敏儿被丁闲一带也停了下来，听到丁闲的话以后急忙想要挡住一旁显示出来的长长的清单，可惜这个清单可比她的个头要高出不少，上面密密麻麻地写着各种教育机构的地址，这让他的脸色十分不好看。
“嘿嘿…丁闲…我…”何敏儿此时笑得十分勉强。
“行了，别说了，学校我自己去就行，你就现在我家休息。”丁闲不容置疑的说道：“大贤者，照顾好她，必要的时候可以用我之前研制出来的强效安眠药。”
丁闲说完前半句话的时候，何敏儿心里还是暖暖的，但他的后半句实在是让她感觉雷的不行，使她不由得生出一种“钢铁直男的思考方式实在是不可理喻”的感觉。
何敏儿一脸无奈的说：“好好好，我休息还不行嘛，有必要给我下安眠药吗？”然后她一扭头就去找那个属于她的专属客房去了。
没了何敏儿的陪伴独自跟着一个陌生人出行的丁闲稍稍显得有些局促，此时他正在努力的克制着自己逃回小屋中的想法，他可不想让何敏儿的努力白费。
跟着方芳校长上了车以后，两人驱车来到了一家外观看起来有些像是复古城堡的学校，在唯一的一间教室里，丁闲见到了即将成为他学生的孩子们。
在进行了简单的了解之后，丁闲总算明白这一个班的孩子究竟有什么特别之处。
他们中的大部分都是丁闲的‘后辈’，是继他们之后额下一批参与‘灌顶’实验的孩子们，只不过灌顶实验因为他们这批人出现问题而被叫停，这些‘小天才’们也在‘灌顶’中清醒过来。
他们中还有一小部分是各种偏门病症的患者，其中就包括著名的‘妥瑞氏症’。这两个患有妥瑞氏症的孩子伴有间歇性的颈部肌肉抽出和断断续续的‘嗝嗝’声，班上的孩子在他们出洋相的时候都会嘲笑他们，这让他们自卑到一直缩在教室的后排。
校长组织完学生以后就站在教室门口看着者讲台上的丁闲，并没有插手这次班会的意思。
“各位，请安静一下。”丁闲制止了此刻正在哄堂大笑的学生们。
“我叫丁闲，是接下来要在这里任教的老师，我想你们之间应该都不算陌生，但我对你们都不了解，所以我能请你们做一个自我介绍吗？”丁闲简短的自我介绍完之后，向坐在后排的两位学生招了招手说道：“能请你们两位上来给大家起个头吗？”
其中一个小孩犹豫了一下，走到讲台上开始自我介绍。
“我叫李奥……”可他刚说没几句就又开始不自觉的扭脖子并发出‘嗝嗝’的声音，引得讲台下的小孩们再次笑了起来。
“肃静，各位同学，先不要笑，我有几个问题想要问问这位同学。”丁闲再次制止了一众学生对这个孩子的嘲笑，然后一脸郑重的问他：“你喜欢发出这样的怪声惹人讨厌吗？”
李奥：“当然不喜欢。”
丁闲：“你你为什么还要这么做？”
李奥：“因为我患有妥瑞氏症，我的大脑有问题，所以会发出怪声。”
丁闲：“那你是不是可以控制它？”
李奥：“不，我没办法控制。”
在丁闲和李奥你问我答的过程中，李奥和此刻依然没有走到前面来自我介绍的同学一样，时不时的发出怪声，并伴有抽搐，但是同学们都在认真的听李奥的话，并没有笑他。
李奥对讲台下的同学说：“你们不喜欢听到怪声，我也不喜欢发出怪声，但是我压力大的时候就会更严重，如果大家都接受我，我就不会那么严重了。”
丁闲追问道：“我们该怎么做？我是指班级里的每一个人，我们该怎么做才能帮助你李奥。”
李奥：“我只希望大家不要用异样的眼光看我。”
丁闲：“好的李奥同学，你可以继续自我介绍了。”
李奥点点头开始继续之前没说完的自我介绍，这次当他发出‘嗝嗝’的怪声的时候，台下的同学没有笑他，也没有用异样的眼神看他，在他介绍完自己，回到座位上的时候，班里的学生自发的为他鼓掌。
“各位同学。”丁闲双手虚按，示意大家安静一下，然后提出了一个问题“你们认为教育是什么？”
丁闲的问题让同学们议论纷纷，但丁闲并没有让他们回答的意思而是给出了自己的解读：“我认为教育就是用知识打败无知。”
听了丁闲的话之后，台下的学生们若有所思。
丁闲让学生们自己思考了一下以后，让学生们再次开始了自我介绍，不过这次上来自我介绍的学生们所说的内容是他们从来都没有说过的。
每个同学都介绍了他们自己的‘特殊’之处，整个班会以一种别开生面的形式进行着，又在其乐融融的气氛中结束了。
