董丽华
佛曰：“一花一世界，一草一天堂。”诗人说：“一粒沙里藏着一个世界，一滴水里拥有一片海洋。”在我的心目中，一个孩子就是一朵花，一群孩子就是一片缤纷多彩的世界。
每天清晨，当孩子们如花的笑靥展现在眼前，一声声清脆的“老师您早！”给我带来一天的快乐和生机；每天傍晚，夕阳映着孩子们灵巧的身姿，一双双稚嫩小手摆动着，“老师再见！”又给我留下明天那无尽的希望之光。孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意，净化了我的心灵、使我感觉到了职业的幸福，更激起了我对这花的事业深深的爱。有位智者曾说过，若心中有爱，就能聆听到花开的声音。身处这百花园中，我多少次试图去聆听，在万籁俱寂的时刻去聆听，但是没有。我依然锲而不舍，依然心存虔诚与执著，然而还是没有，直到有一天，啊，我听到了，聆听到了花开的声音！
“老师，让我帮您去倒垃圾吧，我下楼一定不跑，我也能行的。”“我也想收作业，像语文组长那样，我保证好好完成作业。”“今天的背诵谁来检查？我会背了！”这不，本来就管不好自己的小男孩总围着我问，问的次数多了，我一想起他有些淘气，有些叛逆，有些爱顶嘴就发烦，正想训斥他多嘴多舌，却突然发现他的目光是那样可怜，里边有胆怯、有期待、有害羞、更有一丝希望被重视的祈求……我的心一下子软软的，是呀，并不被我赏识的“小星星”也有多情的眸子，它多么渴望自己也能装扮星空。这一刻，在他的目光中我读懂了孩子是多么渴望上进，多么渴望被老师重视！我很惭愧，我怎么忽略了他看见我擦地弄坏手时，急忙拿纸巾给我用的情形？怎么忽略了同学坏肚子，他忙前忙后帮我打水给同学擦大便的情形？我想起哲学家詹姆士的话：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”我眼前可是个热情、向上的小学二年级孩子呀！我再也不能对孩子的渴求视而不见了，我要给孩子一次机会，让他展示自己，同时改掉不足，提高学习成绩。
于是，周五的班会时，我在全班同学面前说：“最近达同学进步很多，热爱劳动，爱帮助同学，我们应该向他的优点学习。为了鼓励他，老师决定给他一个机会，下周由他担任值日班长，希望他更好地为大家服务，同时也希望他更加努力学习，争取当上语文组长。”我的话音一落，只见达的脸上马上绽放出灿烂的笑容。果然，在接下来的一周时间里，他每天早早到校，带领小组成员把班级整理得井井有条，最令他头疼的语文课上也总能听到他的声音了。哦，这一刻，我才发现，我的一次机会、一次认可、一次相信，让一颗并不闪烁的“小星星”如此明亮。我看见了，惊喜地看见了一株幽谷百合在悄然绽放，是那样清新淡雅！
有句俗话说得好：“醉后方知酒味浓，为师方知为师难。”在我十几年的班主任生涯中，感觉最令人头疼的莫过于“问题学生”。他们的世界很特别，他们的心门总是关得紧紧的，需要我们以特殊的方式进入。这不，刚转来一周多的哲不知又惹什么祸了。只见他走进教室，用衣服把头一蒙，来个谁也不看，课也不听，也不跟你解释什么。我真想把他揪起来，狠狠训一顿。想到对于有着打架、顶嘴等不良习惯且学习无心、捣蛋无度的哲来说，简单的说教是苍白无力的。我决定“视而不见”、“以静制动”，和他过招。
我仍然饱含深情地讲着我的语文课，仍然和学生们有说有笑。没想到，这招果然灵验，对于我的视而不见、不闻不问，哲有些坐立不安了，他还不完全清楚我这老师的脾气秉性。于是，下课后，他有些不自在的无事向我靠近，找话题和我说。我虽然暗自高兴，依然保持静观。但此时，我有一种感觉，那就是孩子内心是渴望沟通的、期望被关注的。
哲终于行动了，他鼓起勇气对我说：“老师，我原来一犯错误，准会被老师不分青红皂白一顿骂，您怎么不问我，不骂我呢？”“啊，我这人不爱管闲事，你不说，我怎么知道你怎么了，我以为你是不相信我呢。”“老师，不是的，今天我刚进校门，一个高年级学生不站路队，值周生没看准，硬说我没站队。我和他解释，那个学生说我本来就是外校转来的‘人渣’，只会给班级抹黑。我气急了，给了值周生和那个不站队的学生一拳。”听了他的话，我平静而亲和地对他说：“原来是这样。值周生为维护校规校纪，很辛苦，难免出错，你应该好好和人家解释。至于别人的话，你该想想自己不对的地方呀。”“我……我不愿意别人说我是坏孩子，我想改。”“哦，以前的一切老师和同学都是听人家说的，所谓眼见为实，你让大家看到你的表现，是最好的证明，我坚信这一点。”听了我的话，他呆呆地站在那儿，眼里闪烁着泪花，我明白，他的心门敞开了一点缝隙。管理哲初见成效。
这件事后，我和他的妈妈谈话，了解到，由于从小娇生惯养，孩子脾气不好，加之原来的班级排斥他，父母急功近利，孩子有些破罐破摔了，但孩子有个最大的优点是孝顺疼爱自己的奶奶，特别喜欢美术。我决定主动接近他，不把目光消极地局限在解决他所出现的问题或所犯下的错误上，而是把目光积极地定位在他本身的发展和进步上，及时捕捉他身上的闪光点。比如爱劳动，孝顺奶奶，画得一手好画等。由于他自身的努力，进步很快，我抓住机会，建议他的妈妈满足他去美术班的愿望，他利用这个优势经常给班级出版报，画宣传栏。孩子的脸上笑容多了，能和班级同学友好相处了，学会了宽容和理解别人。一则古老的谚语说，让一个人能脱下大衣的只有阳光，因为寒风只会让他把皮大衣裹得更紧。教育的艺术如同下雨，雨下得大了，会摧毁幼苗；雨下得小了，会让幼苗缺乏滋养。只有和风细雨，才能滋润孩子的心。哲的转变，使我感觉花未眠，我有幸目睹一颗即将枯萎的花苞重新绽放，并散发出了沁人的馨香！
四季轮回，寒来暑往，我还是坚信，一个孩子就是一朵花，一个孩子会绽放一个绚烂的世界。怀着温柔与感动，我像麦田的守望者那样，撒下成长的种子，用汗水来浇灌，用热情来培育，用时间来等待，用爱心来守护，看着他们发芽，直至成为有用的麦穗，呈现一片金灿灿的麦田！
哦，我用一生沉醉于三尺讲台上，静静聆听花开的声音，像荷波般飘渺，像天籁般柔细，不绝如缕，沁人心脾！
