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一个坐立不安的多动症儿子，一个未经世事的自闭症妈妈，一场真枪实弹的母子辩论，完美演绎了怎样才能培养阅读习惯！
在我和大乐的母子辩论之前，所谓的阅读，只不过是大乐字典里的一个词而已。而辩论之后，大乐成了全校的阅读之星，我也成了家长中的明星。
母子辩论是这样诞生的。那一天，班主任赵老师给我发了个微信：“大乐妈妈，大乐原来坐都坐不住，现在变成班里最爱读书的小朋友了，你是怎么做到的，有什么秘诀吗？”
“如果有秘诀，那就是全家一起陪读！”
赵老师说：“全家陪读？为了让咱们班里更多的孩子爱上阅读，能不能请你给家长们分享一下，你们家是怎么陪读的？”
赵老师提出的这个想法，让我开心又紧张，满口答应的同时，我也希望老师允许我们一家三口一起去分享。
于是，我回复赵老师：“能去学校分享，是我最大的荣幸。但是如果没有大乐和我老公的参与，我分享的效果就会大打折扣。”
看我如此真诚，赵老师答应了我的要求：“大乐妈妈，由你去构思吧，最好搞个有趣的主题。”
思考一天后，我对赵老师回复道：“家长会的主题确定为家庭阅读会，采取的方式是家庭辩论赛，辩论题目是——家庭阅读会有没有作用？大乐是正方，大乐妈是反方，大乐爸是裁判。”
出乎意料的是，接下来的这场母子辩论，让我一战封神，从此大乐妈成了牛妈的代名词！
周六，家庭读书会在学校阶段教室正式举办，班里40位小朋友和家长全部出席。
大乐爸爸首先宣布辩论规则：第一轮，正方和反方各自发言三分钟，阐明主要观点。第二轮，正反方驳斥对方的观点，每人发言总时间不超过十分钟。第三轮，双方最终阐述观点。
在大乐爸爸的主持下，第一轮发言开始了。
大乐首先说道：“我认为，我们家的读书会很有价值，主要有以下几个方面。一是帮助我们爱上阅读。因为我们每周五要分享交流，所以我和爸爸妈妈每周都要事先读书。二是让我们学到更多的知识。因为阅读的内容是多方面的，必然会开阔自己的视野。三是让我们明白许多道理。在家庭读书会上，每次都有辩论的环节，通过辩论能使我们知道什么是对的，什么是错的。四是让我们家人更亲密。通过分享各自的不同观点，能让家庭成员进一步了解对方的看法。
我针锋相对地辩论道：“我叫大乐妈，我家的读书会毫无价值。一是阅读是个人行为，不需要全家一起读，每个人的差距较大，个性都不同，喜欢看的内容不可能完全相同。二是读书会上进行分享、交流和辩论更不值得，因为孩子和家长认知差距较大，没有共同语言，辩论也不是一个数量级的，孩子怎么能说得赢家长？”
听完我的发言，大乐和大乐爸互相望了望，然后吃惊地看着我，那表情仿佛是说：你怎么这样讲呀？！
赵老师的表情也是很震惊，不知我葫芦里卖的啥药。
其他家长也全都有点懵圈：大乐妈妈这是在介绍经验吗？
但我的表情却坦然又轻松。
看着我满脸轻松得意的样子，大乐这才意识到，自己的妈妈是在真刀真枪和自己辩论，不是做样子的。
想到这里，大乐不由得紧张起来。但为了体现自己的实力，大乐冷静下来，做好了应对第二轮辩论的准备。
在严肃的讲台上，是唇枪舌剑辩论的母子俩。大乐的脸蛋，紧张得通红。我的眼角，流露出得意。
这场辩论一开始，结局就早已在我的掌握之中。而第一轮辩论一结束，我就走上了既定的善败之路。
第二轮辩论开始，我率先亮剑：“我叫大乐妈，刚才大乐的观点有四处明显的错误。一、本来阅读就应该成为每个家庭成员的好习惯，不需要通过家庭读书会来促进；二、对于孩子而言，阅读面要广，但对于参加工作后的大人而言，阅读要更切合实际工作，阅读的范围不需要那么广；三、既然家庭成员的阅读内容不一样，感受和体验也完全不同，分享、交流、辩论就无法进行。四、家庭成员间的了解不一定要局限于对书本上的观点达成一致或相互交流，更多的是相互关爱，要增进理解也只能在生活方面多些交流。”
现场的家长们的发言给予热烈的掌声，看来，在座家长们中间赞同我观点的人不少。
不知道是家长们的掌声激发了大乐的情绪，还是我的严厉激发了大乐的斗志，接下来大乐的辩论堪称完美：“大乐妈的观点是片面的！一、虽然家庭成员工作不同，应该阅读与自己有关的内容，但不应该把阅读局限于这一方面。即便是大人也有学习各种知识的必要。二、即便是阅读不同的内容，也可以在餐桌上进行分享、交流，通过分享、交流，既可以扩大自己的认识范围，也可以相互了解对方认识问题的态度。”
我立即辩护：“小学生应以学校学习为基础，要是学习成绩搞不好，反而越出教材大纲去家庭阅读，不是舍本逐末吗？”
同时，我提出了支持自己观点的证据：“我的表弟就是因为迷恋漫画书，导致学习成绩下滑，连一中都没考上。”
没想到，我提出的这个证据，竟成了大乐反驳我的靶子：“那个表叔现在是成功的设计师。这说明，一个孩子即便学习成绩不好，只要坚持家庭读书，这个孩子的人生不会差到哪里去。”
“日本教育家铃木镇一就曾这样教导自己的孩子：‘你上学以后，不要去追求高分，刚刚及格就可以了，只要不留级就行。但是你一定要保证做好两点：一是要广泛阅读，十分爱书；二是一定要在某一方面有兴趣特长。’”大乐引用教育专家的话反驳我的证据，博得现场家长送来更热烈的掌声。
第三轮阐述观点时，大乐振振有词地说：“第一、家长总以为我们是孩子，总以为孩子阅读的内容都应该是童话故事，而这些内容家长就不必去读。其实大错特错，我们阅读的范围可以是多方面的，就拿我来说，政治、经济、文学、科幻、军事、艺术等方面的书都读过。”
“第二、除了本职工作外，家长教育孩子也是一项应尽的义务，难道你们陪我们读一点你们以前读过的书就不应该？何况你们换个角度读一读童话故事，可能会有不一样的收获呢。我妈今天的辩论不是很诚实。我在她的朋友圈看到过一篇文章，是她写的一篇关于重读某个童话故事对她工作的启发文章。”大乐说到这里的时候，我的表情有点不自然。
大乐接着说道：“第三、我每次和妈妈的辩论都是很认真的，而且她输多赢少。我承认，开始时，妈妈可能是让着我的，虽然开始我还以为我真的赢了，但随着年龄的增大，我慢慢体会到妈妈的良苦用心。但到上小学后，她不让着我都难以驳倒我，而且与我辩论我比较擅长的方面时，比如美术、网球、动漫等，基本上她是完败。今天的辩论，我一定会胜，因为这个话题我最有发言权。我相信，小朋友们和家长们都会支持我的。而我之所以能赢了妈妈，完全得益于家庭辩论会。”
最后，为了证明家庭阅读能增加家人之间的理解，大乐竟然不惜自曝家丑：“开始组织家庭读书会时，我妈原来总和我爸抬杠，说没有必要，理由一大堆。但现在她最积极，每周的主题都是她先提出来和我们协商；关于工作和读书的关系，我妈以前也不认同我老爸的观点，总以为自己是多年的检察官，不需要通过阅读提升自己。后来和我们辩论了一个关于未成年人保护这个话题时，自己查了不少书，才勉强赢了我。现在，她经常上网买这方面的书籍。对不对，妈妈？”
在大乐慷慨陈词的反问后，我并没有失落，反而十分得意地笑了。看到我得意的笑容，大乐、大乐爸和赵老师才突然明白我真刀真枪和大乐辩论的真实意图：那就是通过这样真实的辩论，解除家长们存在的疑惑和担心。
“我就不用总结陈述了吧？”我面对赵老师和大乐说，“我承认，我是完败，但愿我的完败，能唤醒各位家长对亲子阅读和家庭读书会的共鸣，帮孩子养成终身阅读的良好习惯。”
这时辩论也接近尾声，家长们在会心一笑的同时，也对家庭读书会的价值和意义有了更深入的了解。
