在历代编写的启蒙教材中，数《三字经》影响最大，流传最广，全书只有一千余字，却概括性极强。
《三字经》编写上的高明和独到之处在于，采用三音韵语的形式，或六字成句，或十二字成句，读起来朗朗上口，便于记诵，再加上语言上通俗易懂，令人百读不厌。
温璟越读便越是能感受到其中的意蕴，也惊叹于中国传统文化的博大精深。
《三字经》最大的特点便是劝勉儿童少小须努力向学，如：“子不学，非所宜，幼不学，不知义，为人子，方少时……”
以及为人父母者，为人师长者应该对孩童善于教导的道理，如：“性相近，习相远，苟不教，性乃迁，教之道，贵以传，昔孟母，择邻处，子不学……”
还列举了历史上许多勤奋好学人的人物故事，对儿童进行榜样教育，如：“头悬梁，锥刺股，彼不教，自勤苦，如囊萤，家虽贫，学不辍……”
《三字经》中的很多句子在后世都广为流传，可见其教育魅力传承之久远，对后世的影响之深。
综合上述情况，即使《三字经》只有短短的一千多个字，温璟也不敢小看它，对于它的学习更是认真了几分。
在温璟研读《三字经》的这段时间，李氏已经托了村长王大柱打听私塾的事。王大柱对李氏让温璟读书的举动大为不解，在劝说了几句后，见李氏依然坚持，也不再多说什么，倒也尽职的为李氏打听了消息。
今天王大柱刚从镇上回来，把东西卸下后就朝着温家的方向走去。到温家后，不出他所料，温家母子早已在正屋等候着他了。
知道他们着急着知道情况，也不磨蹭，直接把打听到的消息告诉了他们。
从王大柱打听到的消息，温璟得知镇上共有三家私塾，一所为童生所办，两所为秀才所办。
童生办的那一所，温璟想也没想就给排除了。老师自身都没到秀才的水平，所能教授给学生的知识就非常有限，不满足温璟现阶段的需求。
不过像这种类型的私塾本也不是教授科举学子的，只是有点余钱的家庭，会把孩子送来识几个字，将来可以到铺子里做个账房掌柜那些，也算是有出息了。
这样便只余两所私塾可供选择了，其中一位吴秀才学问比较好，但是只有三十余岁，很有机会考上举人，怕是还会再参加科举，并不会将太多的精力放在学生身上，开私塾大概也是为了挣赶考的盘缠，这位也被温璟排除在外。
剩下的一位秀才姓徐，现在已有五十多岁了，在四十五岁时才考上秀才，之后便是屡次落第。在多次落榜之后，徐秀才便也绝了再次去考的念头，在家里开了一个私塾，收几个子弟安稳度日罢了。
这位徐秀才的学问虽不是很好，但他的科举经验丰富，倒也和温璟现在的情况正好合适。
他现在需要的是一个稳定的学习环境，吴秀才的学问虽要好些，可是他的不稳定性太大了。
过不了多久，吴秀才去赶考了他们便会被停学，若是吴秀才考试通过了便是举人了，必定是不会在继续教授他们了。
若是没考过，他也会继续准备下一次的考试，这一来二去的便会被耽搁掉不少时间，这是温璟不希望看到的。
向对而言，徐秀才就比较适合他，年纪大绝了科举的心思，便意味着不会有太大的变动。虽说他的学问上要差上吴秀才一些，但也足够教授他考上秀才。考上了秀才，自然需要再换老师，这对他的影响倒是不大。
温璟的目标从一开始便不是科举，对他来说，科举只是一个踏板，这一点，他一直很清醒。
