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第10章 法则6:远离嫉妒

现实生活中,有人平庸、有人才华横溢,有人美貌如花、有人相貌丑陋,这都是很正常的事,就如树木上的枝条一样,有茂盛的、有干枯的。看到别人比自己强,尤其是与自己的利益息息相关的时候,不是心生妒忌,进行污蔑诋毁,而是保持一种平和的心态,尊重别人,虚心向他人学习是难能可贵的。据说,在东南亚流传这样一个故事,是反映东方式嫉妒的。

有一个人遇见上帝,上帝对他说:从现在起我可以满足你任何一个愿望,但前提是你的邻居会同时得到双份的回报。那人高兴不已,但他细心一想:如果我得要得到一份田产,邻居就会得到两份田产,如果我要得到一箱金子,邻居就会得到两箱金子,更要命的是如果我得到一个绝色美女,那个看来一辈子要打光棍的家伙就会同时得到两个绝色美女了。他想来想去,不知提出什么要求才好,他实在不甘心被邻居占尽便宜。最后他一咬牙:哎,你挖掉我一只眼睛吧!

这个故事,让我们看了有点不寒而栗,嫉妒是多么可怕呀!如果让这种毒瘤恶性循环下去,所有美好的东西都变成嫉妒的陪葬品,狭隘、自私而产生的嫉妒是消极的、是懦夫的表现,而奋发向上的强者会将这种嫉妒心化为动力,催促自己更进步。

日本学者摩武俊在《嫉妒心理学》一书中说:“所谓嫉妒,就是自己以外的人占了比自己优越的地位,或者是自己所宝贵的东西被别人夺取、或将被夺取的时候所产生的感情。”“这种感情极欲排除别人优越的地位、或者想破坏别人优越的状态,含有非常激烈的憎恨感情。有了这种激烈的感情,而不一定立刻显现于表面,这就是嫉妒。在引发事端的场合,反而是冰山一角,许多嫉妒都是深藏在人们心中的。”当今,因与他人利益发生冲突,对他人进行诋毁甚至进行人身伤害的例子已经屡见不鲜,从小培养孩子有一颗豁达的心、一种平和的心态是当代做父母义不容辞的责任。

嫉妒是毒瘤,害人害己

嫉妒是对名誉、才能、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨。它是一种思想上的腐蚀剂,是一种不积极进取而消极悲伤的自毁心理,也是一种最容易导致失败的劣根性。自己才能不如人,不是考虑如何提高自己的竞争能力,而是暗自怨天尤人,一门心思地搞阴谋诡计来损人利己。

【情景再现】

周瑜虽然聪明,但是诸葛亮更胜一筹。周瑜就职南郡太守后,就上书孙权。要鲁肃讨还荆州,鲁肃无奈,只好前往荆州。等到鲁肃来到荆州,刘备就按照孔明教给他的计策放声大哭,孔明从旁边煽风点火地说还了荆州,便无处安身。这就更加触动刘备心中的伤处,哭得更伤心了,这个时候,诸葛亮瞅准时机对鲁肃说,请他转告孙权,暂缓讨回荆州。

鲁肃就傻乎乎的回去了,结果把情况一说,周瑜说你又中了诸葛亮的计了。快回去再跟刘备说,我们会把西川夺过来给他。并跟鲁肃小声嘀咕说我不过以此为借口,让他没有防备罢了。我将以攻取西川为名借道荆州,便可乘势杀了刘备,夺取荆州。

于是鲁肃又屁颠屁颠的来到荆州,说周瑜将率兵攻取西川以换荆州。刘备忙谢,说他非常感激,等到你们的大军一到,我就远迎犒劳。鲁肃笑着回去了。

结果周瑜率领了水陆大军五万人马,往荆州出发,快到荆州的时候,见城上插两面白旗,一个人也没有。周瑜将船靠岸,领二十名骑兵到城下察看。

忽听到一声梆子响,城上一齐竖起刀枪。赵云站在城楼上喊叫,说孔明军师已知你这家伙的计策,所以留我在此守候,取你人头。这个时候探马又来报,关羽、张飞、魏延、黄忠四路兵马,从四面杀来。周瑜气得呼呼直喘粗气,大叫一声,旧疮复裂,从马上“扑通”一声摔了下来,士兵急忙将他救回去。

周瑜被救回船之后,军士又跑来报告,说刘备和诸葛亮正在前面山顶上饮酒唱歌呢,这下子周瑜更加愤怒了,咬牙切齿说你说我取不了西川,偏要去取。于是便命令船队上行,到巴丘的时候,又有探子来报告,说上流有刘封、关平两人领军截住水路。

周瑜正要出战,诸葛亮忽然派人送信来。劝他不要去取西川,如曹军乘虚去攻打你的老巢,你可就真的完蛋喽。周瑜本来就气得个半死,一听诸葛亮的风凉话,口吐鲜血,不久就死了。死前他叹了口气说:“既生瑜,何生亮!”

嫉妒心毁了一代名将周瑜,嫉妒是一颗安在人心灵里的炸弹,害人害己。嫉妒是一种心理不平衡的表现,是心灵的地狱,嫉妒的人总是拿别人的优点来折磨自己。这种人往往自大。因为自大,要高人一等。因此就容不下比他强的人。看到身边的人超过自己。要么设法去贬低,要么设置陷阱去坑害别人。嫉妒者缺乏的是自信心而多的是患得患失心理。他们不思长进,也不许旁人出人头地。由于自私作祟,他人的一切优势——功业名望、才华美貌、财富地位都感到是对自己的一种直接威胁,因而很容易把自己的失败以及由此产生的失落感、恐惧感,化为一种敌意投射到优胜者身上。

鲁迅曾经说过:“种牡丹得花,种蒺藜者得刺。”嫉妒种出来的绝不会是牡丹,因为嫉妒总是在暗地里悄悄地毁掉人间的好东西。嫉妒是健康的隐患,严重的会造成疾病;嫉妒会贻害自己的心灵;嫉妒破坏友谊、是友谊的蛀虫;嫉妒会损害团结,给他人带来损失和痛苦,甚至会导致道德的堕落。所以从小在孩子心里种一棵“牡丹”,会让孩子终身受益。

【情景再现】

魏国大将庞涓和孙膑本是同门弟子,只因孙膑的才能和知名度远在庞涓之上,使庞涓的嫉妒心燃起了阴谋之火。于是,使计把孙膑羁押起来,并对其进行审问。庞涓对孙膑说:“魏王震怒了,一定要杀你,经我再三恳求,大王总算给了点面子,保住你的性命,但必须处以膑刑和鲸刑。”孙膑还觉得庞涓帮他,十分感激。后来,侍者对孙膑说:“庞涓之所以要留你一条命,就是为了让你写出《孙子兵法》,等写完兵书你也就没命了。”孙膑听了,大吃一惊,前思后想,恍然大悟,便大叫一声,晕厥于地。而后,几经周折,被齐国使臣淳于髡秘藏车中带回齐国。

公元前340年,魏、赵联军攻打韩国,魏国大将庞涓率军攻韩。因此,韩国战事告急,向齐国求救,齐王便派大将田忌领兵迎战,他就直奔魏国京城大梁。庞涓获悉大梁情况急迫,急忙调兵回救魏国。齐国军师孙膑深知庞涓一向骄傲轻敌,急于求胜,他采取“围魏救赵”的作战方针。便对田忌说,魏赵联军剽悍勇敢,目中无人,我们就顺其习性,故意示弱,制造怯弱假象。采取“退兵减灶”的军事谋略,让齐军在刚进魏国时建锅灶10万,第二天把锅灶减至5万,第三天减为2万。而庞涓根据自己的判断,轻率地带领精锐骑兵拼命猛追齐军。当他到傍晚时抵达马陵,齐军早已在此静候多时了。

马陵是一处地势险要,易于设伏的军事要地,又是魏军必经之路。兵马一旦进入伏击圈,很可能九死一生。所以,孙膑让士兵劈去一棵大树的表皮,露出树白,在上面写着“庞涓死于此树之下!”当庞涓率领魏军赶到此地正借着火光辨认树上所写的字时,一阵惊疑和不幸的感觉袭掠心中。就在此刻,齐军万箭齐发,庞涓身负重伤,自知智穷才竭,兵败名裂,一声长叹,便拔剑自刎了。

假如庞涓能够心胸坦荡,和孙膑成为朋友,他的未来应该是美好的,历史中也会记载一段佳话。而庞涓因嫉妒孙膑,设计陷害孙膑,最终也得到了应有的报应,也留下了千古骂名。嫉妒虽然不好,但是人都是生活在现实中的,做父母的也难免有小心眼的时候,看到邻居家的日子越过越好,而自己家总是原地踏步,心里就会有一种怪怪的感觉。看到别人的孩子学习越来越出色,总是受到老师的赞扬,深受孩子们的好评,心里就会有一种酸溜溜的滋味。

所以,在教育孩子的时候,千万要注意自己的言行,不要在孩子面前说他人的坏话,要让孩子看到别人成功,是因为别人确有实力,“山外青山楼外楼,能人背后有高手”,永远有比你强的,永远有不如你的。嫉妒只能蒙住自己的眼睛,看不见外面大千世界的风采。嫉妒只能使自己停滞不前,并不能阻止别人奋勇前进!

化解孩子的嫉妒心

嫉妒是孩子成长过程中一个无法回避的话题,他并不可怕,关键在于如何打败他。法国作家拉罗会弗科曾经说过:“嫉妒是万恶之源,怀有嫉妒心的人不会有丝毫同情”,“嫉妒者爱己胜于爱人。”因为嫉妒,他不希望别人比自己优越;因为嫉妒,他总是想剥夺别人的优越。好嫉妒的人从来不为别人说好话,他会把所有的人视作自己的敌人,以冷漠的目光注视别人。

【情景再现】

据报道:在云南某大学里有一个孩子叫孙苛。他的成绩一向非常优秀,是学校的佼佼者,正当他飘飘然的时候,别人已经悄悄地赶上他了。这时,他理应急起直追,可惜他并不觉醒,反而产生了一种越来越强的嫉妒心,容不得别人超过自己。脑子里萌发了一种邪念,决定去“报复”他人,不让他人有好成绩。开始,他只是偷看、偷拿别人的书。当别人苦苦寻找时,他却在一旁幸灾乐祸。后来,他的脑子越来越胡思乱想,竟破坏别人正常学习,纵火焚烧别人的衣物,最终还是被人发现,送入法院。

孙苛的结局是令人惋惜和痛心的,如果孙苛能克服自己的嫉妒心,与别人展开友好竞赛,并且和他人携手共进,那结局就完全不一样了。想到现在的有些孩子,偷偷地在家里暗地里使劲学习功课,而在学校却装出一副对考试无所谓的样子;上课不认真听老师讲课,在一旁干扰别人听课,自己会了,不让别人听课;有了一点好的学习资料,也不肯借给别人共享,更谈不上去帮助学习差的孩子,就怕别人比自己强,这其实也是一种嫉妒心理在作怪。嫉妒心理的危害是显而易见的,所以需要父母引导孩子克服嫉妒心理。

第一,避免产生嫉妒的环境。例如,孩子羡慕邻居家里孩子有电动玩具,自己也想要。父母可以用塑料空心管蘸些肥皂水,和孩子一起玩,一样能满足孩子游戏的需要。

第二,让孩子合理的宣泄。即尽情地、充分地宣泄掉由于嫉妒而带来的冲动的愤恨、委屈、苦恼、敌视、不满等心灵“垃圾”,如可以摔东西、用力撕废纸、猛跑、吼叫、大哭等等。

第三,不要批评与挖苦孩子。作为父母对孩子不要严加批评指责,更不要冷嘲热讽,这样做只能使孩子丧失自尊,甚至还会使他们身陷嫉妒的折磨而难以自拔。比较合理的应对方法是:假装漫不经心地对引起他嫉妒的“背景”进行询问,语气要平和,面带微笑。

第四,消除孩子心理的杂念。当孩子冲动的情绪被释放掉后,不快与烦恼并非一下子被全部冲刷掉,它还会绵绵地缠绕着孩子。此时最好借助音乐,或空旷、绵长;或悠扬广博;或激烈、强劲、动感。在听音乐的同时,一定要配合以呼吸、想象,尽量放松,排除杂念。帮助孩子自我调节、抑制“伤害性感情”。孩子小,自控能力不强,一旦嫉妒起别人,常会情不自禁地去伤害别人,抢别人玩具,将别人心爱的东西藏起来,甚至打人、踢人等等。父母应让孩子知道这样的行为会伤害到别人的感情,是一种不友好的行为,应道歉认错,鼓励孩子与别人友好相处。

第五,列出孩子的优点。每人都有自己的优点,发现孩子的优点,及时给予肯定,就有可能激发孩子的动力,发挥孩子最大的潜能。例如,一个小男孩脸上长了一块胎痣,经常听到小朋友说他“妖怪脸”,就心存恼怒,对别的孩子产生了嫉妒,甚至会抓一把泥抹在别的孩子脸上。父母告诉他:“胎痣是天生的,电视里常看到黑人、白人,他们也是天生的。这并不要紧。你有许多优点,你的眼睛好看,脸长得很美,会唱歌,又会做家务、很能干。”男孩从此很勤奋,学习刻苦,小学及中学阶段都是品学兼优。

第六,教孩子学会谦逊。嫉妒产生在有一定能力的孩子身上,这样的孩子往往因为已有能力,但没有受到关注和表扬,而对受到注意和表扬的孩子产生嫉妒。所以,父母还必须对他们进行谦逊美德的教育,让孩子懂得“谦虚使人进步,骄傲使人落后”的道理。让孩子明白即使别人没有称赞自己,自己的优点仍然存在。如果继续保持自己的长处,又虚心学习别人的长处,自己的才干就会更强,就会真正地、长久地得到大多数人的喜爱。

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