一架促人奋进的推动器
生活需要动力，有动力才能超越和发展，而推手就是我们的动力之源，是鼓舞我们前进的好朋友。如果你的生活需要催化剂，如果你想让自己在个人成长中或工作中有所成就，你必须与推手密切交流，从中获得前进的动力。
§§§第一节倦怠之时，推手给力
推手给你不竭的推动力
推手提高你的能力
就像宋代大家苏轼在《题西林壁》一诗中说的那样：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”一个人自己很难全面地认识和评价自己。有的时候，由于自卑或者自负等心理作祟，我们很难对自己的能力做出客观的评价。这时，如果你的身边有一位推手朋友，那你就是幸运的，因为这一类型的朋友善于评估别人的能力，能让人更清楚地认识自己。
达·芬奇在学画时，有一次，老师画了一半后，觉得身体不适，便让达·芬奇来完成这件作品。达·芬奇觉得自己不够水平，因为老师是当时著名的画家，自己怎能比得上呢？但是，在老师的鼓励下，他还是画了下来。令人惊讶的是，达·芬奇的画技竟与老师难分伯仲，老师简直不敢相信，高兴地表扬了他，达·芬奇由此受到了莫大的鼓舞，后来终于成为一代名画师。正像学画时的达·芬奇一样，有一些人不敢相信自己的实力，而失去许多成功的机会。这时候，为什么不找一位朋友帮助自己进行准确的定位呢？要相信，这样做绝对是有益的！
推手在认识你的能力之后，还会想办法让你的能力有所提高。有时候，他们要在某方面去提高你的能力，就把你看成是已经有了这种杰出的特质的人。莎士比亚曾说：“假如他没有一种德行，就假装他有吧！”他们会给你一个好的名声来作为你努力的方向，期待你努力向上而不愿看到你的希望破灭。
亨利·汉克是印第安纳州洛威市一家卡车经销商的服务经理。他的公司有一个工人，工作做得愈来愈差。但亨利·汉克没有对他吼叫，而是把他叫到办公室里来，跟他进行了坦诚的交谈。
他说：“希尔，你是个很棒的技工。你在这里工作也有好几年了，你修的车子也很令顾客满意。有很多人都称赞你的技术好。可是最近，你完成一件工作所需的时间却加长了，而且你的质量也比不上你以前的水平。也许我们可以一起来想个办法解决这个问题。”
希尔回答说他并不知道他没有尽他的职责，并且向汉克保证，他以后一定改进。
最后他也确实那样做了。汉克让他认为自己曾经是一个优秀的技工，他又怎么会做些不及过去的事呢？
推手就是这样的朋友。他们最擅长鼓励，总是会把你推向终点，他们将心力投资在你身上，真心希望看到你成功，为此，他们会付出很多。当他们觉得值得的时候，甚至会不惜代价帮助朋友改正缺点，改善不利的状况。
小张老师是刚从大学毕业的年轻教师，她被安排在某小学的三年级担任班主任。
开学之初，她对这个班级的全体学生进行了调查，调查结果令她喜忧参半，喜的是班上大多数学生都是优秀的，忧的是在她的班上有一个号称全校最顽皮的“坏孩子”——李刚。
李刚读二年级时的老师，不断地向同事和校长抱怨，说李刚如何如何不好，只要有人愿意听，这位老师就会不停地列举李刚所做的坏事。
例如，李刚经常搞恶作剧，跟男生打架，逗女生，对老师无礼，扰乱班级秩序……尽管老师用尽各种方法教育他，他的这些行为不但没有好转的迹象，反而愈演愈烈。
这是一个令大多数老师都头痛的学生，可是小张老师并不打算放弃这个学生。她认真观察了李刚，发现他虽然有很多缺点，可是很聪明，能够很快地学会老师教的功课。这令她感到欣慰。
她决定改变李刚“坏孩子”的称号。
当她第一次与学生见面时，她给每一名学生一个赞美，她说：“小美，你穿的衣服很漂亮；杜丽，我听说你画画很不错……”当她说到李刚时，她直视着李刚，热情地说：“李刚，我知道你是个天生的领导人物。今年，我希望你担任班长，能帮我把我们这个班变成三年级组最好的一个班。你有信心吗？”
在开学前几天，小张老师一直强调这点，经常夸奖李刚所做的一切，并在不同的场合发表评论，说李刚的行为表明他是一位好学生。
在小张老师的不断赞美之下，李刚再也不是“坏孩子”了，他真的做到了老师说的那些。
好的推手就像这个故事中的小张老师一样，他们慷慨地贡献自己的时间，协助朋友找到自己的优点，并且有效利用这些优点。
推手激发你最大的潜能
推手助你突破心中的瓶颈
“瓶颈”这个词的本义就是瓶子的脖子，用来比喻整个系统中最薄弱的环节。对于个人而言，瓶颈是限制自身发展的关键因素，推手是可以帮助我们突破心中瓶颈的朋友。
在举重比赛当中，作为举重项目之一的挺举，曾有一种“500磅（约227公斤）瓶颈”的说法，也就是说，以人体的体力极限而言，500磅是很难超越的瓶颈。但后来人们发现，499磅的纪录保持者巴雷里比赛时所用的杠铃，由于工作人员的失误，实际上超过了500磅。这个消息发布之后，世界上有6位举重好手在一瞬间就举起了一直未能突破的500磅杠铃。
有一位撑竿跳的选手，一直苦练都无法越过某一个高度。他失望地对教练说：“我实在是跳不过去。”
教练问：“你心里在想什么？”
他说：“我一冲到起跳线时，看到那个高度，就觉得跳不过去。”
教练告诉他：“你一定可以跳过去。把你的心从竿上撑过去，你的身子也一定会跟着过去。”
他撑起竿又跳了一次，果然跃过。
心中有瓶颈，便限制了人潜在能量的爆发。所以，要想开发和利用生命潜能，最关键的在于突破心中的瓶颈。有一则寓言故事说明了这个道理：
有个顽童无意间在悬崖边的鹰巢里发现了一颗老鹰的蛋，他一时兴起，将这颗蛋带回父亲的农庄，放在母鸡的窝里，想看看能不能孵出小鹰来。
果然如顽童的期望，那颗蛋孵出了一只小鹰。小鹰跟着同窝的小鸡一起长大，每天在农庄里追逐主人喂饲的谷粒，一直以为自己是只小鸡。
一天，母鸡焦急地咯咯大叫，召唤小鸡们赶紧躲回鸡舍内。慌乱之际，只见一只雄壮的老鹰俯冲而下，小鹰也和小鸡一样，四处逃窜。
经过这次事件后，小鹰每次看到远处天空盘旋的老鹰身影，总是喃喃自语：“我若是能像老鹰那样，自由地翱翔在蓝天上，该有多好。”
而一旁的小鸡总会提醒它：“别傻了，你只不过是只鸡，不可能高飞的，别做那种白日梦吧……”
小鹰想想也对，自己不过是只小鸡，也就回过头，去和其他小鸡追逐主人撒下的谷粒。
直到有一天，一位驯兽师和朋友路过农庄，看见这只小鹰，便兴致勃勃地要教小鹰飞翔，而他的朋友则认为小鹰的翅膀已经退化，劝驯兽师打消这个念头。
驯兽师却不这么想，他将小鹰带到农舍的屋顶上，认为由高处将小鹰掷下，它自然会展翅高飞。不料小鹰只轻拍了几下翅膀，便落到鸡群当中，和小鸡们四处找寻食物去了。
驯兽师仍不死心，再次带着小鹰爬上农庄内最高的树上，掷出小鹰。小鹰害怕之余，本能地展开翅膀，飞了一段距离，看见地上的小鸡们正忙着追寻谷粒，便飞了下来，加入鸡群中争食，再也不肯飞了。
在朋友的嘲笑声中，驯兽师这次将小鹰带上悬崖。小鹰发现大树、农庄、溪流都在脚下，而且变得十分渺小。待驯兽师的手一放开，小鹰便展开双翼，终于实现了它的梦想，自由地翱翔于天际。
我们每个人都如同小鹰一般，曾拥有过翱翔天际、悠游自在的美妙梦想。遗憾的是，这些伟大的梦想，往往在周围亲友的“别傻了”“不可能”声中，逐渐萎缩，甚至破灭。
幸好，我们可能遇上一位懂得欣赏我们的“驯兽师”，这位“驯兽师”就是我们生命中的推手。他让我们成为真正的雄鹰，而不是被自己心中的“瓶颈”所限，回到地面，加入鸡群。
推手促使你超越自我
推手改变你的自我期待
曾经有一位心理学家做过这样一个实验：他在某一所中学找到一个班，请求班主任让他在班里做一项实验，并说这个实验会让大家看到奇迹。
他观察到班上有一个相貌平平、毫不起眼的姑娘，于是找了个机会，把全班（除了那位女生）召集到一块，向他们说了他的打算。这位心理学家告诉学生们，从今以后，所有的学生都要把那位未到场的女生当做全班最漂亮、最迷人、最美丽的姑娘。这样经过三个月后，学生们将会看到意想不到的效果。
于是，从那天起，学生们对那位姑娘的态度变了，再也不是以前冷冰冰的态度了。
那位女生受宠若惊，惊奇地看着男生把别的相貌姣好的女生撇在一边不理而向她大献殷勤，而女生则带着钦羡的目光经常向她这边望。老师们上课时对她的态度也变了，每次提问时，总是叫她的名字，当她答对了的时候，便会得到夸奖。那位姑娘就像坠入梦境一样，觉得自己由一个灰姑娘一下子变成了众人心目中的白雪公主。
一个星期过去了，人们仍像众星捧月一样对待她。于是她开始注意自己的形象了，她的眉头舒展了，她的胸脯挺起来了，笑声经常陪伴着她，她的心情也渐渐地开朗、愉快了起来，经常与朋友们在一起尽情地玩乐。
两个月后，全班同学都惊奇地发现她与以前大不相同了。虽然容貌上不能算是美丽绝伦，但也楚楚动人，而且嘴边常常挂着微笑，有的同学甚至还说那是明星般的微笑。后来，班上选举班长，大家一致投票选那位姑娘。也许开始实验时，大家是在演戏，可是到了后来，人们都是诚心诚意的了。她当上了班长，学习成绩也有了很大的进步。
这位姑娘之所以有如此惊人的改变，是由于同学和老师的鼓励让她产生了更高的自我期待，并且促使她朝着自己期待的方向努力。对于她来说，老师和同学们就是她的推手。
推手助你挑战自我的极限
挑战极限才能超越自我。有的时候，我们会以为自己已经达到了自我的极限，但你身边的推手却会帮助你挑战这个极限，发挥出你的全部力量。
宋朝的大将军李卫在一次带兵打仗的时候，被困在小山顶上，眼看将被敌军吞没。就在士气大减，甚至将要缴械投降之际，大将军李卫站在大家面前说：“士兵们，看样子我们的实力是不如人家了，可我却一直都相信天意，如果老天让我们赢，我们就一定能赢。我这里有9枚铜钱，现在让我们祈求苍天保佑我们冲出重围。我把这9枚铜钱撒在地上，如果都是正面，一定是老天保佑我们；如果不全是正面的话，那肯定是老天说我们冲不出去的，我们就投降。”
此时，士兵们闭上了眼睛，跪在地上，烧香拜天祈求苍天保佑。李卫摇晃着铜钱，一把撒向空中，然后铜钱落在了地上。开始士兵们不敢看，谁会相信9枚铜钱都是正面呢！可突然一声尖叫：“快看，都是正面。”大家都睁开了眼睛往地上看，果真都是正面。士兵们跳了起来，把李卫高高举起，喊道：“我们一定会赢，老天保佑我们了！”
李卫拾起铜钱说：“那好，既然有苍天的保佑，我们还等什么，我们一定会冲出去的。各位，鼓起勇气，我们冲啊！”
就这样，一小队人马竟然奇迹般战胜了强大的敌人，突出重围，保住了有生力量。过了些时候，将士们谈起了铜钱的事情，还说：“如果那天没有上天保佑我们，我们就没有办法出来了！”
这时候李卫从口袋里掏出了那9枚铜钱，大家惊奇地发现：这些铜钱的两面都是正面的！
本来士兵们已经绝望，认为他们无法打败敌人，而李卫却能鼓励他们挑战极限，战胜自我，他是一位成功的推手。
有一位心理学家曾说：“有一些场合，我们心理学家像马一样陷入不安中；我们看到面前有自己的影子，于是踌躇不前，心理学家必须不看自己，才能有所看。”这句话向我们点明了“超越自我”的意义，在生活中，推手是帮助我们战胜自我的人，是我们人生中不可或缺的朋友。
§§§第二节谁是你的推动者
推手激励你不断向前
激励高手是懂得赞美的朋友
赞美可以让人增加自信，提高自我期待。优秀的激励者都能认清这一点，所以他们一般都是懂得赞美的人。
有一个小女孩因为长得又矮又瘦，被老师排除在合唱团外。
她躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听？
想着想着，小女孩就低声地唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。
“唱得真好！”这时，一个声音响起来，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。”
小女孩惊呆了！
说话的是个满头白发的老人，他说完后就走了。
小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。
于是小女孩唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完，他仍独自走了。
这样过去了许多年，小女孩成了大姑娘，长得美丽窈窕，成了本城有名的歌手。她忘不了公园靠椅上那个慈祥的老人。于是她特意回公园找老人，但那儿只有一张小小的孤独的靠椅。她后来才知道，老人早就死了。
“他是个聋子，都聋了20年了。”一个知情人告诉她。
推手的每一次鼓励都为我们多创造了一次机遇。人需要鼓励，需要信心，就如植物需要浇水一样，没有鼓励，我们就不能进步。
小戈尔顿的叔叔威廉要到家里来做客，戈尔顿开心极了，因为叔叔是一个作家，是他的幼小心灵中最最崇拜的人。威廉叔叔来到家里以后，给大家讲述他在外地的经历。大家都非常高兴。
戈尔顿写了一篇作文，想请威廉叔叔看一看，他躲在窗子旁边下了半天的决心，好不容易才鼓起勇气。当他把作文放到威廉叔叔的手中时，姐姐雪利像个长舌妇一样在一旁插嘴说：“戈尔顿，别拿那种让人笑掉牙的东西出来丢人！”他对姐姐的讽刺毫不在意。雪利除了挖苦自己的亲弟弟，什么也不会干——戈尔顿是这样想的，所以他根本不去理会雪利。
当叔叔停下谈话，眼睛认真地在那张纸上移动时，戈尔顿的心提到了嗓子眼上。他非常紧张，他感觉到好像叔叔马上就要宣布他的命运。他双眼盯着地面，不敢看任何一个人的脸。
过了好一会儿，威廉叔叔终于开口了。他带着赞赏的语气，用双臂把戈尔顿揽到怀里，说：“我亲爱的戈尔顿！你什么时候学会了这个本事？这是我见过的最生动的文章！”他又转向戈尔顿的爸爸，说：“亲爱的尼克，你听一听：‘威廉叔叔像天上的雄鹰，在离家很远的地方翱翔。’尼克，你不觉得咱们的戈尔顿要比我小时候强得多吗……”
戈尔顿的爸爸微笑地看着叔叔。戈尔顿真是幸福极了，他觉得威廉叔叔是世界上最最伟大的人。
也许，在威廉叔叔的赞美下，小戈尔顿将来真的会成为一名了不起的作家。这位叔叔就是一位激励高手，是一位再合适不过的推手朋友。
