张一可和梁文学走出教室时，校园洇浸在金红的霞光里，那些花草树木的叶子像被镀上了一层釉彩。三三两两同学的身影，无声地走在校园里。而初三教室已经传来老师上课的声音了。这是初三学生在补课，他们要补到晚上十点钟。
梁文学的目光朝初三教室的方向闪了闪，有些感伤地说：“唉，读书真没劲！你看看他们，早上六点半就开始上课，中午也不闲着，真没劲！”
张一可隐隐地笑了一下，嘴上不说，心里说：“你还知道愁呀，为什么还抄别人的作业？”
梁文学从张一可脸上的表情，知道他心里想什么。梁文学故意装糊涂，说：“还是你好呀，有那么好的成绩，还愁什么？重点高中，重点大学，等着你去挑！”
梁文学之所以乐意跟张一可走到一起，不是由于同桌，而是张一可在任何情况下都不会让梁文学难堪。比如抄张一可的作业，张一可就从来不会在别人面前说他什么，更不会以此来“要挟”他或对他指手画脚。
“好什么，只要你少玩点儿，还不一样？时间不早了，回家吧。”张一可说着跨上单车。
梁文学也跨上单车。
张一可骑得不急不慢。
梁文学也骑得不急不慢。
张一可不说话。
梁文学没话找话地说：“今天真悬，我要再来迟一点儿，你就回家了！”
见张一可没有反应，梁文学又说：“你知道我今天忙什么？”
还不等张一可回答什么，梁文学忽然兴奋地喊叫起来：“李春林，高伟—”
梁文学喊的人就在前面，都是初二的男生，一个是二（4）班的李春林，一个是二（7）班的高伟。
要是自己一个人的话，张一可会径直骑过去，至多冲对方笑一下，算是打了招呼。但梁文学不一样，他远远地就喊了他们的名字，很亲切的样子。梁文学总是认识许多人，而且好像都是朋友。
于是四个男生一块儿骑车。张一可不善言辞，他不声不响地落在最后面，不过耳朵却听着他们的谈话内容。他们是在讲一个叫方翠萍的女孩。二（4）班李春林的语气是欣赏的，二（7）班的高伟却是很不屑：“看她那娇惯的样子，好什么呀！”梁文学说：“方翠萍呀，说起来，在幼儿园我们还同学过……”
四个人不知不觉骑到了荷塘。
荷塘，自然是长着荷花的池塘，面积有八千平方米左右。这是70年代的产物，完全是人工挖出来的，面积也比现在大得多。在城市里，坚硬而庞大的建筑物正肆无忌惮地吞噬着大片大片的土地。在寸土如金的城市，荷塘能保存下来，也许是因为它的纯自然本色。这时节，夏天的脚步刚刚过去，秋天还没有完全到来，因而荷塘也是最具特色的时候，它的特色就在于所有的植物都保持着夏季赐予它们的最美丽的衣衫。那挨挨挤挤的荷叶，绿得那么深沉，那么鲜亮，它们把荷塘挤满了，有的叶子被压了下去，有的叶子却被挤了出来，两三朵迟开的荷花，粉嫩粉嫩的，点缀其间，别有一番俏皮的韵味；岸边挺拔的芦苇，叶片舒展，一身翠绿；荷塘四周，还有许多的垂柳，那纤细的枝条，那狭长的绿叶，总使人感到有一丝的凉爽扑面而来。一阵微风吹过，那荷叶，那芦苇，那垂柳，仿佛心灵感应一般，都不约而同地舞起来，舒缓而轻盈，并且发出喃喃细语。
在钢筋混凝土的世界里，有这么一方绿色，让人觉得不可思议，也美得让人不可思议。
荷塘，一年四季都是美丽的，即使到了冬天。冬天，荷叶残败了，芦苇枯黄了，柳叶凋零了，荷塘的水面上便有了星星点点的绿色，那么娇小，那么柔嫩，它们是不知从哪儿来的浮萍。别小看这些浮萍，在不经意间，它们就铺满了整个水面，不留一点儿空隙，它们不像荷叶那么你争我挤，只是静静地占着那一点点的水面，显得自足而安逸。
荷塘像一幅画，一幅有点单调的画，但是白鹭来了，不多，三五只，真想象不出它们是怎么知道有这么一个地方的。白鹭要么贴着浮萍，低低地飞，要么细长的脚站在浅水里，埋头寻觅着什么，要么静静地落在荷叶枯了的茎上，悠然地瞭望着什么。
有了白鹭，这幅画便增添了几分生动，还有几分深远。
于是，这里在幽静中，又透出热闹。热闹是人带来的，赏景拍照的，散步锻炼的，以及情侣交流感情的，都来了。
有人传言，写《荷塘月色》的朱自清曾来过这里，他的《荷塘月色》受此启发最深。其实，朱自清逝世于1948年，他怎么能来过这里？
据说，城市的决策者正准备借荷塘来提升城市的形象，打造绿色之都。
张一可每次经过荷塘，都有种心旷神怡的感觉。他喜欢荷塘。
但这时候张一可却没有雅兴欣赏荷塘，时间不早了，他要回家。虽然张一可不想回那个家，可是那毕竟是自己的家。不回家，他吃在哪，睡在哪？而且万一回家太晚，他就得面对一大堆不想回答的问题。
路上的行人也没有谁在这时欣赏荷塘，他们都匆匆往家赶。
