自信自强的故事（崇尚品德的故事）目录

这套感恩书系正是我们需要的心灵“慧眼”，它像一架显微镜，于平凡的生活小故事中让我们发现爱的真谛；它是一块点金石，让我们在普通生活的点滴中发现爱的璀璨光芒；它是一台心灵的热感仪，无论多么细微或深沉的爱和善良，它都可以敏锐地帮助我们感触到。阅读了它，我们就可以从批评中品享到关切；阅读了它，我们就可以从轻轻的埋怨中体味到温暖和幸福；阅读了它，我们就可以在霜雪中眺望到春天的阳光；阅读了它，我们就可以在风雨中意想到彩虹的华美。

不管我们承认与否，易进难出的大学局势已经形成。过高的升学率所带来的，除了快乐，还包括大学生、大学毕业生由原来的抢手货变成过江鱼虾。当你不知不觉感到身边的每个人都有和你一样的学历的时候，你会发现这个时代，大学毕业证书可能已经和身份证一样，成为每个人都有、但是对每个人都没有什么用处的东西。因此，大学四年变成并不只是开心玩乐的四年，它还必须成为为以后的求职、求学打下基础的四年。从现在开始，立即行动，相信自己，你就可以脱颖而出。竞争是一种挑战，你的生活由你做主。

现实生活中，我们每个人都会遇到各种各样的事情，作为年轻人，我们往往不会去想太多，就把自己的情绪毫无保留地发泄出来，从而会产生令我们难以挽回的后果。所以，不要再生气，我们应该学会思考问题，学会理智地控制自己的情绪。本书从人生的角度出发，为我们讲述了该如何掌握自己的情绪，让我们每个人都能成为情绪的主人，内心变得安静而有力。本书从人生的角度出发，为我们讲述了该如何掌握自己的情绪，让我们每个人都能成为情绪的主人，内心变得安静而有力。

生存是每个人都要面对的深刻课题，人类的生存不仅指解决温饱问题的自然生存，更重要的是如何在社会的大舞台施展出色的本领，创造杰出、卓越的人生。本书总结出杰出青少年应具备的30种生存本领，帮助广大成长中的青少年练就出众的本领，为将来适应社会、迎接人生挑战做好充分的准备。

《赞美的分寸：批评的尺度》作者专门花费大量时间，查阅古往今来善于说话和成功者的典型事例，对赞美的“分寸”和批评的“尺度”的各个语言环节进行逐一的分析和解剖，从理论和实践上同时进行推演和论证。使广大读者亦能像“高人”一样掌握好赞美与批评的“火候”，并从中找到提升自已和通往成功的捷径。

女扮男装的季陌染进入大学，却意外和游戏世界里面的夫君住同一寝室。不怕，毕竟女扮男装这么多年，这点装傻的能力她还是有的，看她如何游刃有余的游走在男生宿舍之中。可为什么，那大神怎么不按常理出牌，时不时撩拨她，撩拨她就算了，居然还想娶她！！！！ExcuseMe，她可是一个男的！！男的！！ 季陌染：不管了，先跑路再说 纪墨离：想跑？经过我同意了吗？嗯~ 1vs1甜宠文，男女主身心干净，无小三

剑魂大陆，这是一个崇尚剑的世界。他本是一个最低等级的平庸剑仆，平日备受欺辱。然而一把残剑却彻底改变了他的一生，原本废柴的他竟是剑道绝世天才！剑匣在手，斩天辟地。且看他如何绝地反击，剑气一出，笑傲成神！

曼丽是个三十五还未出阁的胖老姑娘，以凑合凑合的医术被人看中专治“疑难杂症”。曼丽“多才多艺”，“旁类杂通”，永远和小朋友一样走在“培优”路上。谁都能欺负她，最后，谁都会后悔滴，因为，原来她是“颐和”曼丽。--情节虚构，请勿模仿

陆承飞得到一本能召唤英雄的王者之书，而只有身怀冒险精神的召唤师，才能得到英雄们的认可和响应。冒险值，是对召唤师冒险精神的评估，那么这所谓的冒险值又是如何获取的?历经磨难，无所畏惧，还是……在死亡边沿疯狂试探？拼命的浪？作死？强行加戏的亚瑟，一锤八十的钟无艳，立志让所有人都见到外婆的沈梦溪……直到有一天，陆承飞召唤到没有鲲的庄周。庄周：“我不是庄周。”然后他指着边上的白色仓鼠球：你见过仓鼠版的刘邦？

姜语本不想理睬门外的吵闹声，可是那如潮水般的吵闹声把姜语那本就稀缺的困意驱赶的一点也不剩了，“要死了！”她提拉着拖鞋走到门口，咒骂道，终究还是打开了那扇门……

宅斗是门技术活，心要狠，手要硬，爹地大腿要抱好！不信？渣男退婚，庶妹毒计，爹地就能只手压倒。不成想，仇家太多，全能爹地也失手。老天！小命休矣！某爷轻松救场：“小骗子，快来投怀送抱。”【情节虚构，请勿模仿】

他，景望集团的继承人她，慕愿集团的千金两人从小就有婚约，却连对方的名字都不知道一朝穿越，他成了楚燕国的“暴君”，她成了他的妃子从此开启互相嫌弃日常侍寝第一晚——赫连熠：国丈府没教过你规矩吗？洛锦：规矩是给人看的……洛锦：皇上，臣妾知错了，不如，让臣妾去冷宫？n天后——太监：皇上，娘娘的兔子生病了赫连熠：炖了吧洛锦：！！！！感谢观看联络夫妇的撒糖日常

年过40的中学教师在升职的关头辞掉工作决定要成为作家，对他失望的妻子离家，而他也发现完全看不清自己的前程。

本书稿是一部关于泛在环境下高师院校网络课程的构建研究与教学实践的研究专著，本书用深入浅出的文字对高等院校网络课程理论内涵进行明确、清晰的表述，强调了学科建设的理论性与实践性紧密结合的原则，其目的是力求用系统论的观点对信息技术条件下的网络教学与学习模式问题进行系统的研究。

梧桐花开，凤凰自来。有凤来仪，非梧不栖。百年后，她是小六，街头混混一个。百年前，她是晏非聆，高贵公主一枚。当百年后的她，成为百年前的她。一模一样的容颜，一个鼎盛王朝的覆灭。身世之谜，王朝更迭……一个个谜团随之而来……